Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
362528 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
21
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
1.Понятийные особенности психоанализа
2.Основные идеи психоанализа
3.Психотерапевтические методы психоанализа
Заключение
Список литературы
Введение
Теория и практика психоанализа.
Фрагмент работы для ознакомления
Актуальность психоаналитической теории личности Зигмунда Фрейда не иссякает в современной психологической науке и психотерапии. Трудно дать оценку современным теориям личности, не отдав должного признания теории З. Фрейда. Не зависимо от того, принимаем мы или отвергаем какие-то его идеи, невозможно оспорить тот факт, что влияние Фрейда на западную цивилизацию XX века было, несомненно, глубоким и прочным. Цель данной работы – изучить теорию и практику психоанализа.Задачи, необходимые для решения поставленной цели:1.Рассмотреть понятийные особенности психоанализа.2.Изучить основные идеи психоанализа.3.Рассмотреть психотерапевтические методы психоанализа.ЗаключениеПсихоанализ Фрейда сыграл огромную роль для понимания личности человека. Структура личности по Фрейду имеет три составляющие: "Оно" - наиболее примитивная материя которая охватывает все врожденное, подчиненное предмету удовольствия и ничего незнающее о реальности; "Я" - сознание. Следует принципу реальности вырабатывая ряд механизмов, позволяющих адаптироваться к среде. "Сверх-Я" - источник моральных и религиозных чувств, контролирующий и наказующий агент, продукт влияния исходящего от других людей. Возникает в раннем детстве. "Оно" находится в конфликте со "Сверх-Я".Данная структура личности в дальнейшем использовалась многими психологами, как придерживающимися его идей, так и ушедших достаточно далеко от первоначального фрейдизма.Проведенный анализ показал, что фрейдизм основан на нескольких фундаментальных принципах. Первый из них – принцип детерминизма. Психоанализ предполагает, что ни одно событие в психической жизни не является случайным, произвольным, ни с чем не связанным феноменом. Второй принцип носит название топографического подхода. Каждый психический элемент оценивается по критерию его доступности для сознания. Согласно динамическому принципу, психика побуждается к действию сексуальными и агрессивными импульсами, которые являются частью общего биологического наследия. Четвертый принцип был назван генетическим подходом. Характеризующие взрослых конфликты, черты личности, невротические симптомы и психологические структуры в целом восходят к критическим событиям, желаниям и фантазиям детства.
Список литературы
Список литературы
1.Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 2008. – 195 с.
2.Блюм Г. Психоаналитические теории личности. – М.: Наука, 2006. – 247с.
3.Виттельс Ф. Фрейд: Его личность, учение и школа. – М.: Инфра - М, 2001. – 387с.
4.Гринсон Р. Техника и практика психоанализа. – Воронеж, НПО «МОДЭК», 1994. – 491 с.
5.Зигмунд Фрейд, психоанализ и русская мысль / сост. В.М. Лейбин. – М.: Феникс, 2004. – 342с.
6.Лейбин В.М. Психоанализ. – СПб.: Питер, 2008. – 592с.
7.Руткевич А.М. Психоанализ. – М.: Феникс, 2007. – 346с.
8.Фрейд З. Психология бессознательного. Сборник произведений. Сост. М. Г. Ярошевский. – М.: Наука, 2002. – 364с.
9.Фрейд З. Хрестоматия: учеб. пособие / Сост. В.А. Луков. – М.: Флинта, 2006. – 416с.
10.ЯрошевскийМ.Г. Краткий курс истории психологии. – М.: Наука, 2005. – 341с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00427