Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
368716 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
112
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОИЗВОДСТВА КЛЕЕНОГО БРУСА
1.1.Аналитический обзор современного состояния технологии производства клееного бруса
1.2.Технологические новинки в процессе производства клееного бруса
1.3.2.Особенности раскроя
1.3.3.Технологии обработки древесины
Выводы к главе 1.
Глава 2. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА КЛЕЕНОГО БРУСА
2.1. Основные этапы производства клееного бруса
2.2. Выбор оборудования для производства клееного бруса
2.2.1. Основное оборудование
2.2.2. Дополнительное оборудование, узлы, участки
2.3. Оптимизация продольного и поперечного раскроя пиломатериалов
2.4. Нормирование расходов древесины в процессе изготовления клееного бруса
2.5. Техника безопасности и охрана труда в процессе производства клееного бруса
Выводы к главе 2.
Глава 3. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАСЧЕТ ВНЕДРЕНИЯ ПРОЦЕДУРЫ ПРОИЗВОДСТВА КЛЕЕНОГО БРУСА НА ПРЕДПРИЯТИИ ООО «ВИТМАР»
3.1. Характеристика предприятия ООО «ВитМар» и его хозяйственной деятельности
3.2. Разработка проекта создания цеха по производству клееного бруса
3.3. Расчет технико-экономических показателей внедрения нового производства
Выводы к главе 3.
Глава 4. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ВСЕХ УРОВНЕЙ
4.1. Место и назначение темы в системе подготовки в образовательной области «Технология» (ООТ)
4.2. Тематический план и рабочая программа по теме исследования
4.3 Технология обучения на курсах повышения квалификации
4.4. Методическое обеспечение разработанной технологии обучения на курсах повышения квалификации
Выводы к главе 4.
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Введение
Технология производства клееного бруса
Фрагмент работы для ознакомления
В процессе проведения данного дипломного исследования были использованы следующие методы: – эмпирические; – статистические; – методы теоретического поиска; – изучение и использование передового опыта.Новизна. В дипломной работе, выполненной по теме «Технология производства клееного бруса», новизна определяется отличием новой разработки от существующих аналогов и прототипов: возможностью проведения курсов повышения квалификации по данной специальности для руководителей всех уровней. Представленный материал состоит из введения, четырех разделов основной части, заключения, библиографии и приложений.Во введении обоснована актуальность заявленной темы, сформулированы цели, задачи, определены объект, предмет, новизна, выдвинута гипотеза, охарактеризованы приемы и методы исследования.Первый раздел содержит обзор литературных источников, концептуальную, методологическую и методическую оценку изучаемой проблемы. В ней рассмотрены основные теоретические положения вопросов технологии производства клееного бруса.Второй раздел является аналитической частью работы. В нем дано описание объекта исследования, его диагностика, сформулированы выводы по результатам деятельности предприятия ООО «ВитМар».В третьем разделе, который разрабатывался на основе результатов анализа объекта исследования, и специальной литературы, рассмотрен технологический процесс производства клееного бруса, существующий на анализируемом предприятии. В нём предложены рекомендации по совершенствованию состояния и деятельности объекта, обоснована целесообразность их внедрения на данном предприятии.В четвертом разделе представлено методическое обеспечение данного процесса.В заключении дипломной работы кратко сообщаются основные теоретические положения работы, приводятся выводы по результатам исследования работы предприятия, в обобщенном виде раскрывается необходимость внедрения практических рекомендаций по совершенствованию текущей и перспективной деятельности предприятия.В работе имеется 26 иллюстраций, 21 таблица и 3 приложения. Библиографический список насчитывает 41 источник. ЗаключениеОбщеизвестно, что формирование руководителя в процессе решения сложных вопросов и различных задач имеет большое значение. Но это не снижает его потребность в знаниях, без которых успешное, эффективное управления организацией невозможно. Для применения этих знаний нужен личный опыт, но эффективное управление не совместимо с тем, что каждый руководитель учится на своих успехах и ошибках.Становление руководителя в процессе работы должно сопровождаться целенаправленным обучением и получением новых знаний, которые закрепляются за счет выполнения различных практических задач.Кадровое обеспечение любого предприятия должно носить характерцеленаправленной деятельности, направленной на укомплектование профессионально подготовленными, высоконравственными работниками на всех уровнях управления.Иначе говоря, стратегия и тактика кадрового обеспечения должна стать системой, которая включает подготовку, переподготовку и повышениеквалификации, а также образование резерва на замещение руководителей разных уровней управления. Главной целью повышения квалификации является обеспеченность постоянного соответствия уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки руководителей всех уровней управления и достижений науки управления.
Список литературы
?
Список использованной литературы
1.Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. – М.: Просвещение, 1990. – 141 с.
2.Аванессов В.С. Методические указания по основам научной организации педагогического контроля в ВУЗе (для преподавателей высших учебных заведений). – М.: Наука, 2008. – 193 с.
3.Аванессов В.С. Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе. – М.: Наука, 1989. – 167 с.
4.Акинфеева Н.В. Квалиметрический инструментарий педагогических исследований // Педагогика. – 2008. - №1 – С. 72-75.
5.Аминов Н.А. Модели управления образованием и педагогические стили // Вопросы психологии. – 2007. - №2. – С. 49-55.
6.БегунковО.И. Радиальные клееные пиломатериалы / О.И. Бегунков, В.Я. Руденок, Я.В. Руденок,С.П. Исаев, В.П. Тупицын // Технодрев. – Хабаровск. – 2011. – № 5. – С. 45-49.
7.Белова Е.К. Методические рекомендации по организации учебного процесса при введении модульно-рейтинговой системы. – Харьков. ХИПИ, 1993. – 27 с.
8.Белова Е.К. Модульная система организации учебной работы по дисциплинам ВУЗа. Методические рекомедации – Харьков , ХИПИ. – 2011. – 9 с.
9.Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и ёё развитие. – М.: Педагогика, 1989.
10.Декоративные работы по дереву на станках, Гликин М.С., М., 2009 г. - 280 с.
11.Деревообработка. Инструменты и оборудование, изд. НТС "Стройинформ", Феникс, 2006 г. - 452 с.
12.Деревообрабатывающие станки, В. И. Коротков, изд. Академия, 2011 г. - 304 стр.
13.Деревообрабатывающие станки и инструменты, учебник для техникумов, Амалицкий В.В.М.: Академия, 2002 г. - 400 с.
14.Демин О.Б. Физикотехнические основы проектирования зданий и сооружений. Часть 2. Теплозащита зданий. Учеб. пособие. – Тамбов: Издво Тамб. гос. техн. унта, 2004. – 84 с.
15. Зайцева К.В. Теплопроводность клееного бруса, используемого в деревянном домостроении: Автореф. дисс. ... канд. техн. наук: 05.21.05 / Моск. гос. унт леса, 2009. – 18 с.
16. Журавлёв В.И. Педагогика в системе наук о человеке. – М., 2009.
17.Каган В.И.. Сычеников И.А. Основы оптимизации процесса обучения в высшей школе: Научно-методическое пособие. – М.: Высшая школа. 1987. – 143 с.
18.Коваленко Е.Э. Методика профессионального обучения. – Харьков «Штрих», 2010 г. 480 с.
19.Костюченко Н.П., Микуляк О.П. Теоретические основы построение дидактических модулей/ Материалы межотраслевой научно-практической конференции. – Кировоград. 2006.
20.Никандров Н.Д. Россия: Ценности общества на рубеже ХХI в. – М.: Педагогика, 2007. – 169 с.
21.Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований. – М.: Педагогика. 1987 г. – 142 с.
22.Сергеев А.В. Модульный подход к организации процесса обучения основам наук/Технологический подход в дидактике. Модульное обучение профессии: ТЕЗ докл. 1 междунар. конф. – Донецк: ГИПО ИПРУ, 2008.
23.Строительная теплотехника. – М: Госкомитет по делам строительства, 1998. – 50 с.
24.Конструкции из дерева и пластмасс, Э. В. Филимонов, Л. К. Ермоленко и др., изд. Ассоциации строительных вузов, 2010 г. - 440 с.
25.Материаловедение для профессий, связанных с обработкой дерева, для ПТУ, Б.А. Степанов, М. Академия, 2010 г. - 328 с.
26.Оборудование для склеивания древесины: учеб.пособие, Глебов И.Т., Новоселов В.Г.. -Екатеринбург, 2010 г. - 142 с.
27.Основы конструирования изделий из древесины: Учебное пособие, Радчук Л. И. - М.: МГУЛ , 2006 г., 200 с. Приложения -125 с.
28.Подготовка к работе и эксплуатация рамных пил, Якунин Н. К., уч. пособ., М.: МГУЛ , 2002 г. - 450 с.
29.Подготовка к работе и эксплуатация ленточных пил, Якунин Н. К., Якунин И. Н., уч. пособ. - М.: МГУЛ , 2005 г. - 362 с.
30.Производство деревянных клееных конструкций , Ковальчук Л.М., М., 1979 г. - 216 с.
31.Строение, свойства и качество древесины - 2010: Материалы Ш Междунар. симп.: 11-14 сент. 2000 г., Ин-т леса Карел. НЦ РАН, Петрозаводск, КарНЦ РАН, 2010 г. - 309 с.
32.Строительное материаловедение, для вузов, А. Рыбьев, М. Высшая школа, 2002 г. - 702 с.
33.Сушка древесины, учеб.пособие для вузов, Кречетов И.В, 4-е изд.,перераб.и доп.. , М.: Бриз, 1997 г. -500 с.
34.Тепловая обработка и сушка древесины, Расев А. И. Учебник. - М.: ГОУ ВПО МГУЛ , 2009 г. - 360 с.
35.Технологическая оснастка, Б. И. Черпаков, изд. Академия, 2007 г. - 288 с.
36.Технология деревообработки, С. Н. Рыкунин, Л. Н. Кандалина, для профтехучил., М: Академия, 2007 г. - 352 с.
37.Технология деревообработки. Термины и определения, уч. пособ. Глебов И. Т., Рысев В. Е., УГЛТУ , 2005 г. - 220 с.
38.Технология лесопильно-деревообрабатывающих производств, Рыкунин С. Н., Тюкина Ю. П., Шалаев В. С. уч. пособ., М.: МГУЛ, 2005 г. - 225 с.
39.Холодный способ склеивания и гнутье древесины в технологии клееных материалов и изделий: учеб. для вузов, Базанов Л.Ф., М., изд. МГУЛ, 2001 г. -36 с.
40.По данным Federal Trade Commission (CША).http://www.ed.vseved.ru
41.www.gks.ru
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00557