Здоровье как личная потребность человека

Оглавление

Введение
1. Потребности ребенка в контексте общих закономерностей развития личности
2. Особенности воспитания здорового ребенка
3. Физическое воспитание и спорт как жизненно необходимая потребность человека
Выводы
Список литературы

Здоровье как личная потребность человека

В определенных случаях сопровождение ребенка требует смещения акцентов к решению его актуальных психиатрических проблем. Например, при наличии психических расстройств, требующих немедленного специализированного вмешательства и дальнейшего медицинского наблюдения, невозможно сосредоточиться на решении задач обучения или общего развития [1]. Важным моментом оценки психического состояния ребенка является определение возможности его возвращения в семью, ведь наличие выраженных психических расстройств или нарушений психического развития может потребовать пребывания ребенка в специальных заведениях. Важным аспектом медицинского ухода за ребенком является не только его однократное обследование, но и периодическое комплексное оценивание его состояния в рамках комплексного медико-психологическогосопровождения.Влияние биологических и социально-гигиенических факторов на процесс формирования здоровья обычно реализуется на уровне семьи. Благоприятная семейная среда обеспечивает гармоничное развитие ребенка, сохранение его здоровья, а при необходимости - компенсацию его временных нарушений или постоянных недостатков. Кроме надлежащих социально-экономических и культурных условий, важнейшим фактором поддержания здоровья является воспитание в соответствии с принципами осознанного родительства. Осознанное родительство - это совокупность родительских качеств, чувств, знаний и навыков, касающихся воспитания и развития ребенка с целью обеспечения процесса формирования здоровой и зрелой личности [2]. Чрезвычайно важным компонентом для становления личности и здоровья является способность родителей или опекунов (попечителей) удовлетворять потребности ребенка, их умение приспосабливаться к изменению потребностей с течением времени, одним словом - «родительский потенциал». Это понятие можно определить как средства, источники, которые есть и могут быть мобилизованы, приведены в действие, использованы для достижения цели, решения любых задач, осуществления плана и т.п. [3].Родительский потенциал определяется уровнем компетентности родителей - совокупной способностью и готовностью родителей к воспитанию ребенка, умелым использованием соответствующих знаний и умений, что базируется на индивидуальном подходе к личности, которая развивается [6].Именно родительский потенциал является основным условием гармоничного развития ребенка. Показатели компонента «родительский потенциал»: элементарный уход, гарантия безопасности, эмоциональное тепло, стимулирование, жизненные ориентиры и ограничения, стабильность.Элементарный уход - обеспечение базовых потребностей ребенка в пище, отдыхе, сне, одежде и т.п..Безопасность - состояние защищенности жизненно важных интересов человека, обеспечение соответствующих способов удовлетворения и защиты потребностей личности, ее прав.Эмоциональное тепло - состояние эмоционального комфорта, при котором конструктивно реализуется отношение индивида к окружающему; чуткость к потребностям другого, сочувствие.Стимулирование - поощрение действий, активизация деятельности, влияние, которое обуславливает динамику развития человека.Жизненные ориентиры - идеальные представления человека о ценности, цели и задачи в процессе жизнедеятельности; вид управления в процессе осуществления воспитательного воздействия.Ограничения - установление определенных пределов, условий поведения, деятельности, самовыражения.Стабильность - устойчивость, постоянство, неизменность установок, приоритетов, правил, ценностей.Состояние ребенка и других членов семьи в значительной степени зависит от системы взаимосвязей, взаимозависимости условий. Особенности семьи, несомненно, влияют на развитие и воспитание ребенка. Так, предметом нашего внимания являются такие элементы системы семейных факторов [4]:• социально-культурный - микроклимат, в котором формируется растущая личность, социальные ценности семьи - то, что передается ребенку; личная и педагогическая культура ее членов - то, что является примером для ребенка, идеалом для подражания; отношение родителей к воспитанию ребенка;• социально-экономический - имущественные возможности семьи, ее материальные ресурсы, которые могут быть использованы для развития и воспитания ребенка; занятость членов семьи на работе, их возможности заниматься воспитанием ребенка;• технико-гигиенический - место проживания ребенка (город, село), условия проживания, особенности образа жизни семьи (гигиеническая культура);• демографический фактор - структура и состав семьи (полная, неполная, многодетная и т.д.).Уход за ребенком и его воспитание не происходят в вакууме. Широкий спектр окружающих условий может, как способствовать, так и препятствовать функционированию семьи и развитию ребенка. На всех членов семьи влияет (положительно или отрицательно) социальная окружающая среда: семейное окружение, соседи, коллеги по работе и т.д. [6].3. Физическое воспитание и спорт как жизненно необходимая потребность человекаНа современном этапе развития страны в условиях качественного преобразования всех сторон жизни общества возрастают требования к физической подготовленности наших сограждан, необходимой для их успешной трудовой деятельности. В новых условиях повышается социальная значимость физического воспитания в формировании всесторонне и гармонично развитой личности.Уровень культуры человека проявляется в его умении рационально, в полной мере использовать свой досуг. От того, как он используется, зависит не только успех в трудовой деятельности, учебе и общем развитии, но и само здоровье человека, полнота его жизнедеятельности. Физическая культура и спорт именно здесь занимают важное место, потому что физическая культура - это здоровье.Двигательная гипокинезия являются причиной нарушений физиологических ритмов в организме. Следует отметить, что одновременно с длительным ограничением движений, возросла склонность человека к различным стрессовым факторам. Ученые в области физиологии считают, что этому могут противостоять занятия физической культурой и спортом. Никакие лекарства не могут заменить избыточное накопление структурно-энергетических потенциалов, возникающих при двигательной активности. Каждый человек должен осознавать первоочередную необходимость движения [7].