Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
368696 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
59
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ ПРИ ПОСОЛЬСТВАХ РОССИИ ЗА ГРАНИЦЕЙ
1.1 Исторические основания организации посольских детских садов в России
1.2 Российские посольские детские сады за рубежом и проблема русского детского сада
ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ В ПОСОЛЬСКИХ ДЕТСКИХ САДАХ
2.1 Особенности подходов к воспитанию в различных странах
2.2 Сравнительная характеристика посольских детских садов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Введение
Роль посольского детского сада в формировании этнокультурных представлений о ценностях дошкольного воспитания
Фрагмент работы для ознакомления
Данные программы с успехом используются в ДОУ при посольствах РФ в странах зарубежья.
Исходя из вышесказанного, определена цель данной работы – выявить особенности организации и деятельности посольских детских садов в России.
Объект исследования - посольские детские сады.
Предмет изучения – организация деятельности и образовательного процесса в посольских детских садах.
Задачи исследования:
1. Теоретически изучить опыт деятельности ДОУ при посольствах РФ за рубежом;
2. Проанализировать методологическую основу построения системы воспитания и обучения в ДОУ при посольствах РФ за границей
3. На примере изучить особенности программы, целей и задач воспитательного процесса конкретного ДОУ при Посольстве РФ за границей.
Методы исследования: теоретический анализ литературных и интернет-источников по вопросу исследования, нормативных документов дошкольных образовательных учреждений.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Количество эмигрантов из России год от года растет. Поэтому в последнее время спрос на детские сады и школы, где обучение проходит на русском языке, значительно повысился и отмечается тенденция к дальнейшему его росту.
Поэтому изучение особенностей построения программы обучения и воспитания, концепции, по которым работают подобные русские учебные заведения за границей, становится как никогда актуальным.
Особенно остро встает проблема построения системы дошкольного воспитания за границей.
Это связано с тем, что дошкольный возраст – время, когда закладываются основы физического, психического и личностного развития человека.
Потери в развитии ребенка, допущенные в данный период, невосполнимы в полной мере в последующей жизни.
Русскоязычные детские сады при Посольствах России за рубежом частично решают подобную проблему, однако детских садов и школ не хватает.
Список литературы
1.Конвенция ООН о правах ребенка, 1989
2.Антонов, Ю.Е. Русский детский сад // Управление дошкольными образовательными учреждениями. – 2007. - № 2
3.Артамонова, О. Предметно-пространственная среда: ее роль в развитии личности // Дошкольное воспитание. - 2005. - №4.
4.Белая, К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Методическое пособие. – М., 2004
5.Беличенко, Г.Г. Создание ДОУ с приоритетным направлением развития. – М., 2005
6.Буре, Р.С., Островская, Л.Ф. Воспитатель и дети. - М., 2003.
7.Виноградова, Н.А. Управление качеством образовательного процесса в ДОУ. – М., 2006
8.Выготский, Л.С. Педагогическая психология. – М., 2007
9.Давыдов, В.В. Петровский, В.А. и др. Концепция дошкольного воспитания // Дошкольное воспитание. – 1989. - № 5
10.Детский сад в Японии: Опыт развития детей вгруппе. - М., 1987.
11.Дошкольная педагогика. / Под ред. В.И. Логиновой, П.П. Саморуковой. – М., 2004
12.Дьяченко, О.М., Лаврентьева, Т.В. Психическое развитие дошкольников. - М., 2004. - 290 с.
13.Запорожец, А.В. Избранные психологические труды. Т.1. - М., 2006. - 516 с.
14.Истратова, О.Н. Большая книга детского психолога. – Ростов н/Д., 2008
15.Зайцева, Л.В., Земляченко, С.В. Управление инновационным образовательным учреждением в режиме функционирования и развития. – М., 2005
16.Калина, И.И. Проблемы и перспективы развития дошкольного образования в Российской Федерации // Дошкольное воспитание. - 2006. - № 9.
17.Козлова, С.А., Куликова, Т.А. Дошкольная педагогика: Учебник для студентов педагогических ВУЗов. – М., 2002
18.Колодяжная, Т.П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением. Ч. 1. – М., 2005
19.Кроха: программа воспитания и развития детей в условиях дошкольных учреждений / Сост. Г.Г. Григорьева, Н.П. Кочетова, Д.В. Сергеева и др. – М., 2007
20.Крутилина – Медведева, Э.В. русская школа в Милане // Русский язык за рубежом. – 2010. - № 6
21.Леонтьев, А.Н. Учение о среде в педагогических работах Л.С.Выготского (критическое исследование) // Вопросы психологии. - 2006. - №1.
22.Логинова, Л.Г. Технология аттестации и аккредитации учреждений дополнительного образования детей: сборник научно-методических и инструктивных материалов. – М., 2002
23.Лобанова, Е.А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие / Е. А. Лобанова. - Балашов: Николаев, 2005. — 76 с.
24.Маркова, Л.С. Программа развития дошкольного образовательного учреждения: структура, содержание, перспективное планирование работы. – М., 2002
25.Масару, И. После трех уже поздно. - М., 1991.
26.Митрофанова, Э.В. «Русский мир» без границ // Россия в глобальной политике. – 2004. - № 1
27.Министерство Иностранных Дел Российской Федерации. Доклад «Русский язык в мире». – М., 2003
28.Новоселова, С.Л., Зворыгина, Е.В. Игра и вопросы всестороннего воспитания детей // Дошкольное воспитание. - 2003. - №10.
29.Новицкая, М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. - М., 2003.
30.Общение детей в детском саду и семье. / Под ред. Т.А.Репиной, Р.Б.Степкиной. - М.: Педагогика, 2006.
31.Основы дошкольной педагогики/Под ред. А.В.Запорожца, Т.А.Марковой, - М., 2004. – 156 с.
32.Парамонова, Л.А., Протасова, Е.Ю. Дошкольное и начальное образование за рубежом: история и современность. - М ,2001.
33.Петровский, В.А., Кларина, Л.М., Смывина, Л.А., Стрелкова, Л.П. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. – М., 2003
34.Педагогический словарь. Издательство академии педагогических наук / Под ред. И.М.Кантора.- М., 2005. - 677 с.
35.Педагогика и народное образование за рубежом.- М., 1990.
36.Психологический словарь / Под ред. В.В.Давыдова, А.В.Запорожца, Б.Ф.Ломова. - М.: Педагогика, 2003. - 313 с.
37.Поздняк, Л.В., Лещенко, Н.Н. Управление дошкольным образованием. – М., 2007
38.Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А. Васильевой, В.В, Гербовой, Т.С. Комаровой. – М., 2010
39.Современные образовательные программы для дошкольных учреждений / под ред. Т.И. Ерофеевой. - М., 2000.
40.Сорокова, М.Г. Современное дошкольное образование: США, Германия, Япония. - М., 1998.
41.Сластенин, В.А., Исаев, Н.Ф., Шиянов, Е.Н. Общая педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, в 2-х частях, часть I / под редакцией В.А. Сластенина. – М., 2003
42.Синалеев, Ю. Образование в Израиле // Обучение за рубежом. - 2000. - № 8.
43.Турченко, В. Из опыта работы в немецком детском саду // Дошкольное воспитание. - 2006. - № 6.
44.Третьяков, П.И., Белая, К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам./П.И. Третьяков, К.Ю. Белая. – 2-е издание, переработанное и дополненное. – М,: ТЦ Сфера, 2007. – 240 с.
45.Управление качеством дошкольного образования: сборник научно-методических материалов./Под ред. Н.В. Микляевой. – М, 2004
46.Ушакова, О.С., Струнина, Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. – М., 2002
47.Фалькович, Т.А., Барылкина, Л.П. Развитие речи, подготовка к освоению письма: занятия для дошкольников. – М., 2007
48.Частные школы // Аргументы и факты. - 2002. - № 10.
49.Эльконин, Д.Б. Детская психология. - М., 2006
50.Якушева, С.Д. Сравнительная педагогика. – М., 2010.
51.Детский сад Матрешка в Швейцарии. - http://www.matrjoschka.net/geneva
52.Детские сады в России и за границей. - http://pudiles.radiosit.ru/news/detskie_sady_v_rossii_i_za_granicej/2010-09-29-21
53.Детские сады в разных странах. - http://www.researcher-at.ru/forum/index.php?topic=494.0
54.Дошкольное образование за границей. - http://socialismvkontakte.ya.ru/replies.xml?item_no=7056
55.Европейский детский сад. - http://malyshi.livejournal.com/34046139.html
56.Миланская средняя школа русского языка №1. - http://www.scuolarussa.it/asilo.htm
57.Немецкая школа имени Ф.П. Гааза при Посольстве Федеративной Республики Германия в Москве. - http://www.deutscheschulemoskau.de
58.Толомелли, О. Образование в Италии: детские сады. - http://www.newwoman.ru
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00461