Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
364576 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
64
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 апреля в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические основы управления проектом по жизненному циклу
1.1 Понятие жизненного цикла проекта.
1.2.Жизненный цикл проекта и его основные фазы, стадии, этапы
1.3 Управление проектом по фазам, стадиям и этапам жизненного цикла.
Глава 2. Анализ управления проектом по жизненному циклу на примере компании
2.1 Общая характеристика деятельности предприятия
2.2 Бизнес-план проекта
2.3 Анализ управления проектом на прединвестиционной фазе.
2.4 Анализ управления проектом на инвестиционной фазе
Заключение
Список использованной литературы
Приложение 1
Приложение 2
Введение
Особенности жизненного цикла инновационного проекта.
Фрагмент работы для ознакомления
3.разработать инновационный проект и провести оценку его эффективности.
4.рассмотреть особенности реализации проекта на инвестиционной и прединвестиционной стадиях.
Структурно работа состоит их введения, двух глав, списка использованной литературы и приложений.
Заключение
Любой проект разделяется на фазы, последовательность которых определяет жизненный цикл проекта. Существует несколько моделей жизненного цикла проекта. Многие из них применяются к конкретной отрасли промышленности или к конкретному типу проекта. Регламент управления проектами Компании определяет следующие основные фазы жизненного цикла проекта:
инициация;
планирование;
исполнение;
завершение.
Выходом каждой фазы являются результаты, анализ которых позволяет принять решение или о переходе к следующей фазе проекта,или об исправлении возникших ошибок, или о завершении проекта. Положительные результаты завершения каждой фазы проекта обеспечивают продвижение к достижению цели всего проекта в целом, т.е. создание конечного продукта (за исключением случая завершения проекта в силу нецелесообразности его продолжения). Следует отметить, что следующая фаза проекта может начинаться еще до окончания предыдущей фазы и принятия решений по результатам ее выполнения .
Анализ объекта исследования МФПА Синергия выявил, что предприятие является инновационным и активно применяет научно-образовательные инновации. Недостатком деятельности является отсутствие электронного документооборота при работе с целевым контингентом.
В качестве инновационного проекта предложено внедрить специализированное программное обеспечение для Вуза.
NORBIT4Edu - отраслевое решение на платформе Microsoft Dynamics CRM 2011, охватывает автоматизацию типовых для вузов процессов в части коммуникаций со студентами, абитуриентами и выпускниками.
Проект внедряется на базе существующего предприятия и существующей материальной базы. Проект не предполагает найма дополнительных сотрудников.
Целевая аудитория проекта –пользователи программного обеспечения: руководители структурных подразделений ВУЗа.
Список литературы
Список использованной литературы
1.Балабанов И.Т. Финансовый анализ и планирование хозяйствующего субъекта. – 2-е изд., доп. – М.: Финансы и статистика, 2009 – 208 с.
2.Баринова В.А.Институциональные условия институционального развития фирмы.Автореферат.Москва,2010-26 с.
3.Ковалев В.В. Финансовый анализ: Управление капиталом. Выбор инвестиций. Анализ отчетности. - М.: Финансы и статистика, 2009. - 512 с.
4.Инновационный менеджмент: Концепции, многоуровневые стратегии и механизмы инновационного развития:Учеб. пособие / Под ред. В.М. Аньшина, А.А. Дагаева. —3-е изд., перераб., доп. — М.: Дело, 2007. —414 с.
5.Мананков А.В.,Рахманова И.А. Жизенный цикл инноваций в производстве//Вестник ТГАСу,№1,2010-С.144-146
6. Поташник М. М. Управление развитием образовательного учреждения. //Педагогика. – 2008. № 2. - С. 20-25.
7.Панферова Н.Н. Образовательная система России./Н.Н.Панферова. // Образование: учеб. Пособие. – Тула: изд-во ТулГУ, 2010. С. 84-114
8.Панферова Н.Н. Финансирование системы образования. // Образование: учеб. Пособие. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2009. - С. 175-182
9.Попов Е.Н. Услуги образования и рынок // Российский экономический журнал. - 2008. №6 – С.43 – 49
10.Ставенко Ю.А.,Романов Д.А. Моделирование и анализ жизненного цикла инноваций//Качество,инновации,образование,№12,2011-С.51,56
11.Управление в системе образования: учеб. пособие/ Н.Н. Панферова. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 248с.
12.Фатхутдинов Р.А. Инновационный менеджмент. Учебник. – М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2009. - 368с
13.Финогенов П.Н. Анализ исполнения сметы расходов бюджетного учреждения. Учебник. - М.: Юнити, 2009. - 168с.
14.Харитонов Д.Я., Утяшова О.В. Финансирование системы образования // Финансы и кредит. - 2010. - №27 - С. 35-39
15.Шаповалов, В.Л. Формирование системы комплексного исследования жизненного цикла продуктовых инноваций // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы развития экономических систем: теория и практика», – М.: 2010
16.Шахриманьян И. Маркетинг образовательных услуг // Маркетинг. - 2009. № 1. С. 11-15
17.Шипилина Л. Менеджмент в сфере образования // Высшее образование в России. - 2008 .- № 2.- С.19-24
18.Щетинин. В. Своеобразие российского рынка образовательных услуг.// Мировая экономика и международные отношения, М.: «Норма», 2009. №10, С.127-135
19.Щетинин В.П. Рынок образовательных услуг в современной России // Школа. - 2009. №3. С. 25-28
20.http://vuz.norbit.ru/reshenie/opisanie-resheniya.html
21. http://www.audit-it.ru/articles/account/tax/a35/300707.html
22.http://www.dist-cons.ru/modules/innova/index.html
23.Тодосийчук А. В. Проблемы и перспективы развития инновационной деятельности в образовании- http://www.bim-bad.ru/biblioteka/article_full.php?aid=765&binn_rubrik_pl_articles=172
24.http://www.mfpa.ru/r/about/rating/
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00996