Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
362135 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
107
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1.Теоретико-методологические основания изучения подростковой преступности и неформального института улицы
1.1.Особенности подростковой преступности
1.2. Уличные подростковые формирования и их роль в социализации подростков школьников
1.3. Проблема наркомании подростковых формирований
Глава 2. Эмпирическое исследование и методы коррекции подростковой субкультуры, как фактора наркотизации личности
2.1 Методика процедуры исследования
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования
2.3.Методика профилактики их негативного влияния уличных формирований на школьников
Заключение
Приложение
?
Введение
Уличные подростковые формирования и методика профилактики их негативного влияния на школьников
Фрагмент работы для ознакомления
Сразу следует оговориться - принадлежность к неформальной группе сама по себе - не «доказательство» наркотизации подростка. К тому же далеко не все молодежные неформальные группы вносят свой «вклад» в распространение наркотизма.В связи с вышесказанным, мы считаем, что учителям, занимающимся проблемами профилактики наркомании, полезно познакомиться с характеристиками групп, способных оказывать провоцирующее влияние на приобщение подростка к этому «зелью». Учет такого влияния поможет при разработке комплексной эффективной модели педагогической профилактики, выборе ее содержания и направлений деятельности.Как показывает краткий анализ исследований, в области социально-педагогической профилактики наркомании сделано многое. Однако, как показывает анализ педагогической практики, педагоги, психологи и социальные педагоги нуждаются в научно обоснованных рекомендациях по этому вопросу. По сути дела мы имеем противоречие между потребностями практики и уровнем разработанности избранной нами области социально-педагогической науки. Это и предопределило выбор темы и проблемы нашего исследования.Проблема исследования: каковы социально-педагогические условия эффективности профилактики наркомании среди подростков? Решение этой проблемы составляет цель нашего исследования.Объект исследования: формирование здорового образа жизни подрастающих поколений, а его предмет – социально-педагогическая профилактика наркомании среди подростков.Гипотеза нашего исследования основана на том, что профилактика негативного влияние уличных формирований и наркомании среди подростков будет эффективной, если:- будет разрабатываться система профилактики негативного влияние уличных формирований и наркомании на государственном уровне;- будет проводиться социально-педагогическая профилактика наркомании в общеобразовательных учреждениях среди подростков;- будут введены в школьную программу занятия по профилактике негативного влияние уличных формирований и употребления психоактивных веществ среди детей.В соответствии с проблемой и предметом в исследовании поставлены следующие задачи:Рассмотреть особенности подростковой преступности.Изучить уличные подростковые формирования и их роль в социализации подростков школьников.Выделить проблему наркомании подростковых формирований.Провести эмпирическое исследование влияния подростковой субкультуры на наркотизацию личности школьников.Предложить и апробировать частично методику профилактики их негативного влияния уличных формирований на школьников.Для решения поставленных в исследовании задач были использованы различные методы, дополнявшие друг друга. Эта система методов включала в себя теоретический анализ педагогической и психологической литературы, изучение массовой социально-педагогической практики, специальную экспериментальную работу, наблюдение, опросные методы. Теоретико-методологическую основу исследования составляют: теория целостного педагогического процесса (Ю.К. Бабанский, И.Ф. Исаев, Б.Т. Лихачев, А.И. Мищенко, В.А. Сластенин и др.);системно-структурный и деятельностный, личностно-ориентиро-ванный к образовательному процессу подходы (С.И. Архангельский, Л.И. Божович, А.И. Донцов, И.Б. Котова, В.В. Сериков и др.); концептуальные основы педагогической технологии (В.П. Беспалько, А.В. Кан-Калик, Т.В. Машарова, А.В. Мудрик, П.И. Пидкасистый, Н.Е. Щуркова и др.); теория влияния среды на развитие личности и коллектива (В.С. Библер, Е.В. Бондаревская, Т.С. Буторина, Л.С. Выготский, А.Г. Козлова, Т.В. Лодкина, Л.Н. Седова, В.В. Сериков, В.И. Слободчиков, А.Н. Тубельский, И.С. Якиманская, В.А. Ясвин и др.);программные документы международных и российских организаций по профилактике наркомании.Опытно-экспериментальная база исследования: муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа. Старшие классы (15-18 лет)Практическая значимость исследования заключается в том, что на его основе разработаны научно обоснованные рекомендации по профилактике негативного влияния уличных формирований в частности наркомании среди подростков. Результаты и выводы исследования могут быть использованы учителями, практическими социальными педагогами и специалистами по социальной работе, психологами.Структура дипломного исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложения.ЗаключениеВ результате проведенного нами исследования были сделаны следующие выводы:1.
Список литературы
1.Акбаров Н.Г. Социальные процессы трансформирующегося общества: проблема подростка – проблема страны // Научные труды. – Казань, 2001. – Т. 16. – С. 86-92.
2.Бааке Д. Молодежь и субкультура. М.: «Мысль», 1992. – С. 48-70.
3.Багрецов С.А. Анализ неформальной структуры малой группы // Кибернетика и вычислительная техника. – 1990. Выпуск 88.
4.Башкатов И. П. Характеристики молодежно-подросткового граффити / Башкатов И. П., Стрелкова Т. С.// СОЦИС. - 2006. - №11. - С. 141 - 145.
5.Баева И. Психология молодежной субкультуры: риск и перспективы роста / Баева И.// Социальная педагогика. - 2010. - № 2. - С. 117-125.
6.Борисова Е. Б. Музыкальная субкультура молодежи / Борисова Е. Б.// Музыкальная психология и психотерапия. - 2009. - № 2. - С. 103-112.
7.Белогуров С.Б. Наркотики и наркомания / С.Б. Белогуров. - СПб: Университетская книга, 1997. - 170 с.
8.Бенюмов В.М. Вред алкоголя, никотина, наркотиков / В.М. Бенюмов, О.Р. Костенко, К.М. Флоренсова. - М.: Просвещение, 2003. - 123 с.
9.Беркалиев Т.Н. Наркотики - болезнь, зависимость / Т.Н. Беркалиев, В.Л. Спирина. -СПб., 2000. - 16 с.
10.Беляев Г. Ю. Детские общности : анализ и диагностика (что обсуждают, слушают, смотрят, кому доверяют, во что верят и как объединяются современные подростки) / Беляев Г. Ю.// Классный руководитель. - 2009. - № 8. - С. 97-100.
11.Битенский В.С. Наркомания у подростков / В.С. Битенский. - Киев: Здоровье, 1989. -120 с.
12.Бурдеева, Н.О. «Молодежная субкультура»: социологический анализ понятия // Материалы научной конференции молодых ученых АГУ «Наука. Образование. Молодежь» (6 февраля 2004 года). – Майкоп, 2004. – Т. 1. – С. 19-23
13.Беличева С.А., Фокин В.М. Социальная профилак¬тика отклоняющегося поведения несовершеннолетних как комплекс охранно-защитных мер. М., 1993.
14.Воробьев В.В. Особенности самоидентификации в молодежной среде // Социологический сборник. – М., 2004. – Выпуск 7.- С. 90-93.
15.Воронов В. Что нужно знать о молодежной субкультуре? / Воронов В., Черничкина Е.// Воспитание школьников. - 2001.- № 4. - С.20-25; № 5. - С.23-26.
16.Гамершмид Н.Л. Субкультура как фактор распространения отклоняющегося поведения среди старшеклассников. – Томск: Курсив, 2003. – С 55-58.
17.Гульдан В. В., Романова О. Л., Сиденко О. К.: Подросток-наркоман и его окружение // Вопросы психологии – 1993. – №2 – С.44-49.
18.Довлетов Б. Социально-экономические и организационно-правовые аспекты профилактики наркомании / Б. Довлетов / НИИ Госплана. - Ашхабад, 1993. - 47 с.
19.Дышечев Р.Д.. Педагогические условия профилактики употребления психоактивных веществ младшими школьниками : Дис. ... канд. пед. наук : Спец. 13.00.01 / Р.Д. Дышечев; Адыгейский государственный университет. - Майкоп, 2004. - 201 с.
20.Жиляев А. А. Неформальные молодежные объединения как детерминирующий фактор девиантного поведения учащейся молодежи / Жиляев А. А.// Инновации в образовании. - 2007. - №3. - С. 87 - 96.
21.Зеленский А.Ф. Осознаваемое и неосознаваемое в преступном поведении. Харьков, 1986.
22.Ильин А. Н. Массовая культура и субкультура : общее и особенное / Ильин А. Н.// СОЦИС. - 2010. - № 2. - С. 69-75.
23.Иванова Н. В. Особенности и значение детской субкультуры / Иванова Н. В.// Педагогика. - 2005.-№7. - С.31-36. Косарецкая С.В. Наркотики в подростково-молодежной субкультуре // Социальная профилактика и здоровье. - 2003. - № 5. - С.10-15.
24.Косарецкая С.В. О неформальных объединениях молодежи. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004. – 159 с.
25.Коган В. В. Педагог и молодежные субкультуры / Коган В. В.// Среднее профессиональное образование. - 2010. - № 10. - С. 49-51.
26.Косарецкая С. В. О неформальных объединениях молодежи : [пособие] / Косарецкая С. В., Синягина Н. Ю. - М. : ВЛАДОС, 2004. - 159 с. - (Семейная библиотека).
27.Кирсанов А.И. Противодействие наркобизнесу и наркомании в системе национальной безопасности России: политологический анализ: Автореф. дис. ... д-ра полит. наук: Спец.23.00.02 / А.И. Кирсанов; Московский государственный областной университет. -М., 2010. - 57 с.
28.Клименко Т. М. Наркомания и наркотизм (уголовно-правовой и криминалистический аспекты): монография / Т. М. Клименко, Г. В. Вершицкая. - Саратов: Научная книга, 2007.
29.Колесов Д.В. Антинаркотическое воспитание / Д.В. Колесов. - Воронеж: МОДЭК,2001. - 192 с.
30.Колесова Л.С. Подростки как группа, уязвимая для наркомании и ВИЧ-инфекции / Л.С. Колесова // Педагогика. - 2002. - № 1.
31.Коробкина З.В. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / З.В. Коробкина, В.А. Попов. - 3-е изд., стер. -М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 192 с.
32.Корженко А. А. Молодежная субкультура как альтернативная форма социализации личности в юношеском возрасте / Корженко А. А.// Вопросы психологии. - 2010. - № 2. - С. 80-89.
33.Кубякин Е. О. Социально-психологические и социально-возрастные особенности молодежи как фактор формирования ксенофобных и экстремистских установок / Кубякин Е. О.// Социально-гуманитарные знания. - 2010. - № 3. - С. 166-172
34.Кривцова С.В. Подросток на перекрестке эпох. М.,1997.
35.КудрявцевВ.Н. Криминальная мотивация. М., 1986.
36.Кудрявцев В.Н. Социальные отклонения. М., 1984.
37.Кумсков С. В. Влияние спортивных и околоспортивных субкультур на молодежные сообщества / Кумсков С. В., Пушкарева И. Н.// Теория и практика физической культуры. - 2010. - № 3. - С. 12-14.
38.Конышева Т. А. Неформальные организации молодежи в фокусе педагогического внимания / Конышева Т. А.// Народное образование . - 2010. - № 3. - С. 227-230
39.Лабунская В.А. Социальная психология личнос¬ти. М., 1999.
40.Латышева Т. В. Феномен молодежной субкультуры : сущность, типы / Латышева Т. В.// СОЦИС. - 2010. - № 6. - С. 93-101.
41.Левицкий К.Е. Организация поэтапной профилактики химических зависимостей в образовательных учреждениях / К.Е. Левицкий. - Самара, 2000. - 150 с.
42.Лебедева А. Подростковые уличные формирования / Лебедева А.// Основы Безопасности Жизни. - 2003. - № 5. - С. 38-43.
43.Личко А.Е. Подростковая наркология / А.Е. Личко, В.С. Битенский. - Л.: Медицина.2004. - 415 с.
44.Материалы с сайта//http://www.sub-culture.ru/.php
45.Материалы с сайта/http://psyfactor.org/lib/subkult.htm
46.Макеева А. Субкультура наркоманов как информационная угроза / Макеева А.// Народное образование . - 2007. - № 9. - С. 241-246.
47.Макеева А. Г. Неформальные молодежные движения и подростковый наркотизм / Макеева А. Г.// Биология в школе. - 2006. - №2. - С. 56 - 59. Мосиенко Л. В. Студенческая субкультура в образовательном пространстве вуза / Мосиенко Л. В.// Высшее образование сегодня. - 2011. - № 1. - С. 25-28.
48..Мосиенко Л. В. Молодежная субкультура и диалог / Мосиенко Л. В.// Высшее образование в России. - 2011. - № 1. - С. 132-136.
49.Минко А.И., Линский И.В. - Наркология в вопросах и ответах / А.И. Минко, И.В.Линский. - Ростов-на-Дону. 2003.
50.Михайлова О.Ю. Агрессивное поведение как стра¬тегия поисковой активности // Психологический вест¬ник. Вып. 1. Ч. 2. Ростов н/Д, 1996.
51.Можгинский Ю.Б. Агрессия подростков: Эмоци¬ональный и кризисный механизм. СПб., 1999.
52.Осорина М. В. Коммуникативные традиции детской субкультуры / Осорина М. В.// Практическая психология и логопедия . - 2009. - № 4 - С. 79-80; 2010. - № 1. - С. 78-80.
53.Паутов И. Д. К вопросу об альтернативных молодежных субкультурах: социально-политический аспект / Паутов И. Д.// Общество. Государство. Политика. - 2010. - № 1. - С. 48-58.
54.Подгорный В. Криминогенные подростковые группы / Подгорный В.// Основы Безопасности Жизни. - 2007. - №6. - С. 46 - 49.
55.Пенкина М. Положительные неформалы : [молодежные субкультуры] / Пенкина М.// Беспризорник. - 2010. - № 5. - С. 56-59.
56.Подростки и наркотики: опыт исследования // Под науч. ред. Е.Л.Омельченко. - М.: Генжер, 2003. - 160 с.
57.Рожков М.Н., Ковальчук М.А. Профилактика наркомании у подростков. М.: Владос, 2003.- 144с.
58.. Розманова Т. Элитарные субкультуры / Розманова Т.// Народное образование . - 2009. - № 4. - С. 271-276.
59.Руководство по профилактике злоупотребления психоактивными веществами несовершеннолетними и молодежью. М.: Вариант, 2003.- 464 с.
60.Ратинов А.Р. Психология личности преступника. Ценностно-нормативный подход / Личность преступни¬ка как объект психологического исследования. М., 1979.
61.Розин В. М. Культурная деятельность подростка в контексте современной "подростковой культуры" / Розин В. М.// Школьные технологии. - 2000. - №5. - С.16-18.
62.Рожков М.И., Ковальчук М.А. Профилактика наркомании у подростков: Учеб. метод. пособие. – М.: Гуманист. изд. Центр ВЛАДОС, 2004. – 144С.
63.Семина А. Е. Молодежная субкультура в эстетическом воспитании подростков / Семина А. Е.// Искусство и образование . - 2008. - № 3 - С. 110-116.
64.Соколова-Сербская Л. Молодежные субкультуры / Соколова-Сербская Л., Сороковникова В.// Народное образование . - 2008. - № 7. - С. 265-268.
65.Собкин В. С. Проявления девиации в подростковой субкультуре / Собкин В. С., Абросимова З. Б., Адамчук Д. В.// Вопросы психологии. - 2004. - № 3. - С.3 - 18.
66.Сенько Е. В. Хиппи, панки и так далее / Сенько Е. В.// Русская речь. - 2009. - № 5. - С. 54-58.
67.Селиванова О. А. О неформальных объединениях безнадзорных подростков / Селиванова О. А., Щепина Ю. А.// Педагогика. - 2005. - №10. - С. 49 - 52.
68.Семенюк, Л.М. Психологические особенности поведения подростков и условия его коррекции. Москва-Воронеж. 1996.- с.17.
69.Селезнева Е. Н. Современные тенденции формирования молодежных субкультур / Селезнева Е. Н., Урмина И. А.// Социальная политика и социология. - 2010. - № 7. - С. 121-134.
70.Сергеев С.А. Молодежные субкультуры // Социс, 1998. - №11
71.Чигрецкий А. Д. Что мы знаем о новомодном молодежном увлечении субкультурой Паркур / Чигрецкий А. Д.// Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2009. - № 2. - С. 77-90; № 3. - С. 71-86.
72.Фельдштейн Д.И. Психологические аспекты изучения современного подростка // Вопросы психологии, 1985, №4 – 32с.
73.Федотова А. В. Неформальные молодежные группы в современной подростковой субкультуре / Федотова А. В.// Начальная школа плюс До и После. - 2004.-№ 3. - с.11-15.
74.Шабанов Л.В. Социально-психологические характеристики молодежных субкультур: социальный протест или вынужденная маргинальность. – Томск: Томский государственный университет, 2005. – 399 с.
75.Шереги Ф.Э. Наркоситуация в молодежной среде: структура, тенденции, профилактика. М.: Генжер, 2003.
76.Шумилин Е.А. Психологические особенности личности старшеклассника. М., 1999. – 214с.?
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00793