Вход

Развитие художественно-творческих способностей студентов факультетов изобразительного искусства педагогических ВУЗов Китая на занятих портретной живописью.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 367829
Дата создания 08 апреля 2013
Страниц 34
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 18:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 610руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
Глава 1. Научно-теоретические основы развития художественно-творческих способностей студентов педагогических ВУЗов Китая на занятиях портретной живописью
1.1. Психолого-педагогические основы развития художественно-творческих способностей студентов в процессе занятий портретной живописью (рассматриваются особенности развития творческого начала студентов средствами изобразительного искусства в процессе занятий портретной живописью)
1.2. Развитие портретной живописи (проводится анализ развития портретной живописи во временном и пространственном ракурсе)
1.3. Приёмы и методы портретной живописи (проводится анализ основных приемов и методов портретной живописи. Которые могут быть ипользованы в ходе исследования)
Глава 2. Педагогические условия, способствующие развитию художественно-творческих способностей студентов в процессе занятий портретной живописью
2.1. Разработка методики проведения занятий по портретной живописи, направленной на развитие художественно-творческих способностей (разработана методика проведения занятий с учетом основных задач. Поставленных в исследовании)
2.2. Результаты экспериментально исследовательской работы по развитию художественно-творческих способностей студентов педагогических вузов Китая в процессе занятий портретной живописью (приводятся результаты исследования и проводится анализ эффективности предложенной методики проведения занятий)
Заключение
Список использованной литературы

Введение

Развитие художественно-творческих способностей студентов факультетов изобразительного искусства педагогических ВУЗов Китая на занятих портретной живописью.

Фрагмент работы для ознакомления

Разработка методики проведения занятий по портретной живописи, направленной на развитие художественно-творческих способностей
Анализ результатов экспериментально исследовательской работы по развитию художественно-творческих способностей в процессе занятий портретной живописью
Временные границы исследования охватывают период со средины ХІХ. до конца XX века.
Новизна исследования состоит в том, что в произведено обоснование нового подхода к решению проблемы развития творческих способностей студентов на учебных занятиях по портретной живописи, основанного на целенаправленном их вовлечении в постепенно усложняющуюся творческую деятельность, поиску вариантов композиционно-структурного построения с выходом на образное решение учебно-творческой композиции.
Положения выносимые на защиту.
постоянный контроль и требовательностьпреподавателя к методическим вопросам, установки перед каждым заданием, личный показ методов работы, установка на создание художественного образа, устный анализ своей работы, изображаемых объектов, работ других студентов способствуют формированию педагогических способностей будущих художников-педагогов, а также овладениюживописными приемами работы.
большую помощь в достижении поставленной цели оказывает применение индивидуально - дифференцированного подхода, направленного на развитие недостающих способностей у студентов с учетом индивидуально-психологических особенностей личности.
развитие художественно-творческих способностей неразрывно связано с освоением технических приемов в условиях занятий портретной живописью.
Заключение
Проведенное исследование позволяет сформулировать следующие выводы:
1. В условиях профильного обучения изобразительной деятельности для поступательного развития художественно-творческого потенциала студентов необходимо обеспечить систематическое использование замкнутых рядов форм, которые отражают плавный переход от одних форм к другим в рамках смысловых образов языка изобразительного искусства, характерных для региональных школ живописи.
2. Освоение студентом специальных творческих умений, характерных для изобразительной деятельности, должно быть дополнено выбором им своих творческих ориентиров, с обеспечением в ходе педагогической поддержки связей соответствия между индивидуальными особенностями его личности и используемыми цветовыми формами искусства (согласно положений Э. Геннекена и Дж. Холланда).
3. Связи соответствия между индивидуальными особенностями (творческим темпераментом, специальными качествами, творческими качествами) личности студента и его эстетической позицией описываются на основе многослойной логико-семантической модели художественно-творческого потенциала.

Список литературы

1.Алексеев-Алюрви Н. В. Краски старых мастеров — Москва, 2004 - 160 с.
2.Алешина Л.С., Алленов М.М., Борисовская Н.А. и др. Мастера мировой живописи. Великие художники XI - XVIII веков — Санкт-Петербург, Белый город, 2002 - 512 с.
3.Андроникова М. И. Портрет от наскальных рисунков до звукового фильма. - М.: Искусство. 1980. - 423., Ил.
4.Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей: учеб пос. для студ. высш. учеб. завед. Издат. центр «Академия», 2002. - 320 с.
5.Васнецов А. М. Художество. Опыт анализа понятий, определяющих искусство живописи — Москва, Красанд, 2011 - 144 с.
6.Все секреты портретной фотографии — Санкт-Петербург, Харвест, 2010 - 192 с.
7.Голованова А. Е. Самые знаменитые шедевры мировой живописи — Санкт-Петербург, Белый город, 2009 - 104 с.
8.Даниэль С.Русская живопись — Санкт-Петербург, Аврора, 2010 - 288 с.
9.Жабцев В. М. Портрет в русской живописи — Санкт-Петербург, Харвест, 2008 - 128 с.
10.Зингер Л.С. Очерки теории и истории портрета. - М.: Изобразительное. ис-во, 1986 - 137 с.
11.Игнатьев Е.И. Психология изобразительной деятельности детей. - М., 1961. - 223 с.
12.Каган М. С. Человеческая деятельность. (Опыт системного анализа). - М.: Политиздат, 1974. - 328 с.
13.Киплик Д. И. Техника живописи — Москва, Издательство В. Шевчук, 2008 - 536 с.
14.Киселев А. История мировой живописи. Голландская живопись ХVII века — Санкт-Петербург, Белый город, 2008 - 128 с.
15.Китайская живопись — Москва, Феникс, Неоглори, 2008 - 160 с.
16.Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. Т. 1. М., 1982. С. 242-404.
17.Кузин В. С. Психология живописи — Санкт-Петербург, Оникс 21 век, 2005 - 304 с.
18.Кузин В.С. Вопросы изобразительного творчества. - М., 1971. - 144 с.
19.Ли Н.Г. Рисунок. Основы академического рисунка. - М.: Эксмо. - 2005. - 480 с.
20.Лихачева В.Д. Был ли портрет в византийской живописи? // Византийский временник. 1979. № 40. С. 221.
21.Майорова Н, Скоков Г. История мировой живописи. Викторианская живопись и прерафаэлиты — Москва, Белый город, 2008 - 128 с.
22.Мутер Р. Всеобщая история живописи — Санкт-Петербург, Эксмо, 2007 - 1004 с.
23.Педагогика: учеб. пос. для студ. пед. учеб. завед. / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. 4-е изд. - М.: Школьная Пресса, 2002. - 512 с.
24.Претте М.К. Творчество и выражение / М. Претте, А. Капальдо. - М.: Советский художник, 1985. - С. 3.
25.Путеводитель по шедеврам русской живописи — Москва, Современный литератор, 2009 - 256 с.
26.Российская академия живописи, ваяния и зодчества (подарочное издание) — Санкт-Петербург, Белый город, 2002 - 256 с.
27.Ростовцев Н.Н. Очерки по истории методов преподавания рисунка. - М.: Изобразительное искусство. 1983. - 288., Ил.
28.Ростовцев Н.Н. Рисование головы человека. - М.: Изобразительное искусство. - 1989 г. - 299 с.
29.Русские художники в Русском музее — Санкт-Петербург, АСТ, Полигон, 2008 - 224 с.
30.Самые знаменитые шедевры мировой живописи — Москва, Белый город, 2010 - 104 с.
31.Сидоров А.А. Рисунки старых мастеров. - М.-Л.: Искусство. - 1955, 202 с., Ил.
32.Снетков В.А., Виниченко И.Ф., Зинин А.М. и др. Портретная экспертиза — Санкт-Петербург, Экзамен, 2004 - 160 с.
33.Учебная рабочая программа по рисунку для студентов 1-5 курсов художественно-графических факультетов педагогических университетов, Специальность: «Изобразительное искусство», «Декоративно-прикладное искусство», составители Резниченко М.И., Сапронов В.И., Сакалюк В.И. , Краны В.К., Логвин А.И. - Южноукраинский государственный педагогический университет имени Ушинского, Одесса, 1996 год, с.122.
34.Учебные рабочие программы педагогических университетов. Сборник № 14. Рисунок. Живопись. Композиция. Пленэр. Скульптура и пласт. анатомия. История искусств. Для специальности «чертежи, изобразительное искусство и труд». составители - М.М. Ростовцев, Медведев Л.Г., Терентьев А.Е. - М.: Просвещение. - 1988, с. 151. (Рисунок - стр.3-26).
35.Шедевры русской живописи / Masterpieces of Russian Art — Санкт-Петербург, Белый город, 2005 - 560 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0103
© Рефератбанк, 2002 - 2024