Вход

Роль медиатора в звукоизвлечении.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 365113
Дата создания 08 апреля 2013
Страниц 56
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 мая в 20:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 610руб.
КУПИТЬ

Содержание

Роль медиатора в звукоизвлечении

Оглавление
Введение
Глава 1 Исторический очерк существования медиатора и музыкальных инструментов, в игре на которых используется медиатор
1.1. Сущность понятий «медиатор» и «плектр»
1.2. История звукоизвлечения
1.3. Извлечение звука медиатором на гитаре и балалайке
1.4. Использование медиатора на других музыкальных инструментах
1.5 Медиатор и домровое исполнительство на современном этапе развития музыкального искусства
Глава 2 Роль медиатора в звукоизвлечении.
2.1 Технические особенности медиатора.
2.2 Способы звукоизвлечения на домре при помощи медиатора.
Заключение
Список литературы:


Введение

Роль медиатора в звукоизвлечении.

Фрагмент работы для ознакомления

п.), так и профессиональное музыкальное его использование, обусловленное исполнительскими задачами, слуховыми критериями домриста, а также композиторским замыслом.ЗаключениеИтак, в дипломной работе нами был рассмотрен медиатор как техническое и выразительное средство, а также особенности его использования на различных инструментах, более всего – на домре.В связи с основной целью в дипломной работе были задействованы различные материалы. Прежде всего, в работе была использована литература по истории музыки. Пособия по истории русской послужили источником для сбора информации для исторического очерка в первой главе работы. Интересный материал по скоморохам представлен в работе Финдейзена. Много ценной информации было взято из десятитомника русской музыки, а также из Лекции по русской музыкеОрловойК историческим работам также относится еще один источник – исследование по русским инструментов Михеева и МаксимоваКроме книг по истории музыки, в дипломной работе также были задействованы школы игры на домре, которые оказались не менее важным материалом при написании работы.Кроме музыкально-исторический книг и практических руководств, мы также задействовали материалы научно-практических конференций. Отметим статью Некрасовой, а также материалы конференции «Домра и домровое искусство в XXI веке».Помимо специфически музыкальной литературы, в список литературы также включены несколько книг о русской культуре, которые позволили составить общее представление о том, как исторически формировалось отношение к русской культуре, к народной музыке.Благодаря этой изучению этой информации, мы сформировали авторский взгляд на проблему медиатора как средства звукоизвлечения, которую изложили в данной работе.В заключении хочется наметить пути возможного дальнейшего исследования данной проблематики.Прежде всего, медиатор как средство звукоизвлечения может быть изчуен на примере конкретных музыкальных произведений. В данном ракурсе может быть рассмотрены стилевые разновидности использования медиатора, различные композиторские школы и различные подходы.Возможно также изучение медиатора как исполнительского средства. Не секрет, что разные исполнители по разному используют медиатор. Как уже было отмечено в работе, то как исполнитель держит медиатор, зависит от того, какие у него физические данные, а также от того, какую художественную цель он преследует при исполнении произведения.

Список литературы

Список литературы:


1.Александров А. Школа игры на трехструнной домре. - М., 1990.
2.Вольская Т.Н. Технология исполнения красочных приемов игры. – Свердловск, 1998.
3.Гребенников В.В. «История возникновения балалайки» // электронные источники, режим доступа: www.balalaika-master.ru/history/1/
4.Домра и домровое искусство в XXI веке. Материалы научно-практической конференции. – Томск, 2011.
5.История русской музыки в 10 томах. Т.1. – М., 1983.
6.Келдыш Ю.В. История русской музыки. Т.1 – М., 1948.
7.Келдыш Ю.В. История русской музыки. Т.2 – М., 1948.
8.Келдыш Ю.В. История русской музыки. Т.3 – М., 1953.
9.Круглов В. Искусство игры на домре. – М., 2001.
10.Лысенко Н.Т. Методика обучения игры на домре. – Киев, 1990.
11.Лукин С. Школа игры на трехструнной домре (начальныеклассы). – М., 2008.
12.Максимов Е.И. Оркестры и ансамбли русских народных инструментов: исторические очерки. – М., 1983.
13.Махан В. Домра и домровое искусство на рубеже веков // электронные источники, режим доступа: http://vsemusic.ru/articles/music/domra1.php
14.Михеев Б.А. Рассказы о русских народных инструментах. - М., 1990.
15.Музыкальная энциклопедия. Т.3. - М.: Советская энциклопедия, 1975.
16.Некрасова М.А. Проблема народного искусства в экологии культуры // Сохранение и возрождение фольклорных традиций. Сб. научн. тр. Вып. 2. – М., 1993.
17.Орлова Е. Лекции по истории русской музыки. – М., 1979.
18.Петухов М.В. В.Андреев и кружок игроков на балалайке. - «Баян» 1888, № 11, стр. 99.
19.Попонов В.Б. Русская народная инструментальная музыка. – М., 1984.
20.Pаминцын А. С., Домра и сродные ей музыкальные инстру-менты русского народа. - Спб, 1891.
21.Русские народные инструменты (история, теория, методика). – Красноярск, 2005.
22.Рытов Д.Б. Традиции народной культуры. – М., 2001.
23.Сапунов Б.В. Книга о России в XI – XIII в.в. – Л, 1976.
24.Тихомирова М.Н, Русская культура X – XVII веков. – М., 1968.
25.Финдейзен Н. Н. Очерки по истории музыки в России. Т. 1. - М.-Л., 1928.
26.Финдейзен Н. Н. Очерки по истории музыки в России. Т. 2. - М.-Л., 1929.
27.Фрид Э.Л. Русская музыкальная литература. Вып. 1. – Л., 1979.
28.Фрид Э.Л. Русская музыкальная литература. Вып. 2. – Л., 1979.
29.Фрид Э.Л. Русская музыкальная литература. Вып. 3. – Л., 1979.
30.Чунин В. Школа игры на трехструнной домре. – М., 1990.
31.Яковлев Ю. В. История русской домры: на подступах к новому прочтению // Сохранение и возрождение фольклорных традиций. Сб. научн. тр. Вып. 2. – М., 1993.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00499
© Рефератбанк, 2002 - 2024