Вход

Социально-психологическая готовность к школе детей посещающих и не посещающих детский сад.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 368166
Дата создания 08 апреля 2013
Страниц 77
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 610руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ ПОСЕЩАЮЩИХ И НЕ ПОСЕЩАЮЩИХ ДЕТСКИЙ САД
1.1 ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ
1.2 ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6-7 ЛЕТ
1.3 ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСЕЩАЮЩИХ И НЕ ПОСЕЩАЮЩИХ ДЕТСКИЙ САД
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1:
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ ПОСЕЩАЮЩИХ И НЕ ПОСЕЩАЮЩИХ ДЕТСКИЙ САД
2.1 ПРОГРАММА ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2.1 Диагностика отношений со взрослыми детей, посещающих и не посещающих детский сад
2.2.2. Диагностика особенностей отношений со сверстниками, социометрического статуса и коммуникативных умений детей, посещающих и не посещающих детский сад
2.2.3. Диагностика самооценки детей, посещающих и не посещающих детский сад
2.2.4 Исследование взаимосвязи межличностных отношений, социального статуса и коммуникативных умений у детей дошкольного возраста, посещающих и не посещающих детский сад
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение

Социально-психологическая готовность к школе детей посещающих и не посещающих детский сад.

Фрагмент работы для ознакомления

Методики исследования были подобраны самой студенткой и утверждены научным руководителем. Данные методики изучают уровень коммуникативных умений с чужим и близким взрослым, социальный статус ребенка, уровень самооценки.

Список литературы

Список литературы
1.Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие для студентов вузов. – 2-е изд., стереотип. – М., 2009. – 320 с.
2.Аксенова М. Развитие тонких движений пальцев рук у детей с нарушениями речи// Дошкольной воспитание. 2000, №8. С.62-65.
3.Алексеев А.А., Громова Л.А. Поймите меня правильно. - СПб.: Экономическая школа, 2003. 352 с.
4.Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. Том 2 (Под редакцией Бодалева А.А. и др.) М, Педагогика, 2000.
5.Андреева Г.М. Психология социального познания: Учеб. Пособие для высших учебных заведений. М.: Аспект Пресс, 2007. 239 с.
6.Андреева Т. В. Семейная психология: Учеб. пособие. — СПб.: Речь, 2004. — 244 с.
7.Антропова М.В., Хрипкова А.Г. Адаптация учащихся 6-11 лет к учебным нагрузкам // Новые исследования по возрастной физиологии. 2000, №2. С.5-18.
8.Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. М., 2001.
9.Бабаева Т.И. У школьного порога. М., 2003.
10.Батаршев А.В. Психология личности и общения. - М.: Владос, 2004. - 246 с.
11.Безруких М.М., Ефимова С.П. Ребенок идет в школу. М.: Издательский центр «Академия», 2000. 248 с.
12.Божович Л.И. Избранные психологические труды. М., 2006.
13.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. – 189 с.
14.Бреслав Г.М. Психология эмоций. 2004г. – 310 с.
15.Брунер Дж. Психология познания. М., Прогресс, 2007.
16.Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь - справочник по психодиагностике. СП б.: Питер, 2000. 528 с.
17.Валлон А. Психическое развитие ребенка. – СПб., 2001. – 208 с.
18.Венгер Л.А., Венгер А.Л. Готов ли ваш ребенок к школе? М.: Знание, 2004. 192 с.
19.Выготский Л.С. Проблемы общей психологии.- Соб.соч. Т.5.-М.: Педагогика, 2003 год.
20.Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 6. Научное наследство/Под ред. М.Г. Ярошевского. – М.: Педагогика, 2004.—400 с
21.Готовность к школе: развивающие программы (под редакцией Дубровиной И.В.) М., 2005.
22.Гребенников И.В. Семья: воспитательные возможности. – М.: Знание, 2001
23.Диагностика и коррекция психического развития дошкольника (под редакцией Коломинского Я.Л., Панько Е.А.) Минск, 2007.
24.Ермакова Е.С. Изучение гибкости мышления дошкольников // Вопр. психол. Дайджест. -2003. № 2, стр.379;
25.Задоя Т.Г. Деятельность учителя в период адаптации первоклассников. Начальная школа №12, 1997.
26.Запорожец А. В. Психология. М., 1953. – 245 с.
27.Запорожец А.В. Значение разных периодов детства для формирования детской личности. М.,Наука, 2000.
28.Изард К. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 2001. – 378 с.
29.Ильин Е.П. Эмоции и чувства - изд. «Питер». - 2002. – 320 с.
30.Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. М., 2006.
31.Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. М., 2001.
32.Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000
33.Куликов Л.В. Психологическое исследование: методические рекомендации по проведению. – СПб., 2002.
34.Леонтьев А.А. Психология общения: Учеб. пособие. - 3-е изд. - М.: Смысл, 1999. - 365 с.
35.Леонтьев А.Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. М.; Л., 1948. с. 4—15.
36.Люблинская А.А. Очерки психического развития ребенка. М., 1965.
37.Марцинковская Т.Д. Детская практическая психология: учебник. – Москва: Гардарики, - 2000. – 255 с.
38.Молчанова Я.В. Математическая обработка данных в социально-психологическом исследовании: ключевые моменты и «подводные камни». М.: МАКС Пресс, 2002. 40 с.
39.Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста (Под редакцией Антроповой М.В., Кольцовой М.М.) М., 2003.
40.Москвичева Л.В. Развитие Я-концепции у младших школьников средствами содержательного общения со сверстниками и учителем: Дис. … канд. психол. наук. - Н.Новгород, 2003. - 212 с.
41.Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 456 с.
42.Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. М., 2000.
43.Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. СПб., 2004. – 392 с.
44.Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. – М., 2006. – 374 с.
45.Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. М., 2006.
46.Осипова А.А. Общая психокоррекция. Учебное пособие. - М.: Сфера, 2002 - 510 с.
47.Пиаже Ж. Психология интеллекта // Избранные психологические труды. М. 2000. 248 с.
48.Практическая психодиагностика. Методики и тесты / Сост. Райгородский Д.Я. – Самара, 2000.
49.Психокоррекционная и развивающая работа с детьми /Под ред. Дубровиной И.В.- М., 1999. – 248 с..
50.Психологический словарь /Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. - 8-е изд., перераб. и доп. - М.: Педагогика - Пресс, 1996. - 440 с.
51.Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. студ. высш. учеб. заведений / Е. И. Артамонова, Е. В. Екжанова, Е. В. Зырянова и др.; Под. Ред. Е. Г. Силяевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.- 192с.
52.Психология. Словарь / Под общей ред. Л. В. Петровского. М. Г. Ярошевского. – Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
53.Психолого-педагогическая диагностика /под ред. И.Ю.Левченко, С.Д.Забрамной/. - Москва.: Асток-Пресс, 2006
54.Психолого-педагогические проблемы семейного воспитания: В 4 ч. /Под ред. Е.И. Сермяжко. – Могилев, 2005. – Ч. 1.
55.Реан А. А., Человек от рождения до смерти, 2001.
56.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2006. – 806 с.
57.Рубинштейн С.Я. О воспитании привычек у детей. Учебное пособие для студентов. – М., 1996. – 41 с.
58.Сапогова Е.Е. Психология развития человека. - М.: Аспект пресс, 2001 - 460 с.
59.Семья и личность /Под ред. профессора Е.И. Сермяжко. – Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2003. - 101 с.
60.Толбанова А.А. Пальцы помогают говорить// Дошкольное воспитание. 2000. №10. с.94-96.
61.Трохимчук Л.Ф., Шквирина О.И., Бабенко Т.И. Физиологи-педагогическая коррекция моторики ведущей кисти ребенка. Рн/Д, 2004. 61с.
62.Ушинский К.Д. Человек как – предмет воспитания: опыт педагогической антропологии, т.1. Москва - Ленинград, 1950.
63.Фомина Л.В. Роль движений пальцев рук в развитии моторной речи// Проблемы речи и психолингвистики, М.: Наука, 2001.
64.Хрестоматия по детской психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. и ред. Г.В.Бурменская. – М., 1996. – 264 с.
65.Чейпи Дж. Готовность к школе. М., 2002.
66.Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М., 2006.
Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Под ред. Д.И.Фельдштейна, - М. – Воронеж, 1995. – 416 с.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0046
© Рефератбанк, 2002 - 2024