Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
364764 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
27
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы средств речевой выразительности
1.1.Понятие речевой выразительности
1.2.Классификация выразительных средств языка
Выводы по первой главе
Глава 2. Выразительные средства в романе «Блуда и МУДО»
2.1. Выразительные средства языка при описании героев произведения
2.2. Выразительные средства языка при описании обстановки, окружающей героев
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Введение
Виды и функции средств речевой экспрессии в романе А. Иванова "Блуда и МУДО".
Фрагмент работы для ознакомления
Методыисследования – теоретическийанализнаучнойлитературы, анализязыковыхсредствпроизведения. Материаломисследованияпослужил роман А. Иванова «Блуда и МУДО»Структура работы: работасостоитизвведения, двух глав, заключения и спискаиспользованнойлитературы. ЗаключениеВ теоретической части курсовой работы рассматривается понятие языковой выразительности, а также классификация средств языковой выразительности.Речевая выразительность выступает как одна из характеристик устной или письменной речи. Под речевой выразительностью понимается воздействие на слушающего или читающего произведение при помощи языковых средств, к числу которых относятся тропы и стилистические фигуры. В работе мы обратились к тропам как важнейшему элементу речевых выразительных средств. Под тропами в современном литературоведении понимаются слова или обороты речи в переносном, иносказательном значении. Тропы - важный элемент художественного мышления. В работе рассматриваются следующие виды образных средств – метафора, перифраз, эпитеты и сравнения. Вычленение данного вида образных средств обусловлено их распространенностью в романе А. Иванова «Блудо и МУДО».В практической части работы исследуются средства языковой выразительности в романе «Блуда и МУДО». В ходе анализа нами было выяснено, что наиболее распространенными выразительными средствами являются метафоры, сравнения, эпитеты и перифразы.
Список литературы
Список литературы
1.Арутюнова, Н. Д. Теория метафоры / Н. Д. Арутюнова. – М. 1990. – 512 с.
2.Бикертон, Д. Введение в лингвистическую теорию метафоры / Д. Бикертон // Теория метафоры. - М., 1990. - С. 284 - 306.
3.Валгина, Н. С. Активные процессы в современном русском языке / Н. С. Валгина. – М., 2001. – 304 с.
4.Винокур, Г. О. О языке художественной литературы. / Г. О. Винокур. – М., 1991. – 328 с.
5.Гаспаров Б.М. Язык. Память. Образ. Лингвистика языкового существования. / Б. М. Гаспаров. – М.: Новое Литературное Обозрение, 1996. – 352 с.
6.Иванов А. Блуда и МУДО / А. Иванов. – М., 2007. – 576 с.
7.Кубрякова Е.С. Язык и знание. / Е. С. Кубрякова. – М.: Языки славянской культуры, 2004. – 560 с.
8.Лебедева М.С. Семантические аспекты языковой образности / М.С. Лебедева // Вопросы теории перевода и методики его преподавания в языковом вузе: сб. науч. тр. – М., 1980. – С. 75–90.
9.Лотман Ю.М. Избранные статьи. / Ю. М. Лотман. - Т. 1. - Таллинн, 1992. - С. 129-132
10.Матвеева, Т. В. Лексическая экспрессивность в языке. Учебное пособие по спецкурсу./ Т. В. Матвеева. – Свердловск: УрГУ, 1986. – 92 с.
11.Мезенин С.М. Образные средства языка. / С. М. Мезенин. – Тюмень, 2002. – 124 с.
12.Метафора в языке и тексте.- М.: Наука, 1988.- 176 с.
13.Серль, Дж. Метафора / Дж. Серль // Теория метафоры. - М., 1990. - С. 307 - 341.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00793