Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Доклад*
| Код |
365136 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
25
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Источники
Литература
Введение
Цель и задачи работы
Германия в конце XVII – начале XVIII века. Историческая ситуация накануне немецкого Просвещения
Глава 1. Предтечи немецкого Просвещения
Г. В. Лейбниц и его влияние на немецкое Просвещение
Школа Христиана Вольфа
Пиетизм и его конфронтация с идеями Просвещения
Глава 2. Расцвет немецкого Просвещения
Рост антирелигиозных настроений
Г. Э. Лессинг
Глава 3. Итоги Просвещения
Заключение
Список литературы
Введение
Немецкие просветители о религии.
Фрагмент работы для ознакомления
Данная работа исходит из предположения, что любые идеологические изменения в общественном сознании обусловлены прежде всего социально-экономическими факторами. История идей тесно связана с историей общественного развития. Аргумент Александра Меня кажется неубедительным, поскольку любое серьезное идеологическое противостояние обеспечивается его носителями, и чем сильнее их позиция в обществе, тем сильнее их конкурентоспособность. Иначе их ждет полное и безоговорочное поражение, ведь один из основных аргументов Средневековья в любой дискуссии – это внеидеологические методы принуждения, включая прямое насилие. Противостоять подобным методам можно только имея серьезную социальную и экономическую базу.Поэтому первой задачей реферата является рассмотрение социальных основ германского Просвещения, его зависимости от ситуации в германских землях, сложившейся к началу XVIII века и, судя по всему, определившей отношение к религии немецких просветителей.Вторая задача – описание идей немецких просветителей в отношении религии. Это позволит наглядно представить тенденции идеологического развития эпохи, основное направление мысли крупнейших представителей философии XVIII века.Третья задача реферата – понять, как влияли на идейное развитие Германии родоначальники эпохи Просвещения – Англия и Франция, ограничивалось ли их влияние только областью идей и чем это влияние обусловлено.Все вышеперечисленные задачи помогут представить целостную картину мировоззрения просветителей Германии по поводу одного из важнейших вопросов того времени – места и роли церкви в развитии человеческого общества.ЗаключениеИтак, на протяжении всей эпохи Просвещения в Германии развивалось отношение к религии. Этот вопрос являлся краеугольным камнем философской мысли того времени. Религия представляла собой парадигму мышления, которая никак не соответствовала задачам научного познания мира.
Список литературы
Список литературы
Источники
1.Кант И. Сочинения в шести томах. М., "Мысль", 1966.-(Философ. наследие). Т. 6.
Литература
2.Всемирная история: Эпоха Просвещения / А. Н. Бадак, И. Е. Войнич, Н. М. Волчек и др. – Мн.: Харвест, 2003
3.Жучков В. А. Из истории немецкой философии XVIII века. Предклассический период. От вольфовской школы до раннего Канта. – М., 1996
4.История философии: Учебник для вузов / Под ред. В. В. Васильева, А. А. Кротова и Д. В. Бугая. — М.: Академический Проект: 2005
5.Мень А. История религии: В поисках Пути, Истины и Жизни. В 7 т. Т. 1. - М.: СП "Слово", 1991
6.Новая философская энциклопедия: В 4 т. – М.: Мысль, 2010
7.Шоню П. Цивилизация Просвещения. – М.: АСТ Москва, 2008
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00458