Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
368902 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
32
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ПОНЯТИЕ И ПРИНЦИПЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА
1.1. История развития образовательного туризма
1.2. Инновационное развитие образовательного туризма
ВЫВОДЫ.
ГЛАВА II. ЗНАЧИМОСТЬ И ТЕНДЕНЦИИ ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА
2.1. Образовательный туризм: проблемы и перспективы
ВЫВОДЫ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Введение
Разработка и формирование образовательных туров.
Фрагмент работы для ознакомления
Доступность высшего образования важна тем, что она обеспечивает более эффективное накопление и распределение человеческого капитала. Это имеет особое значение для достижения всеобъемлющего роста благосостояния и сокращения бедности. Предоставление доступа к высшему образованию разным слоям населения, благодаря более равному распределению образования, получает всѐ большую поддержку как в развитых, так и в развивающихся странах. Данная проблема отражена в работах зарубежных (В. Ройтер, Д. Джонстоун, Ф. Лахер, С. Хебел,) и отечественных (А.Г. Глинчикова, И.Г. Животовская, С.Л. Зарецкая, Э.Ю. Каверина) исследователей. Проблемам развития туризма посвящены исследования М.Б. Биржакова, Г.А. Папиряна, Е.Н. Ильиной, Г.А. Карповой и др.
Отдавая должное результатам исследований отечественных изарубежных ученых, нужно отметить, что не все экономико-теоретические аспекты рынка образовательных услуг достаточно полно изучены.
Существующие разработки в этом направлении в большинстве своем имеют прикладное значение (маркетинг образовательных услуг, организация учебного процесса, оценка качества образовательных услуг), оставляя в тени вопросы общетеоретического характера. Проблема функционирования рынка образовательных услуг России применительно к новым условиям - глобализации и информатизации экономических систем - разработана недостаточно. Вопросам выделения образовательного туризма, как самостоятельного направления уделено недостаточное внимание.
Динамичное развитие как образовательного, так и туристского секторов, а также вступление РФ в Болонский процесс с заявленными целями сближения и гармонизации систем образования и создания единого европейского пространства высшего образования обуславливают актуальность выбранной темы.
Цель исследования состоит в разработке мероприятий и рекомендаций по совершенствованию управления образовательным туризмом на основе изучения зарубежного опыта и российской практики.
Задачи исследования:
- Проанализирована история развития образовательного туризма.
- Конкретизирована сущность образовательного туризма.
- Проанализирован опыт организации и управления образовательным туризмом в развитых странах и в РФ.
- Выделена значимость и тенденции дальнейшего развития образовательного туризма.
Объектом исследования выступает процесс функционирования рынка образовательного туризма в России.
Предметом исследования настоящей работы являются процессы совершенствования управления образовательным туризмом в РФ.
Список литературы
1. Байденко В. И. Болонский процесс: проблемы, опыт, решения. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006.
2. Барболин М. П. Методология развития и образования человека. -СПб., 2005.
3. Боголюбова Н. М., Николаева Ю. В. Культурный обмен в системе межународных отношений. - СПб., 2007.
4. Детский туризм в России: Очерки истории 1918–1998 годов / сост. Ю. С. Константинов. - М., 1998.
5. Долженко Г. П. История туризма в дореволюционной России и СССР. - Ростов-на-Дону, 1998.
6. Жолдак В. И. Туристика как метафактор развития педагогики туризма. Туризм: наука и образование // Приложение к журналу «Дополнительное образование и воспитание». - 2010. - № 1 (01).
7. Логинов Л. М., Рухлов Ю. В. История развития туристско-экскурсионного дела. - М., 2009.
8. Новиков В. С. Инновации в туризме. - М., 2007. – 208 с.
9. Соломин В. П., Погодина В. Л. Инновационные процессы в образовательном туризме // Материалы ежегодной Всероссийской научно-практической конференции «География: проблемы науки и образования». - СПб., 2009.
10. Талызина Н. Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся. - М., 2003.
11. Усыскин Г. С. Очерки истории российского туризма. - СПб., 2000.
12. Щукин А. И. Организация этнического туризма на Северо-Западе России. - СПб., 2008.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00474