Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
367666 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
107
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО - ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ УЧАСТНИКОВ СОЦИАЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ В ИНТЕРНЕТЕ
1.1 Теоретический анализ психологических характеристик сообществ в интернете
1.2 Психологические характеристики и особенности участников социальных сообществ в интернете
1.3 Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО - ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ УЧАСТНИКОВ СОЦИАЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ В ИНТЕРНЕТЕ
2.1 Программа эмпирического исследования
2.2 Анализ данных эмпирического исследования
2.3 Интерпретация данных эмпирического исследования
2.4 Практические рекомендации по оптимизации социально - психологических особенностей участников социальных сообществ в интернете
2.5 Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Введение
Социально-психологические особенности участников социальных сообществ в интернете
Фрагмент работы для ознакомления
Теоретико-методологическая основа исследования: системный подход (Б.Ф.Ломов); принцип единства сознания и деятельности (А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн); обоснование структурных компонентов личности (Б.Г.Ананьев, В.Н.Мясищев, А.Н.Леонтьев, Д.А.Леонтьев); результаты исследований в области психологии интернета (Акимова А.И., Андреев И.В., Арестова О.Н., Бабанин Л.Н., Войскунский А.Е., Бабошин А.К. и др.). Методы исследования:Метод исследования и диагностики: письменный опрос. Методы обработки и интерпретации данных: методы математической статистики (нахождение средних значений, минимумов, максимумов, стандартных отклонений, коэффициентов корреляции, достоверных различий).Методики исследования:методика измерения эмоционального интеллекта В.Д.Люсина;шкала субъективного переживания одиночества С.В.Духновского;методика измерения социальной адаптивности личности О.Г.Посыпанова;методика исследования самооценки Дембо-Рубинштейн в модификации А.М.Прихожан.База исследования: Московский гуманитарный университет, факультеты туризма, психологии и социальной работы, дневное и вечернее отделения, 2-5 курсы обучения.Выборка исследования: 1 группа - участники социальных сообществ в интернете в возрасте от 19 до 26 лет, 19 мужчин и 11 женщин (всего 30 человек); 2 группа - люди, не являющиеся участниками социальных сообществ в интернете в возрасте от 19 до 24 лет, 16 мужчин и 14 женщин (всего 30 человек). В общем объем выборки исследования составил 60 человек. Практическая значимость исследования связана с возможностью использования полученных данных в процессе дальнейшего изучения личности участников социальных сообществ в интернете и выявления характерных социально-психологических особенностей представителей данной социальной группы, а также выбора возможных направлений корректирующих воздействий с целью оптимизации личности участников социальных сообществ в интернете.ЗАКЛЮЧЕНИЕВ рамках данной работы нами проведено эмпирическое исследование социально-психологических особенностей участников социальных сообществ в интернете. Цель исследования достигнута, задачи решены. Гипотеза исследования подтвердилась: существуют достоверные различия между социально-психологическими характеристиками (уровнем эмоционального интеллекта, уровнем субъективного переживания одиночества, уровнем социальной адаптивности и самооценки) участниками социальных сообществ в интернете и людьми, не являющимися участниками социальных сообществ в интернете. Психологическими особенностями участников социальных сообществ в интернете являются относительно низкий уровень развития эмоционального интеллекта, высокий уровень субъективного переживания одиночества, низкий уровень социальной адаптивности, неадекватный уровень самооценки и притязаний.Полученные в ходе исследования результаты позволяют сделать следующие выводы:1.В современной сети Интернет сформировались локальные социальные общности, обладающие характерными признаками существующих в физическом мире сообществ, а именно наличием: общего интереса, постоянных контактов, социальных норм, ролей и статусов, системы стратификации, социализации и др. Интернет-ссобщество характеризуется неоднородностью и неопределенностью влияния на человека. Членство в виртуальном интернет-сообщесте связано с неудовлетворенностью личности своими социально-психологическими отношениями, в связи с чем чрезвычайно актуальной становится потребность в общении и создании социальной среды, компенсирующей недостатки реальной социальной структуры. 2.
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Акимова А.И. Роль Интернета в процессе формирования социокультурной идентичности // Интернет Культура - Этика: Материалы VIII Международных Энгельмейеровских чтений. - М., 2006. - С. 55-68.
2.Анастази А. Психологическое тестирование. - СПб., 2001.-688 с.
3.Андреев И.В. Формирование психологической устойчивости студентов к негативному влиянию интернет-технологий: Дисс. … канд. психол. наук. - Нижний Новгород, 2008. – 180 с.
4.Арестова О.Н., Бабанин Л.Н., Войскунский А.Е. Социопсихологическая служба в компьютерных сетях // Проблемы информатизации. 1992. - №4 - С. 110-118.
5.Бабаева Ю.Д. Взаимодействие человека с компьютером // Психологический журнал, — 1998, № 1. — С. 89-100.
6.Бабошин А.К. Влияние культуры информационного общества на стадиальные трансформации личности: Дисс. … канд. психол. наук. - Тамбов, 2011. - 165 с.
7.Барлоу Д. Декларация независимости киберпространства // Информационное общество: Сборник статей. - М., 2004. - С. 349 - 354.
8.Бахмин А. В. Сотрудничество и конфликт в виртуальных сообществах // Социологический журнал, 1997. №1/2. - С. 65-77.
9.Бендас Т.В. Гендерная психология. - СПб, 2008. - 431 с.
10.Богров А.Г. Психологический феномен интернет-аддикции. - Волгоград, 2009. – 80 с.
11.Большой психологический словарь / Под ред. Б.Г.Мещерякова, В.П.Зинченко. - СПб, 2006. – 672 с.
12.Бурлаков И.В. Homo Gamer. Психология компьютерных игр. - М., 2000. - 144 с.
13.Васанов А.Ю. Первичная обработка данных психологического исследования. - М., 2006. – 56 с.
14.Вербицкая Т. А. Влияние системы Интернета на психосемантическое пространство пользователя: Дис. . канд. психол. наук: 19.00.01 -М., 2002.-116 С.
15.Войскунский А. Е. Речевая деятельность в ходе компьютерных конференций //Вопросы психологии. №6 1991 - С. 142-147.
16.Войскунский А.Е. Феномен зависимости от Интернета // Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А.Е. Войскунского. - М, 2000. - С 100-131.
17.Волков А.Н. Стратегии преодоления Интернет-зависимости в подростковой среде // Феноменология и профилактика девиантного поведения: материалы Всерос. науч.-практ. конф. — Краснодар, -2008.-С.144-150.
18.Дрепа М.И. Психологическая профилактика Интернет-зависимости у студентов: Дисс. … канд. психол. наук. - Ставрополь, 2010. - 254 с.
19.Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб, 2007. – 320 с.
20.Духновский С.В. Шкала субъективного переживания одиночества. - Ярославль, 2008. – 20 с.
21.Евстигнеева Ю.М. Психологические особенности обращения к компьютерным играм в подростковом возрасте: Дисс. … док. псих. наук. - М., - 2003. – 250 с.
22.ЖичкинаА.Е. Взаимосвязь идентичности и поведения в Интернете пользователей юношеского возраста: Дис. . канд. психол. наук. - М., 2001.- 199 С.
23.Иванов М.С. Личностные предпосылки формирования игровой компьютерной аддикции // Сибирская психология сегодня: сб. науч. тр. Вып. 2. Кемерово, — 2004. — С. 368—374.
24.Иванов М.С. Направленность на развитие как особенность системы ценностей увлекающихся компьютерными играми // Наука и образование: материалы Всерос. науч. конф. — Белово, 2003. - Ч.З, - С.264 - 269.
25.Иванов М.С. Ролевая компьютерная игра как особый вид деятельности // Сибирская психология сегодня: сб. науч. тр. -Кемерово, 2004. - С. 41-55.
26.Иванов М.С. Особенности самореализации личности в компьютерной игровой деятельности: Дисс. … канд. псих, наук. - Кемерово, - 2005. - 152 с.
27.Калинин С.И. Компьютерная обработка данных для психологов. - СПб, 2002. – 134 с.
28.Колотилова И.В. Индивидуально-психологические характеристики подростков, увлеченных ролевыми компьютерными играми: Дисс. … канд. психол. наук. - М., - 2009. – 168 с.
29.Кончаковскийт Р.В. Сетевое интернет-сообщество как социокультурный феномен: дисс. … канд. соц. наук. - Екатеринбург, 2010. - 176 с.
30.Кулаков С. А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведения у подростков. - М., 1996. — 70 с.
31.Литвиненко О.В. Психологические детерминанты компьютерной игровой зависимости и особенности ее психопрофилактики: Дисс. … канд. психол. наук. - СПб, 2008. - 142 с.
32.Лоскутова В.А. Интернет-зависимость как форма нехимических аддиктивных расстройств: Дисс. … канд. мед. наук. - Новосибирск, 2004. – 186 с.
33.Лунева О.В. Тренинг развития социального интеллекта: Методические материалы. - М., 2010. - 51 с.
34.Люсин Д.В. Новая методика для измерения эмоционального интеллекта: опросник ЭмИн. // Психологическая диагностика. 2006. № 4. С. 3 – 22.
35.Люсин Д.В. Опросник на эмоциональный интеллект ЭмИн: новые психометрические данные // Социальный и эмоциональный интеллект: от процессов к измерениям. Под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. - М., 2009. С. 264-278.
36.Мартьянов Д.С. Практика взаимодействия интернет-сообщества и политических акторов в современной России: Дисс. … канд.полит.наук. - СПб, 2007. - 214 с.
37.Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. - СПб, - 2004, - 392 с.
38.Омельченко Н.В. Личностные особенности играющих в компьютерные игры: Дисс. … канд. психол. наук. - Краснодар, 2011. - 169 с.
39.Посыпанов О.Г. Методика измерения социальной адаптивности личности // Современная психология. Состояние и перспективы исследований. Часть 2. / Под ред. Журавлёва А.Л. – М., 2002. – 363 с.
40.Практикум по возрастной психологии / Под ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. – СПб, 2001. – 688 с.
41.Пронина Л. А. Основы теории информатизации культурно-образовательного пространства. - Тамбов, 2007. – 85 с.
42.Репринцева Е.А. Игровая зависимость современных подростков: сущность, признаки, формы проявления // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. - 2007. № 4 (49). - С. 173-180.
43.Романов И.В. Влияние интернет-среды на индивидуально-психологические качества пользователей научно-информационных сайтов: Дисс. … канд. психол. наук. - Иваново, 2005. - 207 с.
44.Рыженко С.М. Психологическое воздействие на игровую компьютерную зависимость младших подростков: Дисс. … канд. пед. наук. - Краснодар, - 2009. -185 с.
45.Сакбаев A.A. Различия осознаваемых мотивов у подростков с разной степенью компьютерной ориентированности // Человек в психологии: ориентиры исследований в новом столетии. Матер конф. — Караганда, 2001. - С. 172-178.
46.Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. - СПб, 2001. – 350 с.
47.Скуратов А.Б. Локальные интернет-сообщества крупного российского города: социально-стратификационный анализ: дисс. … канд. соц. наук. - Екатеринбург, 2009. - 182 с.
48.Смирнова И.А. Интернет как фактор субкультуры виртуального сообщества: Дисс. … канд. культурол. наук. - СПб, 2000. - 163 с.
49.Урываев В.А. Проблемы социально-психологической адаптации Интернет-зависимых подростков // ЧФ: Социальный психолог. - 2006. №1(11). - С. 80- 83.
50.Фальков А.И. Ребенок и компьютер // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - 2000. №4.- С. 14.
51.Фомичева Ю.В. Анализ влияния игрового опыта на индивидуально-психологические особенности личности, играющей в компьютерные игры: Автореф. дисс. … канд. психол. наук. - М.,-1993.- 19 с.
52.Фомичева Ю. В., Шмелев А. Г., Бурмистров И. В. Психологические корреляты увлеченности компьютерными играми// Вестник МГУ, сер. 14 (Психология), 1991, - № 3. – С. 26-30.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00501