Категории и целевые назначения стимулов в специальных психофизиологических исследованиях с применением полиграфных устройств

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1.ТЕОРИЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ С ПРИМЕНЕНИЕМ ПОЛИГРАФНЫХ УСТРОЙСТВ
1.1. Значение полиграфных устройств для психофизиологических исследований
1.2. Зарубежный опыт психофизиологических исследований с применением полиграфных устройств
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ ПОЛИГРАФНЫХ УСТРОЙСТВ В ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
2.1. Этапы проведения психофизиологического исследования с применением полиграфных устройств
2.2. Стимулы как часть методики психофизиологических исследований с применением полиграфных устройств
2.3. Категории и целевые назначения стимулов при применении полиграфных устройств
ГЛАВА 3. ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОЛИГРАФНЫХ УСТРОЙСТВ В РОССИИ И ПРОБЕЛЫ В РОССИЙСКОМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ
3.1. Проблемы правового регулирования использования полиграфных устройств в России
3.2. Перспективы применения стимулов при широкомасштабном использовании полиграфных устройств
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Современная полиграмма, получаемая при использовании компьютерного полиграфа
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Примеры тестов, предлагаемые при отборе кандидатов в органы внутренних дел и при перемещении по службе

Категории и целевые назначения стимулов в специальных психофизиологических исследованиях с применением полиграфных устройств

В Заключении должны быть указаны: дата, время и место проведения СПФИ; основания проведения СПФИ; сведения об Инициаторе СПФИ; сведения о полиграфологе; вопросы, поставленные на его разрешение; материалы, предоставленные полиграфологу для проведения СПФИ; фамилия, имя, отчество и год рождения обследованного лица; сведения об иных лицах, присутствовавших при проведении СПФИ; использовавшиеся при проведении СПФИ технические средства и методики; содержание тестов; ход и результаты СПФИ; обоснование и формулировка выводов по поставленным вопросам. В Заключении отмечается факт получения письменного согласия обследованного лица на участие в СПФИ.Если при проведении СПФИ полиграфолог установит обстоятельства, которые имеют значение для дела, по поводу которых ему не были поставлены вопросы, то он вправе указать на них в своем Заключении.Таким образом, при производстве СПФИ выделяются следующие этапы: подготовка к производству СПФИ; составление тестов; непосредственно производство СПФИ, включающее в себя предтестовую беседу с обследуемым лицом, тестирование на полиграфе, послетестовую беседу; оформление заключения полиграфолога.В результате проведения СПФИ должны быть решены следующие задачи: вынесение суждения о степени информированности обследуемого лица о событии (его деталях), послужившем поводом для проведения психофизиологического исследования; вынесение суждения об обстоятельствах получения обследуемым лицом этой информации.2.2. Стимулы как часть методики психофизиологических исследований с применением полиграфных устройствВ современных психофизиологических исследованиях понятие и термин «значимость раздражителя (стимула)» употребляются достаточно широко. Более того, можно утверждать, что выявление психологической значимости раздражителей фактически является одной из основных задач всей психофизиологической науки, как фундаментальной, так и прикладной, к которой, в частности, относится и инструментальная «детекция лжи». Однако точного определения этого понятия до настоящего времени не существует. Оно не приводится ни в публикациях, посвященных оригинальным исследованиям, ни в фундаментальных трудах, ни в общепризнанных словарях и справочниках. Соответственно, отсутствуют такие характеристики этого важного качества раздражителя, которые позволяли бы осуществлять его измерение и количественную оценку и на этой основе сравнивать по данному качеству различные раздражители в пределах одного или разных экспериментов.В случае инструментальной детекции лжи актуальность задачи выявления и измерения значимости заключается еще и в том, что в результате психофизиологического обследования с использованием полиграфа в целях оценки искренности проверяемого лица в отношении каких-то фактов и событий, мы, как известно, не определяем непосредственно его ложь как таковую, а оцениваем, прежде всего, относительную значимость для него проверочных вопросов. Только потом, анализируя природу этой значимости, мы делаем вывод о том, что она может быть связана с неискренностью, хотя при этом понимаем, что она может иметь и другие причины помимо лжи. Именно наличие других, отличных ото лжи причин значимости проверочных вопросов приводит к тому, что искренних проверяемых иногда ошибочно признают лгущими (так называемая ложноположительная ошибка психофизиологического исследования).До настоящего времени психологи и психофизиологии под «значимостью» раздражителя на интуитивном уровне понимают его важность для организма, способность привлекать внимание, актуальность и т.п. Однако, для решения серьезных прикладных задач, особенно в области инструментальной детекции лжи, таких описательных определений явно недостаточно.Следует отметить, что предпринимались и предпринимаются попытки оценивать значимость раздражителя по величине вызываемой им психофизиологической реакции, однако все они в итоге оказываются не вполне удачными в связи с тем, что психофизиологическая реакция по своей фундаментальной природе является сложным явлением, характеризующимся отсутствием специфичности и нестабильностью. Это приводит, например, к тому, что один и тот же стимул, обладающий определенной значимостью и предъявляемый последовательно через короткие интервалы времени, вызывает разные по величине и паттерну реакции – факт хорошо известный всем полиграфологам. Возникает вопрос: Правомерно ли на основании таких нестабильных данных о величине реакции делать заключение о степени значимости вызвавшего ее раздражителя? Однозначный ответ на этот вопрос – нет, не правомерно, и, прежде всего потому, что величина реакции, помимо значимости стимула, зависит от действия огромного количества других внешних и внутренних факторов, не поддающихся полному учету и контролю в ходе СПФИ.Прежде всего, необходимо кратко рассмотреть, в чем же заключаются трудности интерпретации причин возникновения психофизиологических реакций, и выявить среди них интересующую нас значимость стимула. Трудности эти связаны как с природой стимулов, так и с фундаментальными закономерностями психофизиологического реагирования. В отличие от простых раздражителей, используемых в классических физиологических исследованиях, стимулом при тестировании на полиграфе является не вопрос, а сложный комплекс, включающий вопрос, ответ на него и общий контекст ситуации обследования, под которым подразумевается широкий круг внешних и внутренних обстоятельств, так или иначе относящихся к проводимому обследованию и оказывающих влияние на испытуемого. Рассмотрим механизм появления психофизиологической реакции, описанный А.В. Барановым и Д.А. Барановым.Предположим, что на человека воздействует звуковой раздражитель (S), например, вопрос, на который он дает краткий ответ «да» или «нет». В этот момент у человека возникает определенная физиологическая реакция (R). Пусть, например, это будет изменения частоты пульса или изменение электрокожной проводимости, которые регистрируются с помощью полиграфа. Очевидно, что регистрируемая реакция (R) будет функцией нескольких переменных, а именно:характеристик раздражителя (S);2) факторов окружающей обстановки (Е);3) индивидуальных психофизиологических особенностей человека (Р).Другими словами, можно записать:R = f (S, Е, Р)(1)Каждый из аргументов этой функции также неоднороден и сложен по своей структуре. Так, среди составляющих компонентов раздражителя (S), способных самостоятельно влиять на величину психофизиологической реакции (R), можно выделить громкость (L), длительность (Т) и, наконец, субъективную значимость для человека (I), которая, собственно, определяет информационный компонент реакции, и выявление которой представляет главную задачу проводимого исследования. Значимость (I), в свою очередь, также имеет сложную структуру и обуславливается собственно содержанием вопроса, субъективным отношением к нему испытуемого, степенью угрозы для него, скрываемой в этом вопросе, общим контекстом проверочной ситуации, а какой ответ был дан на заданный вопрос. Факторы обстановки (Е) включают посторонние шумы (N), отвлекающие внимание предметы и события (D) и т.п., а факторы (Р), отвечающие за индивидуальную реактивность физиологических систем организма конкретного испытуемого, помимо всей своей сложности, оказываются еще и зависимыми от времени – Р(t). Поэтому, с учетом, наличия даже только перечисленных факторов, формулу (1) для психофизиологической реакции на внешний звуковой раздражитель следовало бы представить в более развернутом виде, а именно:R = f (I, L, T, Е, N, D, P(t)...)(2)Таким образом, становится очевидным, что по своей природе психофизиологические стимулы и вызываемые ими реакции всегда являются сложными, многофакторными и зависят от большого числа различных побудительных причин.Из этого следует, что одной из основных задач любого психофизиологического исследования, является, прежде всего, установление на основе измерения психофизиологической реакции фактора значимости (I), содержащегося в предъявляемом стимуле. Поэтому условно будем называть этот основной целевой фактор первичным, а все прочие, входящие в формулу (2) вторичными. Совершенно очевидно, что в процессе реального психофизиологического исследования практически невозможно с высокой надежностью прогнозировать степень искажающего влияния на физиологические реакции вторичных факторов. В связи с этим конкретные методики проведения психофизиологических исследований с использованием полиграфа предусматривают различные способы снижения действия некоторых вторичных факторов с тем, чтобы максимально приблизиться к условиям, когда по силе реакции (R) можно было бы более-менее точно оценивать степень воздействия на человека фактора значимости (I). Однако в реальной обстановке никогда нельзя исключать, что при каждом конкретном предъявлении стимула какой-нибудь из вторичных факторов вдруг не подействует случайно и не повлияет на величину последующей реакции.Из сказанного следует, что в результате случайного воздействия вторичных факторов, реакции в ответ на повторное предъявление одного и того же стимула будут различаться. К счастью, при отсутствии действительно значимой стимуляции воздействие всех вторичных факторов оказывается, как правило, случайным, и вызываемые ими физиологические реакции не имеют систематического характера, который они приобретают под воздействием значимых для организма стимулов.Конечной же целью любого психофизиологического тестирования является выработка критерия для ответа на главный вопрос: Является ли зарегистрированная реакция прямым следствием воздействующего стимула или просто случайно совпадает с ним по времени?С учетом изложенных трудностей проблема выявления и измерения психофизиологических реакций является достаточно сложной и вряд ли может быть решена путем простого совершенствования только техники регистрации. Н.И. Мягких предлагается следующий подход, основанный на двух принципиальных положениях, которые определяют стратегию измерения и оценки реакций в процессе психофизиологического эксперимента: психофизиологические реакции измеряются используя «порядковую» (или ранговую) шкалу; для достижения надежной оценки наличия и силы воздействия интересующего фактора, необходимо неоднократное предъявление одного и того же стимула в процессе исследования, поскольку только при этом условии случайное действие всех вторичных факторов будет нивелироваться, а эффект изучаемого действующего начала усиливаться.Ранговый подход существенно упрощает всю процедуру оценки реакций перед их последующей статистической или какой-либо другой обработкой. Этот метод оценки физиологических реакций является экономичным, надежным, чувствительным и, в то же время, устойчивым к случайным флуктуациям и неконтролируемым воздействиям. Он прост при использовании в условиях реальной практики. Кроме того, он позволяет разрабатывать новые подходы к оценке результатов психофизиологических исследований, один из которых описывается ниже.Рассмотренный механизм возникновения и развития психофизиологических реакций подтверждает вывод о том, что значимость стимула нельзя определять на основе простого измерения величины реакции. Принимая во внимание объективную природу случайного участия в возникновении психофизиологических реакций различных вторичных факторов, затрудняющих выявление интересующего фактора значимости стимула, А.П. Сошниковым предложено концептуально новое определение: «психофизиологическая значимость стимула пропорциональна неслучайности возникшей на него реакции». Стимул значим, если в ходе психофизиологического исследования реакции, возникающие в ответ на него, оказываются неслучайными. Данное определение и понимание значимости стимула обладает одним исключительно ценным свойством. Оно позволяет проводить количественную оценку значимости в терминах вероятности. Другими словами, на основе предложенного подхода величина значимости стимула, т.е. его измеренное значение, определяется как вероятность неслучайности появления реакции в ответ на его предъявление.2.3. Категории и целевые назначения стимулов при применении полиграфных устройствСтимулы, используемые при проведении СПФИ подразделяются на: физические (свет, звук, температура и т.п.), химические (алкоголь, психотропные вещества, наркотики, лекарства и т.п.), психические (вопросы, рисунки, фотографии, предметы и т.п.).Физические стимулы отражаются в самой обстановке, в которой проводится исследование. Поэтому, помещение для проведения СПФИ должно отвечать следующим требованиям: площадь около 14-15 м2; высота от потолка не менее 2,5 м; температура воздуха в пределах 21-23 оС; влажность воздуха в пределах 30-60 %; нормированный уровень постороннего шума; наличие для обследуемого специального кресла с подлокотниками; наличие нейтрального, мягкого, теплого цвета стен и потолка; отсутствие на стенах в поле зрения обследуемого каких-либо рисунков и изображений; наличие рядом туалетной комнаты; наличие кондиционера, обеспечивающего оптимальный микроклимат.Химические стимулы могут использоваться самими обследуемым с целью противодействия исследованию. Однако подобный обман легко определяется при помощи анализа крови.Фотографии, рисунки, иные изображения, а также предметы, имеющие отношение к исследованию, предъявляются обследуемому с целью получения на них реакции, которая, в принципе, должна совпадать с реакцией на задаваемые вопросы, но может быть и более ярко выраженной.В практике СПФИ в основном используются семантические, являющиеся разновидностью химических, стимулы – вопросы.Вопросы – это основной инструмент полиграфолога. Вопросы и порядок их следования определяют структуру теста, его назначение, а реакции, полученные на вопросы, определяют правдивость или лживость опрашиваемого. Если полиграфолог точно подобрал, правильно преподнес и хорошо обсудил с опрашиваемым вопросы, то после проведения теста он получит четкие, «хорошо читаемые» реакции. Неправильно подобранные или, что еще хуже, непонятные для опрашиваемого вопросы вызовут неадекватные, хаотичные реакции, что, в свою очередь, может привести к неопределенному, а иногда и ошибочному результату. Существует несколько принципов деления вопросов, используемых для ОИП, по их целевому назначению. Одни специалисты разбивают все вопросы только на три группы: нейтральные, проверочные и контрольные. Другие выделяют до девяти групп и более. А.Ю. Николаев предлагает использовать систему, где все вопросы разделены на пять групп: проверочные; контрольные; жертвенные; внешние (симптоматические); нейтральные. Проверочные (релевантные, значимые, критические) вопросы служат для получения информации о непосредственном отношении опрашиваемого к предмету расследования, о его осведомленности о конкретных фактах расследуемого события. С помощью проверочных вопросов полиграфолог оценивает уровень ситуационной значимости различных признаков или обстоятельств устанавливаемого события. Условно можно выделить три основные задачи, решаемые с помощью проверочных вопросов: установление непосредственного участия опрашиваемого лица в проверяемом событии; определение вовлеченности опрашиваемого лица, наличие у него какой-либо информации, имеющей отношение к проверяемому событию; выяснение местонахождения каких-либо предметов, связанных с расследуемым событием, улик. Окончательное формирование проверочных вопросов должно происходить вместе с обследуемым лицом. Проверочные вопросы должны формулироваться в терминах, понятных для данного конкретного обследуемого, т.е. словами и понятиями из его вербального словаря. Окончательная формулировка проверочного вопроса должна вытекать из предтестового собеседования, однако, сделать это гораздо проще, если заранее, опираясь на предоставленные материалы, изучив обстановку места происшествия путем личного выезда, а также бесед со свидетелями и потерпевшими, будут заготовлены варианты вопросов. В то же время следует учитывать, что при предварительной разработке вопросов могут вкрасться фактические ошибки. Перед тем, как объявить обследуемому окончательный вариант проверочного вопроса, полиграфолог должен еще раз оценить вопрос по следующим критериям: если опрашиваемый совершал действие, описанное в проверочном вопросе, то помнит ли он его; если не совершал, уверен ли он в этом; может ли опрашиваемый честно ответить на проверочный вопрос и при этом скрыть информацию о проверяемом событии; возникнут ли у непричастного к проверяемому событию опрашиваемого трудности с правдивым ответом. Контрольные вопросы – это вопросы относительно каких-либо деяний, на которые опрашиваемый будет давать ложные ответы или, по крайней мере, не будет уверен в правдивости и точности своего ответа. Контрольные вопросы выступают в качестве альтернативы проверочным. Когда перед человеком стоит задача выбора между несколькими предметами, он выбирает тот, который для него в данный момент наиболее важен. Так и при ОИП опрашиваемый не различает, контрольный это или проверочный вопрос, он реагирует более сильно (выражено) на тот вопрос, который в данный момент представляет для него наибольшую и самую непосредственную угрозу. В своей работе полиграфологи ГУВД используют следующие типы контрольных вопросов: опережающий исключающий контрольный вопрос, который опережает по времени проверяемое в ходе ОИП событие и тем самым исключает его; неопережающий исключающий контрольный вопрос, который не ограничен, как первый, по времени, но все же исключает проверяемое в ходе ОИП событие специальной вводной фразой; неисключающий контрольный вопрос, в котором отсутствуют какие-либо ограничения, и он как бы включает в себя проверяемое в ходе ОИП событие; контрольный вопрос комплекса вины, который описывает действие, родственное проверяемому событию, но не имевшее места на самом деле; внетематический контрольный вопрос, который напрямую не связан с темой проверки, но в то же время достаточно значим для опрашиваемого; внутренний контрольный вопрос и внутренний проверочный вопрос, которые должны провоцировать реакцию у опрашиваемого, отвечающего правдиво. Жертвенные (подготовительно-жертвенные) вопросы предназначены для снятия ударного или стартового эффекта на первый проверочный вопрос. Поэтому очень важно, чтобы в жертвенном вопросе обязательно прозвучала проверочная тема. Особого обсуждения с опрашиваемым этот вопрос не требует. Достаточно при собеседовании просто обозначить его. Но следует помнить, что этот вопрос должен стоять в начале теста, обязательно до первого проверочного вопроса, и отделяться от него либо нейтральным (лучше двумя), либо контрольным вопросом. Реакции, полученные на данный вопрос, при обсчете полиграмм не учитываются. Назначение внешних вопросов связано с тем, что полиграфологу в ходе проведения опроса важно помнить, что у опрашиваемого может существовать психологическая установка, т.е. он может быть «зациклен» на проблеме, не связанной с темой проводимой проверки, но имеющей для него очень важное, на данный момент, значение. Так же, как и жертвенные, внешние вопросы не требуют какого-либо особого обсуждения с опрашиваемым, но полиграфолог обязательно должен быть уверен, что опрашиваемый понял смысл вопроса. Нейтральные – это вопросы, относящиеся только к достоверным фактам. Они не должны обладать субъективной значимостью для опрашиваемого, вызывать у него удивление или касаться устанавливаемого события. Информация о фактах, изложенных в нейтральных вопросах, должна быть заранее известна полиграфологу. В нейтральные вопросы нельзя включать обстоятельства, которые могли измениться, либо те, что зависят от интерпретации или мнения опрашиваемого. Как правило, при обсуждении вопросов теста нейтральные вопросы не привлекают особого внимания опрашиваемого, но полиграфолог обязан убедиться, что опрашиваемый понял эти вопросы, и они не станут для него неожиданными при проведении теста. По мнению автора, именно благодаря правильному сочетанию проверочных; контрольных; жертвенных; симптоматических и нейтральных стимулов возможно достижение хорошо читаемых реакций, а значит, и верного, однозначного результата СПФИ.Подводя итоги Главы 2, можно сделать следующие выводы.