Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
366814 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
44
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
1. Концептуальные компоненты структуры
2. Содержательные компоненты структуры.
3. Формы и методы диагностики. Параметры результативности.
4. Организационно-педагогические условия.
5. Материально-техническое обеспечение
6. Требования к квалификации педагога, реализующего данную программу.
Список литературы для учителя
Список литературы для учащегося
Введение
Программа психокоррекционных-развивающих занятий для учащихся с ограниченными возможностями 7 вида в 5-9 классах
Фрагмент работы для ознакомления
Положение о специальных (коррекционных) классах VII вида.
Положение об организации обучения в общеобразовательных классах детей с ограниченными возможностями здоровья, которым ПМПК рекомендовано обучение в специальных (коррекционных) классах VII вида.
Договор между родителями и образовательным учреждением.
Положение о психолого-педагогическом консилиуме.
Список литературы
1.«Особенности работы в специальных (коррекционных) классах VII вида» - спецкурс «Управление коррекционным учреждением», ИРО, 10-12 мая 2006 г.
2.«Методика проведения уроков в СКК» - КПК для учителей химии, работающих в специальных (коррекционных) классах VII вида, ИРО, г.Ярославль, март 2007 г.
3.«Подходы к обучению детей с задержкой психического развития» - КПК для учителей информатики, работающих в специальных (коррекционных) классах VII вида, ИРО, г.Ярославль, апрель 2007 г.
4.«Рабочая программа учителя: структура, алгоритм написания» - КПК «Для учителей, работающих в специальных (коррекционных) классах VII вида», ИРО, г.Ярославль 19.02.2008.
5. «Организация образовательного пространства школы при обучении детей со смешанным специфическим расстройством психологического (психического) развития» - оргдеятельностный семинар, 21.05 2008, г.Рыбинск
6. «Использование ИКТ в практике работы с детьми специальных (коррекционных) классов VII вида» - семинар «Информационно-коммуникационные технологии как ресурс формирования поля вариативных возможностей для субъектов образовательной практики», г.Рыбинск 12.12.2007.
7. «Роль компьютера для учителя и учащихся», - рефлексивный семинар «Применение ИКТ для формирования индивидуальных образовательных маршрутов школьников, обучающихся в коррекционных классах», г.Рыбинск, 06.11.2007.
Список литературы для учащегося:
1.Вачков И.В. Сказкотерапия. 2007 г
2.Пантелеев А.И. Собрание сочинений в четырех томах. Том 1. Л.: Дет. лит., 1983.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01593