Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
365572 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
19
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1 Специфика построения художественно-эстетической развивающей среды в ДОУ
2 Интерьер учебного помещения ДОУ
3 Роль интерьера в организации эстетической среды
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
Введение
Интерьер учебного помещения и его роль в организации эстетической среды.
Фрагмент работы для ознакомления
К сожалению, специфика построения художественно-эстетической развивающей среды ДОУ еще недостаточно изучена отечественными специалистами.Воспитательная роль интерьера несомненна. Об этом в последние два десятилетия написано немало статей и архитекторов-проектировщиков, и исследователей по психологии восприятия цвета. Существуют никем не отмененный нормативный документ, определяющий санитарно-гигиенические и эстетические условия образовательной среды.Психолого-педагогические возможности архитектуры чаще всего не принимаются во внимание, хотя они более значительны, чем кажется на первый взгляд. Учебные помещения должны отвечать комплексу требований – педагогическим, гигиеническим, психологическим, эстетическим, функциональным.Существует понятие «цветовой душ». В зависимости от принятой цветовой среды усвоение учебных программ может быть различным. Доказано, что желтый и оранжевый цвета улучшают умственную деятельность; желтый цвет, более чем синий, способствует концентрации внимания.Эстетично оформленная образовательная среда создает позитивный психологический настрой (установку) поведения человека, предрасполагая его к действиям соответственно функциям социального процесса, происходящего в этой среде.Целью работы является изучение интерьер дошкольного учебного помещения и его роли в организации эстетической среды.ЗАКЛЮЧЕНИЕЭстетическое воспитание – важнейшая сторона воспитания ребенка.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
1.Абузярова, Л.А. Предметно-развивающая среда ДОУ // Ребенок в детском саду. – 2009. – № 6
2.Ватерман, Г. Дизайн вашей квартиры: Дизайн. Цвет. Освещение. Интерьер / Пер. с нем. Т. Набатниковой. – М.: «Кристина и К», 1996. – 128 с.
3.Жданова, С.Н. Педагогика эстетического освоения мира: Монография / С.Н. Жданова. – Оренбург: Изд. ОГПУ, 2006. – 244с.
4.Козлова, С.А. Дошкольная педагогика: Учебное пособие / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. М.: Изд. «Академия», 2002. – 416 с.
5.Пантелеев, Г.Н. Оформление помещений дошкольных учреждений: Учебное пособие / Г.Н. Пантелеев. – М.: Просвещение, 1982. – 274 с.
6.Щербакова, Т.Н. Эстетика среды образовательного учреждения как средство эстетического воспитания и развития учащихся / Т.Н. Щербакова // Проблемы и перспективы развития образования: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г.Пермь, апрель 2011г.).Т. I. – Пермь: Меркурий, 2011. – С. 195-197
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00563