Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
363425 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
63
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Проблематика социализации в работах отечественных и западных психологов
1.1 Общая характеристика понятия «социализация»
1.2. Возрастные особенности
1.3. Проблемы социализации людей с ОВЗ
Глава 2. Проблемы психологического сопровождения образования, реабилитации и социальной интеграции лиц с ОВЗ
2.1. Международный опыт социализации и обучения лиц ОВЗ
2.2. Психолого-педагогическое сопровождение лиц ОВЗ
2.3. Социально-психологические проблемы инвалидов и основные стратегии их разрешения
Заключение
Список литературы
Введение
Организация психологического сопровождения людей с ОВЗ или Особенности социализации людей с ОВЗ
Фрагмент работы для ознакомления
Структура работы: состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы. Названия глав отображают их содержание.ЗаключениеОбобщая аналитический материал, изложенный в теоретической части изыскания, сделаем ряд выводов, которые могут быть сведены к следующему:Понятие «инвалидность» нельзя рассматривать только через призму медицинских аспектов, поскольку его сущность заключается, прежде всего, в социальных барьерах между индивидом и обществом. В связи, с чем в отношении инвалидов признается максимально возможное воссоздание их способностей к социальному функционированию на равных основаниях с остальными гражданами данного социума, не имеющими ограничений здоровья, средствами социальной реабилитации.Инвалиды нуждаются в максимальной адаптации окружающей среды, всесторонней законодательной поддержке в сфере образования, здравоохранения, социальных услуг и обеспечения трудовой деятельности. Психотерапевтическое воздействие всех факторов среды должно быть направлено на восстановление нарушенных адекватных отношений между человеком и окружающей средой; установление новых связей, превышающих реактивность человеческого организма.Инвалиды нуждаются в социальной, психологической, а также физической реабилитации, средства которой подразделяются на активные, пассивные и психорегулирующие, которые должны быть направлены на устранение или возможно более полную компенсацию ограничений жизнедеятельности, вызванных нарушением здоровья со стойким расстройством функций организма.Рассмотрение проблем реабилитации в методологическом, теоретическом планах позволяет признать неоднозначность этого понятия.По нашему мнению реабилитация - это комплексное воздействие медицинских, социальных, просветительских и профессиональных мероприятий на людей, имеющих отклонения в состоянии здоровья, с целью достичь их максимальной физической, психической, профессиональной, социальной и экономической полноценности.Социальная, медицинская, физическая, психологическая реабилитация признается неотъемлемым правом и обязанностью общества перед инвалидом, но и сами инвалиды должны принимать активное участие в планировании и проведении мероприятий по реабилитации.Характеризуя сегодняшнюю ситуацию с доступом к образованию для людей с инвалидностью в России, нельзя не отметить, что и законодательство, и призванные его обеспечивать институты во многом выполняют те функции, которые в них заложены, при этом в последние годы заметны многие положительные сдвиги. Тем не менее система в общем далека от эффективности, а в ряде областей нуждается в значительном совершенствовании. Во многом возможности, заявленные системой, являются формальными, наиболее нуждающиеся в ее услугах граждане оказываются вне сферы ее действия, а значительная часть сдвигов происходит лишь за счет усилий «снизу».Существует несколько групп причин недостаточной эффективности системы; среди них:- культурные, связанные в первую очередь с доминированием в массовом сознании медицинской модели инвалидности, отказом от восприятия людей с ограниченными возможностями как полноправных членов общества,- институциональные: у институтов систем реабилитации и образовательной реабилитации недостаточны стимулы к комплексному подходу, к помощи конкретным гражданам независимо от степени сложности проблемы, к работе с установкой на достижение максимальной независимости и интеграции в общество людей с инвалидностью; у учреждений образования отсутствуют стимулы развивать инклюзию, работать над тем, чтобы учащиеся специальных классов могли перейти в обычные, и т.д.- финансовые (недостаточные гарантии государства в области финансирования средств образовательной реабилитации, упомянутая выше неэффективная система стимулов в финансировании образования)- инфраструктурные (в первую очередь, проблемы физического доступа).
Список литературы
Список литературы
1.Адаптивиая физическая культура : учеб. пособие / JI.B. Шапкова, С.П. Евсеев, С.П. Евсеева, Д.В. Шапнова. - М.: Советский спорт, 2000. - 240 с.
2.Аксенова, О.Э. Технологии физкультурио-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре : учеб. пособие / О.Э. Аксенова, С.П. Евсеев. — М.: Советский спорт, 2004. - 296 с.
3.Апциаури, Л.Ш. Спорт как социальное явление и фактор социализации личности / Л.Ш. Апцикрри // Теорртя и практика физической культуры. - 2003. - № 1. - С. 12-14.
4.Алейник, А.Л., Шаповалов, В.К., Гапич, А.Э. Факторы социальной мобильности людей с инвалидностью в современном российском обществе. // Л.А. Алейник, В.К. Шаповалов, А.Э. Гапич // Интеграция людей с инвалидностью в российское общество: теория и практика. – М.: Муравей, 2006.
5.Алейник, А.Л. Взаимоотношения между людьми с инвалидностью и без инвалидности как фактор социальной мобильности // А.Л. Алейник. ХI научно-техническая конференция «Вузовская наука – Северо-Кавказскому региону». Т. 2. Общественные науки.- Ставрополь, 2007.
6.Артемов, С.Д. Социальные проблемы адаптации / С.Д. Артемов. – М., 2000.- 180с.
7.Блейхер В.М., Крук И.В. Толковый словарь психиатрических терминов / Под ред. С.Н. Бокова: В 2 т. - Ростов-на-Дону, 1996.
8.Большая медицинская энциклопедия. АСТ, Астрель, 2006 г.
9.Бочарова В. Г. Основные требования к развитию теории в области социальной педагогики и социальной работы / Материалы международной научно-практической конференции –М., Издательство Тюменского государственного университета, 2003.
10.Богоявленская Д.Б. Метод исследования уровней интеллектуальной активности // Вопросы психологии. -1991. - №1. - 144-146 с.
11.Брушлинский, A.B. Родоначальник деятельностного подхода в психологической науке / A.B. Брушлинский, СЛ. Рубинштейн // Психологический журнал. - 1989. - № 3. - т. 10. - С. 43-59.
12.Быков, Д.А. Обучение детей с ограниченными возможностями в США и Великобритании / Д.А. Быков // Педагогика. - 2004. - № 6. - С. 94-98.
13.Вейсс, М. Физиотерапия : пер. с польск. / М. Вейсс, А. Зембатов. - М. : Медицина, 1986. - 496 с.
14.Верхало, Ю.Н. Использование технических средств для оздоровления и реабилитационных занятий с инвалидами / Ю.Н. Верхало // Физическая культура в условиях производства : сб. материалов всесоюзной науч. прак. конф. - М. : ACT : Астрель, 1990. - С. 27-28.
15.Высшее образование инвалидов : сб. материалов междунар. науч. - прак. конф. / под ред. Е.М. Старобинина, A.M. Ельяшевич. - СПб. : Питер, 2001.-112 с.
16.Гиршина, М.А. Средства и методы физкультурно-оздоровительных занятий с людьми старшей возрастной группы : автореф. дис. ... канд. пед. наук / М.А. Гиршина ; ВНИИФК. - М., 2003. - 19 с.
17.Голубкова, P.M. Методика применения лечебной физической культуры в сочетании с трудотерапией при переломах костей кисти и пальцев : автореф. дис... .канд. пед. наук / P.M. Голубкова; РГАФК. - М., 1972. - 15 с.
18.Величковский Б. М.Современная когнитивная психология. Изд-во МГУ. 2005 г. 56 с.
19.Дроздова, О. Инвалиды : К независимой жизни : Книга для людей с инвалидностью, организаций и специалистов, работающих в области проблем инвалидности / О. Дроздова, А. Алексашкина. - М. : Перспектива, 2001.-245 с.
20.Дроздова, О. Интеграция в общество : сб. для инвалидов, организаций инвалидов и специалистов / О. Дроздова. - М. : Перспектива, 2000. - 158 с.
21.Зайцев Д.В. Социальная интеграция детей-инвалидов за рубежом. - Саратов: Научная книга, 2003. - 255 с.
22.Завражин С.А., Фртова Л.К. Адаптация детей с ограниченными возможностями. – М: Академический проект. – 2005.
23.Закон РФ "Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)" // Собрание законодательств РФ, 2006.
24.Кон И.С. Социология личности / И.С. Кон.- М.,1993.- 352с.
25.Курбатов В.И. Социальная работа: Учебное пособие. М., 2007.
26.Комплексная реабилитация больных и инвалидов : примерная программа дисциплины / под ред. В.А. Лисовский, С.П. Евсеева. - М. : Наука, 2003. - 14 с.
27.Комплексная реабилитация инвалидов : учеб. пособие для вузов / под ред. Т.В. Зозули. - М. : Академия, 2005. - 304 с.
28.Коннор, К. Теория и практика игровой психотерапии / К. Коннор. - СПб. : Питер, 2002. - 464 с.
29.Коптелин, А.Ф. Гидрокинезотерапия в ортопедии и травматологии / А.Ф. Коптелин. - М. : Медицина, 1986. - 224 с.
30.Кернс С. Интеграция в общество людей с особыми потребностями доклад, представленный на Первой московской международной конференции по проблемам синдрома дауна и помощи людям с умственными нарушениями 1995, Москва.
31.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 2001.
32.Материалы с сайта :http://www.msrt.ru/main/people/pressa/pressa_c/pressa_three/s_21_28_J.shtml
33.Мошняга В. Т. Технологии социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями / Технологии социальной работы (Под. Общ. ред. И. И. Холостовой), -М., Инфра-М, 2003.
34.Никитина, И.Н. К вопросу о понятии социальной адаптации / И.Н. Никитина. – М., 2000. – 85с.
35.Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.: ТЦ Сфера, 2002.
36.Основы социальной работы. Отв. ред. П.Д. Павленок. М.:2001г.
37.Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений Под ред. Л. В. Кузнецовой. - М.: Академия, 2002. - 480 с.
38.Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — М., 1994.
39.Психологический словарь. П/р А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М., 1990.234 с.
40.Психология формирования и развития личности : сб. ст. / под ред. Л.И. Анцыферова. - М.: Наука, 1981. - 365 с.
41.Психолого-педагогические инновации по физической культуре, спорту и туризму : Вып. 7. Ч. 2 : сб. материалов 7-й регион, науч. - практ. конф. "Педагогические инновации по педагогике физической культуры, спорта и туризма" / под ред. O.A. Сиротина ; УралГАФК. - Челябинск, 1999. - 65 с.
42.Словарь справочник по социальной работе / Под ред. Е. И. Холостовой. М. Юристь, 1997.
43.Социальная педагогика / Под ред. В.А.Никитина. – М, 2000.
44.Ткаченко, В.С. Проблемы интеграции людей с нетипичными социофизиологическими свойствами в общество // Интеграция людей с инвалидностью в российское общество: теория и практика // Под ред. В.К. Шаповалова. – М.: Муравей, 2006.;
45.Ткаченко, В.С., Симен-Северская, О.В. Инвалидность как социальный институт // Интеграция людей с инвалидностью в общество: теория и практика // Под ред. В.К. Шаповалова. – М.: Муравей, 2006.
46.Ткаченко, В.С. Общественная самооценка нуждаемости в социальной поддержке // Бюллетень Канадско-Российской программы по инвалидности «Мы вместе». – Ставрополь: СевКав ГТУ, 2006
47.Ткаченко, В.С. Перспективы приобретения инвалидами России независимости в жизни // Инвалидность в контексте становления гражданского общества в России. Материалы Международной конференции 26-27 октября 2006 года. – Ставрополь: СевКавГТУ, 2006.
48.Философские проблемы теории адаптации / под ред. Г.И. Царегородцева.- М.: Советская литература,1995.- 277с.
49.Фирсов М. В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы: учеб. пособие для студ. Высш. учеб. заведений. М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000.- 432 с.
50.Холостова Е.И. Социальная работа с инвалидами: Учебное пособие. – М., 2006.
51.Холстова Е.И. Социальная реабилитация: Учеб.\ Е.И. Холстова ,Н. Ф. Дементьева - М.:Издательско- торговая корпорация «Дашков К*», 2002. 340с.
52.Холостова Е. И. Социальная работа: Учебное пособие.- 3-е изд.-М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006.-668с.
53.Холостова Е.И., Дементьев Н.Ф. Социальная реабилитация. Изд.Дашков и к. 2006 г. 45 с.
54.Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика и технология работы социального педагога. – М., 2007.
55.Шпак Л.Л. Социокультурная адаптация в обществе / Л.Л. Шпак.- Красноярск, 1999. – 232с.
56.Элланский, Ю.Г. Вопросы реабилитации инвалидов в свете основных положений концепций социальной независимости / Ю.Г. Элланский, С.П. Пешков // Здравоохранение. - 1997. - № 3. - С. 24-27.
57.Ярская-Смирнова, Е.Р. Доступность высшего образования для инвалидов в Росии/ Е.Р. Ярская-Смирнова, П.В. Романов, Д.В. Зайцев. - М. : Независимый институт социальной политики, 2004. - С. 330-376.
58.Ярская-Смирнова, Е.Р. Социальная политика и социальная работа в изменяющейся России / Е.Р. Ярская-Смирнова, П.В. Романов. - М. : ИНИОНРАН, 2002. - 30 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00362