Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
368048 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
65
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
1. Исследование методологических категорий профессионально важных качеств госслужащих
1.1.Анализ по проблеме диагностики профессионально важных качеств личности
1.2.Категория «профессиональная компетентность»
1.3.Особенности профессии госслужащего. Основные компетенции госслужащего
2. Экспериментальное исследование некоторых профессиональных компетенций госслужащих
2.1. Описание исследования: цель, задачи, методики
2.2. Результаты экспериментального исследования
2.3. Интерпретация результатов экспериментального исследования
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Введение
Исследование профессионально важных качеств гос служащих ( на примере администрации района)
Фрагмент работы для ознакомления
теоретический анализ литературы;
методы психологической диагностики;
количественный и качественный анализ полученных данных.
Методики исследования:
1. Диагностика коммуникативных и организаторских склонностей (КОС-2);
2. Тест описания поведения К.Томаса (адаптация Н.В.Гришиной);
3. Диагностика «эмоционального интеллекта» (Н. Холл).
Заключение
Изучение профессионального важных качеств личности относится к числу активно разрабатываемых в теоретическом и практическом направлениях.
Внимание к этой проблеме объясняется следующими обстоятельствами.
Во-первых, глубокое исследование профессиональных качеств личности отвечает насущным потребностям профессионализма. Это связано с тем, что несоответствие избранной деятельности способностям человека - во многих случаях причина недовольства людей своей профессии.
Во-вторых, это ключевая проблема психологии профессионального становления личности, в которой профессиональная мотивация рассматривается, с одной стороны, как "ядро", наиболее значимый компонент профессионального развития человека, с другой - как критерий одного из этапов этого процесса.
Необходимо изучать проблему развития профессиональных качеств личности, потому что она затрагивает общей проблемы жизненного становления личности.
Задача проф. отбора является одной из основных. На ее примере можно наглядно продемонстрировать всю технологическую цепочку решения, сравнить различные методы, оценить их корректность, перспективность дальнейшего развития, наметить пути необходимых исследований.
Технологическая цепочка решения этой задачи состоит из четырех этапов:
- Выявление профессионально важных качеств (ПВК) - номенклатуры и степени необходимости недопустимости психофизиологических и личностных свойств, обеспечивающих эффективную деятельность (психологический эталон специальности - ПЭС)
Подбор диагностических методик согласно построенного ПЭС;
Диагностика претендента (претендентов);
Расчет и принятия решения.
В любой профессиональной области специалисту неизбежно приходится взаимодействовать с руководителем. Существуют универсальные закономерности, определяющие характерную модель руководства, психологический тип человека, наиболее удачно сочетается с этой моделью, и способы реализации последней, называемым стилем руководства.
Список литературы
1.Аллин, О.А. Кадры для эффективного бизнеса. Подбор и мотивация персонала / О.А. Аллин, Н.И. Сальникова. – М.: Генезис, 2005. – 248 с.
2.Бабосов Є.В. Социология управления: Учебное пособие. - М.: ТерраСистемс, 2007.
3.Балдин, К.В. Управленческие решения: Учебник для студ. Вузов /К. В. Балдин, С. Н. Воробъев, В. Б. Уткин. – 3-е изд. – М.: Изд.-торг. Корпорация «Дашков и К», 2007. – 494 с.
4.Банних Г.А. Социально – профессиональный портрет государственного служащего исполнительных органов государственной власти Свердловской области/ Г.А. Банних / / Модель специалиста 21 столетия в контексте модернизации высшего образования: материалы Всероссийской научно – методической конференции, 15 - 17 сентября 2004 року, Туапсе. - Тюмень. – 2008.
5.Батаршев А. А. Психодиагностика способности к общению, или Как определить организаторские и коммуникативные качества личности. – М.: Владос, 2011. – 176 с.
6.Бирман, Л.А. Управленческое решение: Учеб. пособие для вузов по упр. и экон. спец. – М.: Дело, 2009. – 208 с.
7.Васильев, Ю.В. Теория управления. – М.: Финансы и статистика, 2010. - 606 с.
8.Гапоненко, А.Л. Теория управления. - М.: Издательство РАГС, 2009. - 558с.
9.Гельман В., Риженков С., Белокурова Є., Борисова Н. Реформа местной власти в городах России,1991-2006 рр.. - СПб.: Норма, 2008.
10.Голубков, Е.П. Технология принятия управленческого решения. – М.: Дело и Сервис, 2005. – 544с.
11.Деркач А.А. Актуализация потребности в личностно-профессиональном развитии государственных служащих. М.: Изд-во РАГС, 2011.
12.Деркач А.А., Зазыкин В.Г. Психологические характеристики государственных служащих и их личностно-профессиональное развитие. Конспект лекций по курсу «Психология профессиональной деятельности кадров государственной службы». М., 2007.
13.Деркач А.А., Калинин І.В., Синягин Ю.В. Стратегии подбора и формирования управленческой команды. - М.: РАГС, 2007.
14.Деркач А.А. Развитие профессиональной и психологической культуры государственных служащих. 1я часть(2). М.: Изд-во РАГС, 2009.
15.Ермакова, А. Формирование позитивного мотивационного климата // Отдел Кадров - 2005. - №8. - С.70 - 72.
16.Злобина, Н.В. Управленческие решения: учебное пособие / Н.В. Злобина. – Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2007. – 80 с.
17.Колпаков, В.М. Стратегическое самоопределение руководителя как фактор функционирования и развития персонала/ В.М.Колпаков// Персонал.- 2007.- №7.- С. 4-6.
18.Кузьмина О. В. Время и его организация монография / Уральский гуманитарный ин-т, Ин-т социально-экономического развития. - Екатеринбург: УрГИ, 2009. - 235 с.
19.Кузьмина О.В. Психология труда: учебное пособие. – Екатеринбург: УрГИ, 2007. – 166 с.
20.Кузьмина О. В. Психологические аспекты временной организации личности и деятельности: монография / О. В. Кузьмина. - Екатеринбург: УрГИ, 2008. - 122 с.
21.Лотова И.П. О некоторых результатах психолого-акмеологических исследований профессиональной карьеры госслужащих. Материалы Методического семинара от 20.02.2009.
22.Лотова И.П. Профессиональная карьера госслужащих: вариативный подход // Человек и труд №10,2009.
23.Марченко И. Госслужащие. Нравственность и профессионализм // Служба кадров и персонал №8, 2007.
24.Организационная культура государственной службы. М.: Изд-во РАГС, 2011.
25.Орлов, А. И. Принятие решений: Теория и методы разработки управленческих решений. – Ростов н/Д : Март, 2007. - 495 с.
26.Парахина, В.Н. Основы теории управления. - М.: Финансы и статистика, 2007. - 557 с.
27.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2006.
28.Социологический эскиз коллективного портрета госслужащих. Информационно-аналитический бюллетень: Социология власти: №1. М.: Изд-во РАГС, 2010.
29.Степнов П.П. Этические нормы государственных служащих. М.: Изд-во РАГС, 2010.
30.Шипунов В.Г. Основы управленческой деятельности: Социальная психология, менеджмент / В.Г. Шипунов, Е.Н. Кишкель. – М.: Высшая школа, 2007. - 327 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0039