Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Доклад*
| Код |
364926 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
32
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
1. Общие закономерности проведения и использования рисуночных тестов
2. Методика «Дом – дерево - человек»
3. Методика «Моя семья»
4. Методика «Несуществующее животное»
Заключение
Литература
Введение
Проективные методики ("Дом, дерево, человек", "Моя семья", "Несуществующее животное")
Фрагмент работы для ознакомления
- интерпретативные – методики, в которых необходимо истолковать, интерпретировать какое-либо событие, ситуацию (ТАТ),
- катартические – методики, в которых предлагается осуществление игровой деятельности в особо организованных условиях (психодрама).
- рефрактивные - методики, в которых личностные особенности, скрытые мотивы изучаются по тем непроизвольным изменениям, которые вносятся в общепринятые средства коммуникации, например, речь, почерк.
- экспрессивные – методики, в которых используется изобразительная деятельность, рисунок на свободную или заданную тему (тест «Дом - Дерево - Человек», тест «Рисунок несуществующего животного» и др.).
- импрессивные – методики, которые основываются на изучении результатов выбора стимула из ряда предложенных (тест Люшера).
- аддитивные – методики, в которых требуется завершение имеющего начало предложения, рассказа или истории (незаконченные предложения).
Особое место среди многообразия проективных методов диагностики занимают рисуночные методы, которые относятся в группу экспрессивных проективных методов. В них испытуемый выражает себя, рисуя на свободную или заданную тему. Популярность использования рисуночных тестов обусловлена их преимуществами: они являются простыми и быстрыми в применении, что допускает их использование в качестве экспресс-диагностики; работа с невербальным материалом позволяет существенно расширить возрастной диапазон; эти методы диагностики являются доступными детям, начиная с дошкольного возраста. Кроме того, эти методы оказались более интересными для консультируемых и не вызывают у них сопротивления. Важно и то, что проективные рисуночные тесты существенно облегчают процесс установления контакта между психологом и клиентом.
Таким образом, рисунок является хорошим психодиагностическим средством, зачастую обладающим большими возможностями, нежели хорошо структурированные и стандартизированные тесты. Однако, при использовании рисуночных методов всегда остро встает вопрос о качестве интерпретации получаемой психологической информации. В этом заключается трудность в применении рисуночных тестов. Интерпретация рисунков требует высокого профессионализма и четкого представления о том, на основании чего будет строиться анализ.
Наиболее популярными проективными рисуночными методиками являются тесты «Дом – дерево – человек», «Несуществующее животное», «Рисунок семьи».
Список литературы
Литература
1.Альманах психологических тестов. – М.: КСП, 1996. – 400 с.
2.Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб.: Питер, 2003.
3.Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство. –– М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 160 с.
4.Остер Дж., Гоулд П. Рисунок в психотерапии. – М., 2005. – 256 с.
5.Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Бахрах – М, 2005. – 680 с.
6.Суркова Е.Г. Проективные методики диагностики. – М.: Аспект – пресс, 2008. – 319 с.
7.Шляпникова И.А. Проективные методы психодиагностики. / Под ред. Е.А. Солдатовой. – Челябинск. – ЮурГУ, 2005. – 69 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00429