Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
362354 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
35
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Аннотация
Введение. Постановка проблемы
Обзор литературы и исследований по данной теме
Основная часть. Постановка задачи студента
Первый эксперимент
Второй эксперимент
Заключение
Список литературы
Введение
Влияние рассадки студентов на их успеваемость
Фрагмент работы для ознакомления
изменение планировки учебных аудиторий.
В настоящее время проблема успеваемости обучающихся широко распространена в России. Особенно актуальна проблема получения оценок на экзамене, что влечет к снижению уровня и качества образования и, как следствие, снижению качества работы во всех отраслях деятельности.
В данной работе мною были сформулированы методы борьбы с данной проблемой.
Заключение
Таким образом, в данной работе было проведено 2 эксперимента.
Список литературы
Список литературы
1.Бухта К. Обусловленность протекания учебы в вузе физического воспитания в свете коррекционно-регрессивных анализов // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. 2007. № 12. С. 25-29.
2.Гребенников П.И. Инверсия успеваемости // Высшее образование в России. 2012. № 7. С. 154-156.
3.Дисперсионный анализ результатов усвоения математических знаний в техническом вузе / Арефьев В.П., Михальчук А.А., Болтовский Д.В., Арефьев П.В. // Открытое и дистанционное образование. 2011. № 1. С. 43-50.
4.Структурные исследования успеваемости студентов физического факультета ТГГПУ / Гарнаева Г.И., Кузнецов Е., Нефедьев Л.А. // Филология и культура = Philology and Culture. 2008. № 15. С. 10-13.
5.Шабашев В.А. О системном подходе к оценке успеваемости студентов вуза // Вестник Кемеровского государственного университета. 2012. № 2. С. 83-85.
6.Seating Location in Large Lectures: Are Seating Preferences or Location Related to CoursePerformance?/ Mary Ellen Benedict and John Hoag // The Journal of Economic Education, Vol. 35, No. 3 (Summer, 2004), pp. 215-231.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00482