Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
361955 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
15
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 апреля в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
2 ОПИСАНИЕ СТАНДАРТА SCORM
3 ОПИСАНИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ, ПРИМЕНЕНИЕ СИСТЕМЫ MOODLE
3 ОПИСАНИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ, ПРИМЕНЕНИЕ СИСТЕМЫ SAKAI
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Введение
Инструментальные системы для организации дистанционного обучения
Фрагмент работы для ознакомления
- разработка содержания учебного курса (тексты занятий, формулы, графики и т.д.);
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На данный момент не существует отдельной разработки в сфере образования, которая бы позволяла интегрировать различные функциональные модули сторонних производителей в единую систему, предоставляя им единый интерфейс для обмена данными, и при этом соответствовала бы принятым международным стандартам и спецификациям.
Другой существенной проблемой систем управления обучением является слабая поддержка стандартов хранения и описания учебных данных. На данный момент уже очень большое количество образовательных материалов свободно доступно в сети, например, огромная библиотека открытых курсов MIT Open Course Ware, к тому же очень многие преподаватели публикуют в Internet свои лекции и другие учебные материалы.
Таким образом, создается большое количество учебных материалов достаточно высокого качества, которые хранятся в неорганизованном и нестандартизованном виде. Подобный подход имеет ряд проблем, самой очевидной и значительной из которых является то, что часто приходится затратить значительное количество времени просто на поиск подобных материалов, не говоря уже об отборе наиболее релевантных. Очень сложно установить, насколько тот или иной учебный материал релевантен, какие предварительные знания требуются и т.д.
Студентов интересует простой вопрос: как некоторый учебный материал может помочь в изучении курса по основной программе или помочь подготовиться к будущему курсу. Очень часто это становится понятно post factum. Очень сложно установить, что требуется предварительно изучить и что это даст для дальнейшего обучения. Не обладая специальными знаниями, чрезвычайно сложно решать подобные вопросы.
Список литературы
ЛИТЕРАТУРА
1.Агапонов С. Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий Издательство: BHV, 2003 г.
2.Адаптированная платформа на ресурсе СПбГУ. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://sakai.spbu.ru/portal.
3.Андреев А. А. Дидактические основы дистанционного обучения в высших учебных заведениях. Москва, 1999.
4.Андреев А.В., Андреева С.В, Доценко И.Б. Практика электронного обучения с использованием Moodle ТТИ ЮФУ, 2008, 146 стр.
5.Анисимов А.М. Работа в системе дистанционного обучения Moodle. 2-е издание. - Харьков: ХНАГХ, 2009
6.Белозубов А.В., Николаев Д.Г. Система дистанционного обучения Moodle. Учебно-методическое пособие. – СПб., 2007. - 108 с.
7.Белоконь О.А., Белоконь Т.В. и др., Учебно-методическое пособие по формированию контента сетевых учебно-методических информационных комплексов для организации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий, Ростов-на-Дону, 2009.
8.Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии.- М.: Педагогика, 1989. - 192с.
9.Бушкова О.С., Русанова Я.М., Чердынцева М.И. Инструментальная среда для формирования электронных учебников, адаптированных к целям обучения// Сб. научных трудов «Математика. Компьютер. Образование» том 1. М., Ижевск, НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика», 2009, Стр. 166-174.
10.Гильмутдинов А.Х. Ибрагимов Р.А. Электронное образование на платформе Moodle. Казань, КГУ, 2008, 169с.
11.Концепция создания и развития единой системы дистанционного образования в России / Госкомвуз России. – М.: НИИВО, 1995.
12.Основы дистанционного обучения. Дистанционный курс. Под редакцией проф. Кухаренко В.Н. Авторы курса Кухаренко В.Н., Рыбалко Е.В., Олейник Т.А., Савченко Н.В. Харьков, ХГПУ, 1999 - 182 с.
13.Портал платформы Sakai. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://sakaiproject.org/portal.
14.Соловов А.В. Электронное обучение: проблематика, дидактика, технология. Самара: «Новая техника», 2006. – 462 с.
15.Старых В.А., Башмаков А.И. Принципы и технологические основы создания открытых информационно-образовательных сред. - БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
16.Устюгова В.Н., Практикум для изучения возможностей работы в системе дистанционного обучения Moodle. Учебное пособие. Казань, ТГГПУ, 2010. – 54 с.
17.Устюгова В.Н., Работа студента в системе дистанционного обучения Moodle. Учебное пособие. Казань, ТГГПУ, 2011. –59 с.
18.Устюгова В.Н., Система дистанционного обучения Moodle. Учебное пособие. Казань, ТГГПУ, 2010. – 280 с.
19.Электронное обучение. Рекомендации руководителям библиотечных и информационных служб: Под редакцией Мэксин Меллинг — Москва, Омега-Л, 2006 г.- 224 с.
20.Электронное обучение. Рекомендации руководителям: Под редакцией Мэксин Меллинг — Санкт-Петербург, Омега-Л, 2010 г.- 224 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00519