Обновление нормативно-правового регулирования образования в Российской Федерации.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
I. РАЗВИТИЕ НОРМАТИВНО-ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ
1.1. История становления образования в России
1.2. Современное состояние нормативно-правового регулирования образования в России
II. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ РЕФОРМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ
2.1. Содержание и оценка проекта Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
2.2. Болонский процесс в реформировании российского профессионального образования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

Обновление нормативно-правового регулирования образования в Российской Федерации.

Изучением нормативно-правового регулирования образования в Российской Федерации ученые занимаются на протяжении всего времени формирования и развития российского образования.Одними из наиболее известных исследователей системы российского образования являются В. А. Богословский, Е. В. Караваева, Е. Н. Ковтун, В. Д. Шадриков, Д. И. Латышина и другие.Основной нормативно-правовой базой исследования явились Болонская декларация 1999 года, Конституция Российской Федерации, Федеральный закон «Об образовании», Федеральный закон «О высшем и послевузовском образовании», проект Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и другие законы и нормативные акты.Также при написании дипломной работы исследовалась научная литература, пособия и материалы периодических изданий.Объектом данного исследования являются гражданско-правовые отношения, возникающие в сфере образовательных услуг.При этом предметом исследования являются отечественные законодательные и нормативные правовые акты, которые регламентируют право оказания образовательных услуг, а также проект Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».Целью данной дипломной работы является анализ обновления нормативно-правового регулирования образования в Российской Федерации.В рамках достижения поставленной цели были определены следующие задачи исследования:изучить историю становления образования в России;определить современное состояние нормативно-правового регулирования образования в России;рассмотреть содержание и оценить проект Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;изучить Болонский процесс в реформировании российского профессионального образования.Условиями достижения поставленной цели и решения основных задач явились методы, которые были использованы при исследовании.Так при проведении исследования использовались общенаучные (анализ, синтез), частнонаучные (исторический, системно-структурный, сравнительно-правовой, формально-юридический подходы) методы.Таким образом, актуальность темы, объект, предмет, цели и задачи определили структуру дипломной работы, которая включает в себя введение, 2 главы, 4 параграфа, заключение, список использованных источников и литературы и приложение.ЗАКЛЮЧЕНИЕВ современном мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества в целом возросло, поскольку от его эффективности и направленности во многом зависят перспективы развития не только конкретных стран, но и всего человечества .В выпускной квалификационной работе выполнены все поставленные в начале задачи.Изучена история становления образования в России.Всего в истории российского образования принято выделять шесть периодов реформирования:Петровские реформы;Екатерининские преобразования;Александровская либеральная образовательная реформа 1802 – 1804 годов;Николаевская контрреформа 1828 года;Реформы 1863 – 1864 годов;Контрреформы 1970-1980 годов.За весь период становления и развития российского образования, оно претерпевало многочисленные изменения, то двигаясь вперед, то отступая назад. Однако такие реформы в каждый период времени были обусловлены состоянием государства и общества и целями, которые они преследовали.Определено современное состояние нормативно-правового регулирования образования в России.Основные положения об образовании в Российской Федерации содержатся в Конституции Российской Федерации.Основу нормативно-правового регулирования образования в Российской Федерации составляет Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании». Еще одним законом, регулирующим сферу образования, является Федеральный закон от 22.08.1996 № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».Еще двумя важными нормативными актами в сфере образования являются Постановление Правительства Российской Федерации от 07.02.2011 № 61 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 годы» и Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.03.2011 № 1350 «Об утверждении Положения об управлении реализацией Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы».