Социально-психологическая адаптация.

Содержание

1. Социально-психологическая адаптация как процесс
2. Подходы к изучению социально-психологической адаптации
Выводы
Заключение

Социально-психологическая адаптация.

- взаимопонимание с руководителем.
Основу профадаптационного процесса составляют потребности специалиста, среди которых ведущую роль играют потребности в физическом существовании, в профессиональном и личностном самоутверждении. «Степень актуализации и содержательные характеристики этих потребностей создают своеобразие профадаптационного процесса личности, преобладание в нем приспособительной (адаптивной) или преобразующей (адаптирующей) тенденции»1.
Однако потребности в принадлежности к референтной группе, в общении, признании (пусть даже только в своей микросреде), самореализации в любимой работе у большинства наших респондентов получают достаточное удовлетворение. И хотя распространено мнение, что высшие группы потребностей активизируются только после насыщения более низких, все же его нельзя признать всеобщим. Сам А. Маслоу подчеркивал, что это только тенденция, не все люди имеют одинаковую структуру потребностей. Даже если сам набор потребностей считать идентичным, все же расстановка акцентов, значимость той или иной потребности для разных людей и социальных групп имеет значительную вариабельность. У одних людей даже после удовлетворения базовых, связанных с выживанием потребностей, никаких других не появляется - они стремятся все полнее удовлетворять материальные потребности и все более изощренными способами. Они боятся рисковать ради самореализации, так как любые изменения связаны с риском, и страх потерять приобретенное, изменить привычный образ жизни у них сильнее стремления к самореализации и обретению смысла жизни. Другие, наоборот, даже при фрустрации самых первичных витальных потребностей, стремятся к постижению высших бытийных ценностей, к поиску истины, добра, красоты.
За последние два десятилетия российское общество пережило глубочайшую трансформацию, что обусловило колоссальный рост интереса социологов к изучению социально-психолгической адаптации. «Наряду с осмыслением теоретико-методологических проблем большое внимание уделяется исследованию механизмов социальной адаптации различных социальных субъектов в динамично меняющемся обществе»1.
Социально-психологическая адаптация рассматривается исследователями как двусторонний процесс практического взаимодействия социального субъекта с социальной средой, в ходе которого меняется не только субъект, но и среда. Она предстает одновременно как процесс и как определенное явление, свойство и результат освоения меняющихся условий жизнедеятельности. Адаптация представляет собой изменение, определенный порядок развития данного процесса, характеризующийся последовательной сменой его состояний во времени и направленный на гармонизацию отношений между адаптантом и социальной средой. «Категория «состояние», выражая темпоральный период тех или иных изменений, определяется совокупностью характеристик и отношений, которые сами изменяются»2.
Механизм социальной адаптации личности - основного субъекта адаптации представляет собой совокупность внутренне присущих ей взаимосвязанных, обусловленных состояний и процессов, и прежде всего социализации, посредством которой осуществляется усвоение норм и ценностей общества и данной социальной среды, и проявлений активности субъектов, направленной на изменение своего положения и преобразование среды в соответствии с новыми условиями и целями деятельности.
Адаптация личности есть «двуединый процесс объективации и субъективации, который реализуется путем социализации (процессы интериоризации и экстериоризации) и практических действий, направленных на изменение социальной среды». В процессе социально-психологической адаптации происходят освоение людьми новых социальных ролей, глубокие изменения мотивационной сферы, восприятия индивидами себя и своего окружения и многое другое. В отличие от социализации социальная адаптация предполагает не только усвоение индивидом ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу, общности, группе, но и изменение, преобразование этих норм и правил. В самом широком смысле она выступает как форма активного отношения человека к окружающей действительности и отождествляется с деятельностью, понимаемой в современной теоретической социологии как двойное преобразование: объективно существующих структур (например, границ социальных статусов) и личностного потенциала (ресурса, социального капитала).
Центральным элементом механизма социально-психологической адаптации выступают цели адаптации, в которых выражается стремление субъекта выйти из состояния конфликта со средой. В соответствии с той или иной целью строится адаптационная стратегия, реализуемая посредством опробования различных способов, которые представляют собой конкретные социальные действия, поведение, поступки в новых, нестандартных ситуациях.
Способы адаптации - это действия или «поведенческие реакции, которые, принимая форму участия в трудовой, общественно-политической, познавательной и иной деятельности»1, позволяют реализовать, пусть даже частично или ограниченно, адаптационный потенциал или укрепить адаптационные ресурсы.
На социетальном уровне социальная адаптация выступает в качестве механизма трансформационного процесса, а еще точнее - одного из наиболее общих механизмов самоорганизации и саморазвития социума. Основными компонентами общественной системы являются социальность (отношения людей в процессе деятельности), культура (сами способы деятельности) и индивиды как субъекты деятельности.
Механизм социально-психологической адаптации направлен на обеспечение относительно полного соответствия всех составных частей этого процесса (т.е. на гармонизацию отношений среды и личности) и вместе с тем выступает в качестве инструмента изменения и преобразования среды и личности, т.е. модернизации и инновации социума, что зависит от величины социального капитала и модернизационного потенциала крупных общественных групп.
На основе анализа литературы по социально-психологической и профессиональной адаптации можно констатировать, что в науке нет единства в определении критериев, по которым можно оценить степень приспособления личности к условиям труда и общественной жизни; не установлены критерии и признаки успешности профессионального становления.
2.Подходы к изучению социально-психологической адаптации
Различные подходы и точки зрения на проблему социально-психологической адаптации человека, представленные в современной научной литературе, воплощаются в противоречивые определения данного процесса. Анализ научных публикаций по проблеме адаптации личности (К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Анцыферова, ДА.. Андреева, Ф.Б. Березин, А.Д. Глоточкин, А.И. Донцов, А.Н. Жмыриков, И.А. Милословова, А.А. Началджан, В.Н. Парыгин и др.), позволяет сделать вывод о том, что несмотря на большой интерес к этой проблеме, в психологической теории и практике данный аспект не может быть отнесен к числу достаточно разработанных.
Основные типы социально-психологического адаптационного процесса формируются в зависимости от структуры потребностей, мотивов индивида и психологических свойств его личности. Существует два типа социально-психологической адаптации — активный и пассивный. «Активная адаптация — это преобладание собственного воздействия индивида на социальную среду. Пассивная адаптация — это конформное приятие индивидом целевых и ценностных ориентаций внешней социальной среды»1. Основным критерием эффективности адаптационного процесса является максимально возможное удовлетворение актуальных потребностей индивида в условиях соответствия его поведения и деятельности условиям среды. Важный аспект социально-психологической адаптации - принятие индивидом своей социальной роли. Эффективность адаптации существенно зависит от того, насколько адекватно индивид воспринимает себя и свои социальные связи. Искаженное или недостаточно развитое представление о себе ведет к возникновению внутриличностных или межличностных конфликтов и, как следствие, к деструктивным моделям поведения.
На психологическом уровне адаптация осуществляется посредством успешного принятия решений, проявления инициативы, принятия ответственности, адаптации результатов предполагаемых действий и т.д. Социальная адаптация — это процесс эффективного взаимодействия с социальной средой, в ходе которого индивид овладевает механизмами социального поведения и усваивает его нормы, имеющие адаптивное значение. Социально-психологическая адаптация выступает и как средство защиты личности, с помощью которого ослабляются и устраняются внутреннее психическое напряжение, беспокойство, дестабилизационные состояния, возникающие у человека при взаимодействии с другими людьми, обществом в целом. Защитные механизмы психики выступают при этом как способы психологической адаптации человека.
Анализ научных публикаций по проблеме социально-психологической адаптации личности показал, что существенной особенностью данного процесса является высокая степень реализации активной преобразовательной функции, как личности, так и среды. Основной целью социально-психологической адаптации является не приспособление к среде, а самореализация личности. Являясь сложным комплексным явлением, процесс адаптации динамичен и приводит к изменению - перестройке личности. Эффективность этого процесса определяется личностным потенциалом человека и его адаптационными способностями.
Данное обстоятельство «предъявляет новые требования к поведению населения, переоценке привычных представлений относительно роли собственной активности в процессе повышения уровня его социального и материального благополучия. Нельзя ожидать, что приспособление большинства населения к новым социальным условиям произойдёт в какое-то ближайшее время. Процесс этот очень долгий и сложный, так как за этим кроется глубокая и серьёзная по своим последствиям проблема психологической и мировоззренческой перестройки человека»1.
Отметим, что именно для обозначения адаптации личности с сохранением проблемной ситуации правомерно использование термина приспособление: личность меняется, а ситуация в основном остается без изменения. Все разновидности конформизма являются механизмами и стратегиями приспособления в этом специфическом смысле. «В случае неспособности успешно адаптироваться к заданной среде возникают деструктивные последствия фрустрации, которые проявляются в двух формах - агрессии и бегстве от ситуации»2. Агрессивную форму можно представить как атаку на препятствие или барьер. Агрессия направляется на любой случайный объект, на посторонних людей, не причастных к самой причине агрессии. Форма бегства от ситуации - характеризуется «уходом» человека в свои переживания, обращение всей энергии на генерацию собственных негативных состояний, самообвинений и т.п. Человек начинает видеть самого себя источником всех бед, а отсюда - чувство полной безысходности, так как повлиять на среду и ситуацию он считает себя неспособным. Следовательно, в случае развития адаптации по пути неустойчивой психической деятельности дезадаптивное состояние может привести к нервно-психическим расстройствам.
Ряд исследователей, отмечает, что состояние человека оказывает существенное влияние на эффективность прохождения определенного этапа адаптации и результативность процесса в целом.
Существуют следующие два типа взаимосвязанных адаптационных механизмов личности:
1) аллопсихический механизм - действует, когда происходит модификация поведенческой активности.; способы действия: изменение ситуации; уход из нее; изменение отношения к ней;
2) интрапсихический механизм - уменьшает тревогу благодаря переориентации личности. Для этого есть несколько типов защиты, которые используются интрапсихическим механизмом психической адаптации: препятствие осознаванию факторов, вызывающих тревогу; фиксация тревоги на определенных стимулах; снижение уровня побуждения, т.е. обесценивание исходных потребностей; концептуализация1.
В процессе социально-психологической адаптации человек стремится достигнуть гармонии между внутренними и внешними условиями жизни и деятельности. По мере ее осуществления повышается уровень личностной адаптированности. На личностном уровне адаптация может быть:
1) внутренней, проявляющейся в форме перестройки функциональных структур и систем личности при определенной трансформации и среды ее жизни и деятельности (в этом случае и внешние формы поведения, и деятельность личности видоизменяются и приходят в соответствие с ожиданиями среды, с идущими извне требованиями — происходит полная, генерализованная адаптация личности);
2) внешней (поведенческой, приспособительской), когда личность внутренне содержательно не перестраивается и сохраняет себя, свою самостоятельность (инструментальная адаптация личности);
3) смешанной, при которой личность частично перестраивается и подстраивается внутренне под среду, ее ценности, нормы и в то же время частично адаптируется инструментально, поведенчески, сохраняя и свое «Я», и свою самостоятельность.
Таким образом, процесс адаптации человека к изменённым условиям жизни и деятельности — сложное и многогранное явление, призванное обеспечить формирование комплекса психических реакций, определяющих его адекватное поведение и эффективное взаимодействие с изменяющейся средой.
Термин «адаптация» (от лат. - приспособляю) был вве­ден в научный обиход во второй половине XVIII в. X. Аубертом для обозначе­ния повышения и понижения световой чувствительности при изменениях освещенности (световая и темновая адаптация). В дальнейшем он стал упо­требляться для обозначения одного из фундаментальных свойств всего живого – «способности живых организмов изменять свою физическую и функцио­нальную организацию, а также формы поведения (у животных) в соответствии с особенностями окружающей среды обитания»1.
Социальная адаптация - это интегративный показатель состояния человека, отражающий его возможности выполнять определенные биосоциальные функции, а именно:
- адекватное восприятие окружающей действительности и собственного организма;
- адекватная система отношений и общения с окружаю­щими: способность к труду, обучению, к организации до­суга и отдыха;
- изменчивость (адаптивность) поведения в соответствии с ролевыми ожиданиями других.
При изучении адаптации одним из наиболее актуальных вопросов является вопрос о соотношении адаптации и социализации. Процессы социализации и социальной адапта­ции тесно взаимосвязаны, так как отражают единый процесс взаимодействия личности и общества. Часто социализация связывается только с общим развитием, а адаптация - с приспособительными процессами уже сформировавшейся личности в новых условиях общения и деятельности.
Таким образом, в ходе социализации человек выступает как объект, восприни­мающий, принимающий, усваивающий традиции, нормы, роли, созданные обще­ством; социализация обеспечивает нормальное функционирование индивида в обществе. В ходе социализации осуществляются развитие, формирование и ста­новление личности, в то же время социализация личности является необходимым условием адаптации индивида в обществе. Социальная адаптация является одним из основных механизмов социализации, одним из путей более полной социализа­ции.
Социально-психологическим содержанием социальной адаптации является сближение целей и ценностных ориентации группы и входящего в нее индивида, усвое­ние им норм, традиций, групповой культуры, вхождение в ролевую структуру группы.
В ходе социально-психологической адаптации осуществляется не только при­способление индивида к новым социальным условиям, но и реализация его по­требностей, интересов и стремлений; личность входит в новое социальное окру­жение, становится его полноправным членом, самоутверждается и развивает свою индивидуальность. В результате социально-психологической адаптации формируются социальные качества общения, поведения и деятельности, принятые в об­ществе, благодаря которым личность реализует свои стремления, потребности, интересы и может самоопределиться.
Каким бы конкретным содержанием это понятие ни наполнялось, какие бы механизмы этому процессу ни приписывались, суть дела остается неизменной - для того, чтобы выживать и развиваться, организмы должны счи­таться со свойствами и особенностями окружающей их среды. В самом общем виде адаптация - это процесс взаимодействия двух переменных - потребно­стей живого организма и особенностей среды его обитания. Изменение средовых условий влечет за собой изменение требований к живым организмам. Изменение организмов в ответ на «требования» среды приводит к изменению содержания и предметов потребностей. В связи с этим адаптация всегда ин­дивидуальна и относительна, а процесс адаптации бесконечен.
Процесс социальной адаптации предполагает проявление различных комбинаций приемов и способов, стратегий социальной адаптации. Понятие «стратегия» в об­щем смысле можно определить как направляющий, организующий способ веде­ния действий, поведения, рассчитанных на достижение не случайных, сиюминут­ных, а значимых, определяющих целей.
Стратегия социальной адаптации как способ гармонизации индивида со сре­дой, способ приведения в соответствие его потребностей, интересов, установок, ценностных ориентаций и требований окружения должна рассматриваться в кон­тексте жизненных целей и жизненного пути человека.
В.А. Ядов отмечает, что социально-психологический анализ образа жизни призван «выявить механизмы саморегуляции субъекта, связанные с его отношением к условиям жизни и деятельности, с его потребностями и жизненными ориентациями, а также с его отношением к социальным нормам»1.
К.А Абульханова-Славская выделяет основные принципы изучения личности в процессе жизнедеятельности, сформулированные С.Л. Рубинштейном и Б.Г. Ананьевым:
- принцип историзма, где включение личности в историческое время позволяет рассматривать биографию как ее личностную историю;
- генетический подход, дающий возможность выделить разные основания для определения этапов, ступеней ее развития в жизни;
- принцип связи развития и жизненного движения личности с ее трудовой деятельностью, общением и познанием1.
Стратегия социальной адаптации представляет собой индивидуальный способ адаптации личности к обществу и его требованиям, для которого определяющими являются опыт ранних детских переживаний, неосознанных решений, принятых в со­ответствии с субъективной схемой восприятия ситуаций и сознательный выбор поведения, сделанный в соответствии с целями, стремлениями, потребностями, системой ценностей личности.
Таким образом, стратегия социально-психологической адаптации - универсальный и индивидуальный принцип, способ социальной адаптации человека к жизни в его окруже­нии, учитывающий направленность его устремлений, поставленные им самим цели и способы их достижения.
Многообразие видов и способов социально-психологической адаптации может быть рассмотрено как с точки зрения типов направленности активности в процес­се адаптации (и тогда оно задается ведущими мотивами личности), так и с точки зрения конкретных видов и способов адаптации, которые задаются, с одной сторо­ны, иерархией ценностей и целей, зависящих от общей направленности, а с дру­гой - психологическими и психофизиологическими особенностями личности.
В классификации А.Р. Лазурского выделяются три уровня отношений. На первом уровне личность всецело зависит от среды. Окружение, внешние условия подавляет человека, таким образом, происходит недостаточное приспособление. На втором уровне приспособление происходит с пользой для себя и для общества. Люди, находящиеся на третьем уровне отношений - творческое отношение к сре­де, умеют не только удачно приспособиться к среде, но и воздействовать на нее, изменяя и преобразовывая окружающую среду в соответствии со своими собст­венными потребностями и влечениями1.
Таким образом, А.Р. Лазурский предусмотрел возможность направленности преобразовательного эффекта в результате социально-психологической адапта­ции личности как на изменение и перестройку личностной структуры (первый и второй уровни), так и вовне.
Н.Н. Милославова характеризует типы адаптации в связи с уровнем соответствия личности внешним условиям, «врастания в среду», не включая процесс пре­образования, воздействия личности на среду: