Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
361855 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
91
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА
1.1. Понятие и сущность обучения персонала
1.2.Виды, этапы и методы обучения персонала
1.3.Особенности обучения различных категорий работников
Глава 2. ХАРАКТЕРИСТИКА СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ НА ЗАО «ЭПМ-НовЭЗ»
2.1. Технико-экономическая характеристика ЗАО «ЭПМ-НовЭЗ»
2.2. Анализ деятельности службы управления персоналом
Глава 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА НА ЗАО «ЭПМ-НОВЭЗ»
3.1.Основные направления повышения эффективности системы мотивации персонала на предприятии
3.2. Повышение эффективности мотивации труда через комплексную систему оплаты работников промышленного предприятия
3.3. Практическая реализация системы матеріального стимулирования на предприятии
Заключение
Список использованной литературы
Приложения А
Введение
Совершенствование системы подготовки кадров на производственном предприятии,на примере ЗАО Новосибирского электродного завода
Фрагмент работы для ознакомления
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
Исследовать теоретические основы управления персоналом на предприятии;
Проанализировать современный подход к управлению человеческими ресурсами;
Раскрыть особенности персонала как основного ресурса организации;
Провести анализ действующей системы управления персоналом на предприятии;
Разработать рекомендации по совершенствованию управления персоналом на предприятии.
Для решения указанных задач и достижения поставленной цели в работе использованы следующие методы исследования, как экономический анализ, статистические методы, математические и другие.
Информационной базой для исследования послужили работы отечественных и зарубежных ученных.
Заключение
Таким образом, обучение представляет инструмент развития интеллектуального человеческого капитала. Организованное по вышеописанной схеме непрерывное обучение на предприятии способствует эффективной передаче накопленного производственного опыта и уникальных специфических знаний, обновлению и совершенствованию знаний в соответствии с уровнем развития внешней среды, а также формированию интеллектуального потенциала для его опережения.
Основными составляющими системы управления персоналом являются:
анализ и планирование персонала: к этой подсистемы относятся анализ кадрового потенциала и рынка труда, кадровое планирование, прогнозирование потребностей в персонале, организация рекламы и установления взаимодействия с внешними организациями, обеспечивающими предприятие кадрами;
отбор и наем персонала: проведение собеседований, тестов, анкетирования для проявления интеллектуального уровня, профессионализма, коммуникативности и других необходимых качеств;
оценки персонала: персональная оценка-уровень знаний, умений, мастерства и личной ответственности, оценка выполняемой работы и ее результатов;
организация обучения и повышения квалификации персонала: обучение персонала, переподготовка и повышение квалификации, введение в должность, организация кадрового роста;
мотивация персонала
Производственная структура благодаря такой ее организации является достаточно эффективной: некоторые вопросы решаются централизованно, а некоторые - децентрализовано, что позволяет формировать независимую и в то же время подконтрольную деятельность составляющих объединения.
Следовательно, к повышению эффективности систем кадрового планирования и профессионального отбора персонала развития ЗАО «ЭПМ-НовЭЗ» относятся:
1) введение на предприятии использование метода экстраполяции и метода экспертных оценок для более точного расчета необходимого количества рабочих (планирование персонала) с целью обеспечения бесперебойного производственного процесса;
2) расширение возможностей привлечения кандидатов на вакантные должности через налаживание профессиональных отношений с учебными заведениями города и за счет активного участия в мероприятии «Ярмарка вакансий»;
Список литературы
Список использованной литературы
1.Адаменко Е. Профессиональное обучение персонала / Е. Адаменко // Ме-неджер по персоналу. – 2006. – № 11. – С. 58–62.
2.Арутюнов В.В. Управление персоналом: учеб. пособие /В.В. Арутюнов, И.В. Волынский. – Ростов-на-Дону, 2009. – 448с.
3.Бородина А. Человеческий капитал как основной источник экономического роста / А. Бородина // Экономика Украины. - 2003. - № 7. - С. 48-53.
4. Веснин В. P. Управление персоналом. Теория и практика: учебник /В.Р. Веснин. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2011. – 688 с.
5. Воронцова Г.В. Особенности системы управления персоналом в условиях кризиса / В. Воронцова // Вестник Сев. Кав. ГТУ. Серия "Экономика". - 2003. - № 2 (10). - С. 69-77.
6. Еремеев Н. Не хочу учиться! Или как мотивировать сотрудников на обучение [Электронный ресурс] / Н. Еремеев. – Режим доступа: http://neremeeva.ru/.
7. Качан Е.П. Управление трудовыми ресурсами: учеб. пособие. / Е.П. Качан, Д.Г.Шушпанов. - М.: Изд. дом "Юридическая книга", 2003. - 258 с.
8.Кафиров В.В. Управление человеческими ресурсами: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. – СПб.: Питер, 2012. – 208с.
9.Кибанов А.Я. Основы управления персоналом: учеб. / А.Я. Кибанов.- М.: ИНФРА-М, 2011. – 304 с.
10.Крикунов С. Формы и методы обучения персонала [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.hr-portal.ru/node/1638
11.Крушельницкая О.В. Управление персоналом: уч. пособие / О.В. Крушельницкая, Д.П. Мельничук-К.: Кондор, 2006. - 292с.
12.Магура М. И. Обучение персонала как конкурентное преимущество / М. И. Магура, М. Б. Курбатова // Управление персоналом. – 2004. – № 11. – С. 3.
13.Маслов В. О стратегическом управлении персоналом / Маслов / / Проблемы теории и практики управления. - 2002. - № 5. - С. 99-105.
14.Менеджмент персонала: учебник / под ред. В.М. Данюк и др. – К.: КНЕУ, 2004. – 398 с.
15.Меттьюз Д. Джой. Развитие человеческих ресурсов / Д. Джой Меттьюз, Д. Меггинсон, М. Сюрте; пер. с англ. – М.: Эксмо, 2006. – 432с.
16.Музыченко В. В. Управление персоналом. Лекции: [учебник для высш. учеб. заведений] / В. В. Музыченко. – 2-е издание, стер. – М.: «Академия», 2006. – 528 с.
17.Полянский Н. Нематериальные формы мотивации / Н. Полянский // Менеджер по персоналу. – 2006. – № 9. – С. 30-33.
18.Савченко В. Создание системы информационно-методического обеспечения профессионального обучения кадров на производстве / В. Савченко, А. Кузнецова, М. Дрозач // Аспекты работы. - 2007. - № 5. - С. 29-36.
19.Савченко В.А. Управление развитием персонала: Учеб. пособие / В.А. Савченко. – К.: КНЕУ, 2002. – 351 с.
20.Синенко Н. Об организации профессионального обучения в Нидерландах и Дании / Н. Синенко // Справочник кадровика. – 2007. – № 7. – С. 100–103.
21. Сущность системы непрерывного обучения персонала [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.sevencrafts.ru/57-sushhnost-sistemy-nepreryvnogo-obucheniya-personala/
22.Управление персоналом: учебник / Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: ЮНИТИ, 2010. – 560 с.
23.Управление эффективностью и качеством: модульная программа. В 2-х ч. / Под ред. И. Прокопенко, К. Норта; пер. с англ. – М.: Дело, 2001. – Ч.2.
24.Шапиро, С.А. Основы управления персоналом в современных организациях. Экспресс-курс / С.А., Шапиро, О.В. Шатаева. - М.: ГроссМедиа, РОСБУХ, 2008. – 400 с.
25.Щекин Г.В. Основы кадрового менеджмента: Учебник / под ред. Г.В. Щекин. – 5-е изд., стереотип. – К.: МАУП, 2004. – 280с.
26.Щербак Л. Профессиональное образование и обучение кадров на производстве в Испании / Л. Щербак / / Справочник кадровика. - 2006. - № 5. - С. 88-90.
27. Экономика и социология труда: социально-трудовые отношения / под ред. Гаги В.А. - Томск: ТГУ, 2008. — 340 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00445