Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
364822 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
21
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКЕ
ПРИНЦИПЫ ПСИХОЛИНГВИСТИКИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Введение
Принципы психолингвистики. Как реализуются эти принципы в педагогической деятельности по обучению языку.
Фрагмент работы для ознакомления
1) рассмотреть методику как науки;
2) определить понятия «метод»;
3) проследить взаимодействие методики с другими науками;
4) выявить общие принципы психолингвистики;
5) дать характеристику взаимодействия психолингвистики и методики обучения.
Объектом исследования являются принципы и особенности психолингвистики, а предметом – связь этих принципов с методикой обучения языку.
Структурно работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика. Учебник для вузов – СПб.: Питер, 2000. – 304с. – (Серия «Учебник нового века»)
2.Выготский Л. С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 1999. – 352 с.
3.Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 2000. – 165 с.
4.Залевская А. А.Психолингвистические исследования. Слово. Текст: Избранные труды. – М.: Гнозис, 2005. – 543 с.
5.Леонтьев А. А. Деятельный ум: деятельность, ум, личность. – М.: Смысл, 2001. – 392 с.
6.Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранного языка. – М., 1981. – 373 c.
7.Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия /Сост. Леонтьев А.А. – М.: Русс. яз., 1991. (Методика и психология обучения иностранным языкам). – 360 с.
8.ОкуньВ. Введение в общую дидактику. М., 1990. – 306 c.
9.Пашковский В. Э., Пиотровская В. Р., Пиотровский Р. Г. Психиатрическая лингвистика. – М: Либроком, 2009. – 162 с.
10.Подласый И.П. «Педагогика» т. 1, 2. М.: Владос, 2001
11. Уорф Б. Л. Отношение норм поведения и мышления к языку // Звегинцев В. А. История языкознания XIX-XX вв. в очерках и извлечениях. – М., 1965
12. Ушакова Т. Н. Психолингвистика // Психология: учебник для гуманитарных специальностей. – СПб, 2000
13. Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика: Учебное пособие для преподавателей и студентов. – М.: Филоматис, 2004. – с. 416
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00523