Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
362972 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
23
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Обобщение теоретических сведений и методические особенности организации кабинета по дисциплине токарное дело
1.1.Умения и знания формирующиеся на занятиях по дисциплине токарное дело
1.2. Состав и площади кабинета по дисциплине токарное дело
Глава 2. Методические особенности планирования по дисциплине токарное дело
2.1. Подбор учебно-производственных работ по дисциплине токарное дело
2.2. Разработка методических рекомендаций по дисциплине токарное дело
Заключение
Список литературы
Введение
Организация кабинета по дисциплине токарное дело (тема №6)
Фрагмент работы для ознакомления
Заключение
Обучение, как известно, само по себе выполняет воспитательную роль, поскольку обеспечивает формирование знаний, убеждений, привычек поведения. Поэтому все потенциальные возможности обучения достаточно используются в воспитании, но значительные перегрузки снижают интерес к знаниям, необходимость усвоения большого объема информации нередко приводит к механическому заучиванию материала, учащиеся не вдаются в его сущность. Процесс обучения становится непривлекательным, а имеющийся разрыв между теорией и практикой усугубляет это положение, учащиеся не могут овладеть даже минимумом знаний. Одно дело, когда учащихся заставляют учиться и совершенно другое, когда они увлечены процессом учения.
Список литературы
Список литературы
1.Аристова, Л. П. Усыновление ,удочерение Актуальные проблемы семей в России ? Л. П. Аристова. ? М.: Институт социологии РАН, 2006.
2.Аронов, М. Ф., Совершенствование производственного обучения ? М. Ф. Аронов. ? Минск: РИПО, 2002.
3.Бергер, И. И., Токарное дело ? И. И. Бергер. ? Минск: Высшая школа, 1980.
4.Голант, Е. Я., Особенности использования словесных методов обучения ?
Е. М. Перовский. ? М.: Издательский центр “Академия”, 1989.
5.Жиделев М. А., Производственное обучение в рамках ПТУ ? М. А. Жиделев. ? Мн.: 2000.
6.Канаш, М. И., Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках производственного обучения ? М. И. Канаш. ? Мн.: РИПО, 2002. ? 38 с.: ил.
7.Кларин, М. В., Инновационные модели в зарубежных педагогических поисках ? М. В. Кларин. ? Минск:РИПО, 1994.
8.Колесникова, И. А., Учебный процесс и его особенности ? И. А. Колесникова. ? М.: 2002.
9.Лахтин, Ю. М., Леонтьева, В. П., Материаловеление ? Ю. М. Лахтин, В. П. Леонтьева. ? М.: Машиностроение, 1990. ? 528 с.: ил.
10.Лозанов, Г. А., Метод погружения в языковую среду ? Л. М. Семенюк. ? М.: Институт практики, 1996.
11.Макиенко Н. И., Педагогический процесс в училищах профессионально-технического образования ? Н. И. Макиенко. ? М.: Машиностроение, 1990. ? 568с.:ил.
12.Мухин, С. А., Соловьев, А. А., Современные инновационные технологии обучения ? С. А. Мухин, А. А. Соловьев. ? ГЭОТАР - Медиа, 2008. ? 360 с.: ил.
13. Наумов С.Ф. Профессионально-технические училища. М.: Выш.Шк., 1980.-276с.(4)
14. Наумов С.Ф. Современные тенденции в планировке и оборудовании техникумов.-Средне-специальное образование, 1976,№5., с.24-29.(5)
15.Новик, М. П., Производственное обучение ? М. П. Новик. - М.: Машиностроение, 1977. ? 720 с.: ил.
16.Нахутин И. П., Бастов В. Ф., Смирнов П.В. Оборудование и использование кабинета токарного дела. М.: Выш.Шк., 1965.-208с.(24)
17.Позняк И. П., Методика проведения занятий производственного обучения в ПТУ ? И. П. Позняк. ? М.:2003. ? 540с.
18.Раскин М.М. Руководство по организации и оборудованию учебного кабинета токарного дела. М.: Выш.Шк., 1965.-76с.(3)
19.Семенюк, Л. М., Учение как основа становления личности ? Д. И. Фельдиштейн. ? М.: Институт практической психологии, 1996.
20.Скаткин, М. Н., Введение в научное исследование по педагогике ? М. Н. Скаткин. ? М.: Институт практической педагогики, 1988.
21.Титов А. И., Методика производственного обучения в ПТУ ? А. И. Титов. ? М.: 2006.
22.Тубельский, А. Н., Школа самоопределения ? А. Н. Тубельский. ? М.: Институт социологии РАН, 2006.
23.Тамарин Н. И., Шафаренко М. С. справочная книга мастера производственного обучения. М.: Выш. Шк., 1988.-207с.(21)
24.Харламов, И. Ф., Педагогика ? И. Ф. Харламов. ? М.: Гардарики, 2005. ? 520 с.: ил.
25.Шамова, Т. И., Проблемы обучения ? Т. И. Шамова. ? М.: Издатеьский центр “Академия”, 2002.
26.Щукин, Г. И., Активизация познавательной деятельности в учебном процессе ? Г. И. Щукин. ? М.: Просвящение, 1997.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00469