Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
368573 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
66
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Особенности работы с воинским коллективом
1.1. Психолого-педагогические особенности воинского коллектива
1.2. Особенности взаимоотношений и боевой деятельности военнослужащих
1.3. Взаимоотношения военнослужащих и пути их формирования
Глава 2. Методика организации педагогической деятельности по сплочению сплочения личного состава в подразделениях в вооруженных силах РФ.
2.1. Изучение особенности построения отношений в личном составе в подразделения
2.2.Педагогические условия сплочения личного состава в подразделениях в вооруженных силах РФ
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
Введение
Педагогическая методика сплочения личного состава в подразделениях в вооруженных силах РФ.
Фрагмент работы для ознакомления
В связи с этим целью нашего исследования являлось: разработка педагогической методики сплочения личного состава в подразделениях в вооруженных силах РФ.
Заключение
Большинство призывников пока не воспринимают военную службу как почетную обязанность гражданина перед обществом, что свидетельствует об издержках семейного, школьного и производственного военно-патриотического воспитания юношества и требуют их восполнения в армейских условиях.
Угроза жизни является главным аргументом призывника в объяснении причин боязни военной службы. Необходимы оперативные морально-психологические управленческие меры для преодоления этого негативного явления и формирования психологической готовности к вооруженной защите Отечества.
Современный уровень решения вопросов военной безопасности Родины, особенно, социально-психологической составляющей, внушает опасения и требует решения. Мобилизация сил на борьбу с терроризмом на Северном Кавказе, поддержка решительных действий обществом, позволяет видеть положительные тенденции в результативном решении данной проблемы.
Проблема взаимоотношений в контактных воинских коллективах во многом решается в звене сержант - старослужащий солдат и особенно сержант срочной службы - солдат-контрактник
Отбор на военную службу по контракту должен быть более строгим и учитывать дисциплинированность, психологическую устойчивость и профессионализм. Требует решения проблема взаимоотношений между сержантами срочной службы и рядовыми, заключившими контракт. Повышение социального статуса сержанта и его морально-психологической и профессиональной подготовки как воспитателя позволит в главном решить эту проблему. Развитие сплоченности коллективов тормозят наличие неуставных взаимоотношений, нарушение законов самими начальниками.
Служба по призыву не является добровольной и потому, тот, кто не сумел избежать её, стремится или самовольно покинуть часть или трудиться с неполной нагрузкой, заставляя выполнять свои обязанности тех, кто только прибыл. При слабой психолого-педагогической подготовке сержантов и части офицеров реальная власть в коллективе переходит к старослужащим и осуществляется с помощью насилия, а социальная изоляция военнослужащих в пределах воинской части способствует внедрению принуждения, негативную роль играет круговую порука. Социальная опасность неуставных взаимоотношении в подрыве сплочённости, разрушении воинского коллектива изнутри, но она затушевывается. Сплочённость подразделений зависит от умения командиров предотвращать конфликты.
Основными направлениями дальнейшего повышения боевой сплоченности являются:
а) высокий уровень осуществления боевой учебы, позволяющий обеспечить оптимальный профессионализм личности, воинского коллектива на современном уровне профессионализма воинской деятельности;
Список литературы
Список использованной литературы
1.Агафонов А.Н. Политико-моральное состояние армии как фактор её боевой мощи. // Военная мысль. 1995. № 12. с. 12-16.
2.Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие. Социально-психологические про¬блемы. - М.: МГУ 1990. - 239 с.
3.Акмеология в системе деятельности государственных служащих. - М.: РАГС, 1999.-225 с.
4.Арзамаскин Ю.Н.. Бублик Л.А.. Морально-психологическое обеспечение боевых действий Объединенной группировки федеральных войск в Чечне: пробле¬мы, уроки, выводы (декабрь 1994г. - январь 1996г.). - М.: ВУ, 1996. - 123 с.
5.Арзамаскин Ю.Н.. Бублик Л.А.. Караяни А.Г.. Черкасов А.В. Морально - пси¬хологическое обеспечение деятельности Вооруженных Сил Российской Феде¬рации. Концептуально-методологические основы. Ч. 1 и 2. - М.:ВУ, 1997. -439 с.
6.Арзамаскин Ю.Н.. Черкасов А.В. Морально-психологическое обеспечение деятельности Вооруженных Сил Российской Федерации: опыт, проблемы, перспек¬тивы развития. - М.: ВУ. 1996. - 173 с.
7.Асмолов А.Г. Психология индивидуальности. - М.: МГУ. 1986. - 203 с.
8.Багрецов С.А. Диагностика социально-психологических характеристик ма¬лых групп с внешним статусом. - С По.: Лань. 1999. - 639 с.
9.Барабанщиков А. В.. Глоточкпн А. Д. и др. Проблемы психологии воинского коллектива. - М.: Военпздат. 1973. - 302 с.
10.Военная педагогика и психология /Под ред. Барабанщикова А.В. -М.: Воен¬издат, 1986.-240 с.
11.Военная педагогика и психология: Учебное пособие /Под ред. П.А. Корчем¬ного, Л.Г. Лаптева, В.Г. Михайловского. - М.: Совершенство, 1998. - 384 с.
12.Воинский коллектив динамика отношений. - М.: Воениздат. 1991. - 67 с.
13.Деркач А.А., Ситников А.П. Формирование и развитие профессионального мастерства руководящих кадров: социально-психологический тренинг и приклад¬ные психотехнологии. - М.: Луч. 1993. - 71 с.
14.Деркач А.А., Щербина А.В. Эффективность деятельности руководителей в экстремальных управленческих ситуациях (Монография) - М.: МААА. 1998. - 99 с.
15.Донцов А. И. Психология коллектива. - М.: МГУ. 1984. - 208 с.
16.Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности. - М.: МГУ, 1979. - 128 с.
17.Многонациональный воинский коллектив : Вопросы и ответы : Методическое пособие для командиров и политработников подразделений. М. : Воениздат, 1989 - 175 с.
18.Моносзон Э.И. Основы педагогических знаний. М.: Педагогика1986-200с.
19.Мудрик A.B. Социализация и "смутное время" М, 1991.
20.Национальная морская политика России : Разработка и реализация: Мат. Научно-практич.конф.ЗО марта 1999 г. М., Изд-во " Петровский двор ", 1999-22 с.
21.Некоторые формы и средства политико-воспитательной работы в части, подразделении : Статьи консультации для слушателей курсов, выпуск второй. - Минск, 1976.
22. Перевалов В.Ф. Воинский коллектив динамика отношений. - М.: Воениздат, 1991.- 111с.
23.Перевалов В.Ф. Основы руководства подразделением. - М.: Воениздат, 1991. -48 с.
24.Патриотическое п интернациональное воспитание воинов. - М.: Воениздат, 1987. -97с.
25.Перевалов В.Ф. Воинский коллектив динамика отношений. - М.: Воениздат, 1991.- 111с.
26.Перевалов В.Ф. Основы руководства подразделением. - М.: Воениздат, 1991. -48 с.
27. Перевалов В.Ф. Переоналпзация процесса подготовки офицеров к руководст¬ву. Автореф. дис. докт. пспхол. наук. - М.: ВУ. 1995. - 36 с.
28.Подоляк Я.В. Личность и коллектив: психология военного управления. - М.: Воениздат, 1989. - 167 с.
29.Подоляк Я.В. Практические вопросы военной психологии. - М.: Воениздат, 1989.-62 с.
30.Принцип системности в психологических исследованиях. - М.: Наука, 1990. - 1.82 с.
31. Психологическая подготовка личного состава Сухопутных войск. - М.: Воен¬издат, 1993.-43 с.
32. Психологические и акмеологические проблемы управленческой дея¬тельности /Под. ред. Ю.В. Синягипа. И.В. Калинина. - Ульяновск: Средневолж. на¬уч. центр, 1997. - 192 с.
33. Путь к современной армии. Сборник «Военная реформа». Выпуск 1, 2., - М.: 1997.-469с.
34.Слуцкий В.И. Коллектив и личность.//Слуцкий В.И. Элементарнаяпедагогика. М., 1992. - с.84-101.
35.Смирнов М.И. Воспитание коллективистов.//Смирнов М.И. Психологические проблемы воспитания-Киров, 1985. -с.57-63:
36.Смирнов М.И. Коллектив и личность.// Смирнов М.И. Психологические проблемы воспитания Киров, 1985 - с. 36-44.
37.Собчик JI.H. Пособие по применению психологической методики. ММР/. -М.,1971.
38.Советы молодому офицеру о сплочении коллектива подразделения. М. : Воениздат. 1985.
39.Соковник В.М. Человеческое общение и идеология В.Сб.: Идеология и общественная психология. Фрунзе, 1968.
40.Тютченко A.M. Морально-психологическое состояние военнослужащих. -М..ГА ВС, 1994.-43 с.
41.Утлик Э.П. Психологические основы дисциплины. - М.: ГУВР, 1993. -238 с.
42. Черкасов А.В. Формировать готовность к бою. //Ориентир, 1995, №6. с. 14-26.
43.Шахов A.M.. Шахов М.Н. Демократизация воинской жизни. - М., Воен¬издат. 1990.-67 с.
44.Шрамченко А.Ф. Вопросы психологии в управлении войсками. - М.: Воен¬издат, 1973.- 233 с.
45.Юдин В.В. Теоретические основы управления: методологический аспект. //Военная мысл
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.005