Вход

Работа над репертуаром эстрадно-джазового ансамбля: теория и практика

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 367772
Дата создания 08 апреля 2013
Страниц 50
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 610руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
1 глава Репертуар в музыкальном искусстве: история и теория.
2 глава Практика работы с группой «Jingle": методы и приемы репертуарной политики на практике.
2.1 Попурри на тему песен группы «ABBA»
2.2 «Тополя».
2.3 Love.
2.4 No scrabs
2.5 With love baby
2.6 Words
2.7 Звенит январская вьюга
2.8 Музыка нас связала.
2.9 Мама
2.10 Эхо
2.11 Сердце нежное
2.12 Солнце
2.13 Золотая вода
2.14 Она тебе нужна
2.15 Снежинка
2.16 Счастье.
2.17 Подруги
2.18 Сумашедший
2.19 Любовь и одиночество
2.20 Особенности репертуарной политик группы "Jingle".
Заключение
Список литературы:
Приложение 1
Приложение 2 Текст песни «Солнце»:

Введение

Работа над репертуаром эстрадно-джазового ансамбля: теория и практика

Фрагмент работы для ознакомления

Объект и предмет исследования определили основную цель: конкретизировать методы, приемы и формы работы с формированием репертуарной политики в вокальном эстрадном ансамбле.
Для достижения цели в работе поставлены и решены следующие задачи:
1. Дать представление об особенностях формирования репертуарной политики в инструментальном и вокальном искусстве прошлого и настоящего.
2. Сформулировать термин «репертуар» и принципы его подбора.
3. Дать рекомендации по подбору репертуара вокального эстрадного ансамбля.
4. Рассмотреть реализацию методов и приемов работы с репертуаром на примере эстрадного вокального ансамбля "Jingle".
Цель и задачи определили структуру работы, которая состоит из введения (обоснование актуальности темы, постановка целей и задач работы), 1 главы «Репертуар в музыкальном искусстве: история и теория», 2 главы «Практика работы с группой "Jingle": методы и приемы репертуарной политики на практике», заключения (выводы, конкретизация принципов современной репертуарной политики).
Заключение
В современной эстрадной музыке происходит ряд процессов, которые делают особенно актуальной проблему репертуара. Эти процессы имеют свою предисторию.
Жанры популярной музыки, распространённой в современной России и странах СНГ начали своё развитие ещё во времена бывшего СССР и несколько отличались от сходных направлений как на Западе, так и на Востоке. От американской популярной музыки, советская отличалась большей лиричностью, отказом от ярких сексуальных подтекстов песни, наличием табу на употребление мата, цензурой, большей яркостью и выразительностью текста, что отчасти было связано с в основном некоммерческой формой данного вида музыки в СССР и меньшим использованием (а зачастую и отсутствием) передовой музыкальной техники в стране по той же причине.
Определённые жанры музыки в СССР были под запретом или строгим контролем (панк-рок, джаз) из-за опасений политической пропаганды, но в то же время эти жанры развивались и в нашей стране. Другие жанры не сложились вообще в силу отсутствия культурных и этнических предпосылок, а потому они не оказывали влияния на советскую поп-музыку, в отличие, скажем, от США и Великобритании.
В результате советская поп-музыка оказалась ближе к традиционной поп-музыке, распространённой в романских странах - Италии, Франции. В целом, однако, общий стиль и формат песен, а также характерные мелодии носили традиционный западноевропейский характер и отличались от так называемой восточной музыки.
Конец 1990ых и начало 2000х ознаменовались значительным усилением мировой, в первую очередь американской музыки, в сферы традиционного господства российской музыкой. Российские популярные исполнители вовсю знакомятся с мировым музыкальным опытом, многое из него заимствуют, особенно в плане аранжировок.
В конце 2000-х российский рынок поп-музыки вступил в переходный период. В связи с серьёзным падением продаж в форме физических носителей (что характерно и для общемировой индустрии), происходит переквалификация лейблов на продажу музыки через интернет - в основном так называемых цифровых синглов.
Одновременно, намечается и другая, гораздо более интересная тенденция: развивается музыкальное исполнительство, появляется много новых групп, особенно молодых, которые выступают уже не на традиционных концертных площадках, а в клубах, развлекательных центрах и т.п.
Возможность реализации своего искусства – рождает свободу творчества, но в результате этой волны появляются как музыканты любители, исполняющие плохо песни низкого качества, так и профессиональные и полупрофессиональные талантливые музыканты, работающие хорошо и на отличном музыкальном материале.

Список литературы

Список литературы:

1.Баренбойм Л. Путь к музицированию. – М., 1973.
2.Белецкий С. Природа певческого тона. – Омск, 2011.
3.Верменич Ю. Джаз: история, стиль, мастера. – Спб, 2007.
4.Гарсия Н. Новый вокальный курс. Практическое руководство по созда-нию и совершенствованию техники эстрадно-джазового певческого го-лоса. – М., 2011.
5.Дмитриев Л.Б. Основы вокальной педагогики. - М., 1998.
6.Емельянов В.В. Развитие голоса. Координация и тренинг. – Спб, 2000.
7.Кабалевский Д. Про трех китов и про многое другое. – М., 2011.
8.Карягина А. Джазовый вокал: практическое пособие для начинающих. – Спб., 2011.
9.Кириллина Л. Классический стиль в музыке XVIII – начала XIX века. – М., 2007.
10. Кириллова Н.Б. Медиакультура: от модерна к постмодерну. – М., 2006.
11.Козлянина И.П., Чарелли Э.М.Речевой голос и его воспитание. - М., 1985.
12. Леонард Г. Джаз. – М., 2012.
13.Ливанова История западноевропейской музыки до 1789 года. В 2х то-мах. – М., 1983.
14.Лобанова М. Западноевропейское музыкальное барокко: проблемы эс-тетики и поэтики. – М., 1994.
15.Мазель Л. О мелодии. – М., 1952.
16.Менабени А.Г. Вокально-педагогические знания и умения. - М., 1995.
17.Менабени А.Г. Методика обучения сольному пению: учебное пособие для студентов педагогический университетов. - М., 1987.
18.Морозов В.П. Биофизические основы вокальной речи. - М.-Л., 1977.
19.Морозов В.П. Искусство резонансного пения. Основы резонансной теории и техники. ИП РАН, МГК им. П.И. Чайковского, Центр «Искус-ство и наука». - М., 2002.
20.Мошков К. Великие люди джаза. – Спб, 2009.
21.Музыка XX века. Часть 1, книга 2. М., 1977.
22.Музыкальная эстетика Германии XIX века. Т. 1. Сост. А.В. Михайлов и В.П. Шестаков. Ред. Н. Шахназарова. М., 1981.
23. Музыкальная эстетика Германии XIX века. Т. 2. Сост. А.В. Михайлов и В.П. Шестаков. Ред. Н. Шахназарова. М., 1982.
24.Музыкальная эстетика западноевропейского средневековья и возрож-дения. Сост. текстов и общая вступительная статья В.П.Шестакова. - М., 1966.
25.Музыкальная эстетика Западной Европы XVII-XVIII веков. Сост. тек-стов и общая вступительная статья В.П.Шестакова. - М., 1971.
26.Назаренко И.К. Искусство пения. - М., 1968.
27.Павлищева О.П. Методика постановки голоса. - М., 1999.
28. Переверзев Б. «Приношение Эллингтону» и другие тексты о джазе. – Спб., 2011.
29.Пономарев В. На обратной стороне звука. – М., 2007.
30.Сапонов М. Искусство импровизации: Импровизационные виды твор-чества в западноевропейской музыке средних веков и Возрождения. - М., 1982.
31.Социальные представления о поп-музыке у студенческой аудитории / Проблемы социальной психологии личности. – М., 2009.
32.Фаертаг В. История джазового исполнительства в России. – Спб, 2010.
33.Фаертаг В.Джаз в России: краткий энцеклопедический справочник. – Спб, 2009.
34.Холопова В.Н. Мелодика. Научно-методический очерк. - М., 1984.
35.Ringer L. Melody // New Grove Dictionary of Music and Musicians, 2 ed.: электронные источники: ://www.grovemusic.com
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00483
© Рефератбанк, 2002 - 2024