Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
360441 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
17
|
|
Покупка готовых работ временно недоступна.
|
Содержание
Оглавление
Введение
1.Предпосылки реформ
2.Содержание реформ в области просвещения
3. «Птенцы гнезда Петрова» (деятельность просветителей в эпоху Петра I)
4.Итоги реформ Петра I в области просвещения, историческое значение реформ
Заключение
Список литературы
Введение
Реформы Петра Первого в области просвещения
Фрагмент работы для ознакомления
Задачи:Рассмотреть предпосылок реформОписать содержания реформ в области просвещенияОхарактеризовать деятельность просветителей в эпоху Петра IПодвести итоги преобразований в области просвещения, показать их историческое значение ЗаключениеВремя Петра, его преобразования, личный вклад в строительство государства, укрепление его позиций, увеличение славы Российской не могут не вызвать уважения. При всех недостатках, ошибках и деформациях эпохи реформ Петра, нередко очень серьёзных, Россия при нём заметно продвинулась вперёд по пути развития, сократив своё отставание от передовых стран Западной Европы.
Список литературы
Список литературы
1.Буганов В. И. Петр Великий и его время. – М.: Наука, 1989. – 192 с.
2.Джуринский А. Н. История педагогики: Учеб. пособие для студ. педвузов - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 432 с.
3.История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. : Учеб. пособ. / Под ред. А. И. Пискунова. - М.: Творческий центр Сфера, 2009.- 490 с.
4.История России. В 2 т. Т. 1. С древнейших времен до конца XVIII в. /А. Н. Сахаров, Л. Е. Морозова, М. А. Рахматуллин и др., под ред. А. Н. Сахарова. – М.: АСТ: Астрель: Транзиткнига, 2006. – 943 с.
5.Пушкарев С. Г. Обзор русской истории.- Ставрополь: Кавказский край, 2006. – 416 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01206