Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
359787 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
63
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИИ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ
1.1 Основные формы и методы профориентации учащихся
1.2 Методы профориентационной работы в современном обществе
ГЛАВА 2. ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ГОРОДА ЕКАТЕРИНБУРГА
2.1 Организация эмпирического исследования
2.1.1 Цели, задачи исследования, основные этапы, выборка
2.1.2 Основные методики исследования
2.2 Периоды исследования профориентационной работы в 2008 - 2012 гг.
2.2 Методы профориентационной работы по опыту образовательных учреждений города Екатеринбурга
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ГОРОДА ЕКАТЕРИНБУРГА
ВЫВОДЫ ПО ИССЛЕДОВАНИЮ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Введение
Доработка готовой работы: Профориентационная работа в средних образовательных учреждениях: социологический аспект
Фрагмент работы для ознакомления
3
3
3
3
2
3
3
3
3
13
2
2
3
1
1
1
2
2
1
3
2
2
2
2
1
2
2
2
2
2
3
2
2
1
2
3
1
2
2
3
14
2
1
2
1
1
1
2
2
1
3
2
2
2
2
1
3
2
2
1
3
2
2
2
1
3
3
1
2
2
3
15
2
2
2
3
2
1
1
1
2
3
2
3
3
3
2
2
2
3
2
1
1
1
1
2
1
3
2
1
2
2
16
1
2
2
3
2
2
3
2
1
2
2
2
2
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
1
3
2
1
3
3
3
17
1
2
1
3
3
2
2
2
2
2
1
1
3
2
2
2
3
3
2
2
2
3
3
2
2
3
2
3
3
3
18
1
3
2
2
2
3
3
2
1
2
2
2
3
3
1
3
3
2
1
2
2
3
2
2
2
2
1
2
3
3
19
2
2
1
3
1
1
2
1
2
1
2
2
3
2
2
2
1
1
2
2
2
3
3
2
3
3
2
3
2
2
20
1
2
2
1
2
2
2
2
1
2
2
2
2
2
1
3
3
2
1
2
2
2
3
1
2
2
1
3
3
2
21
1
2
1
1
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
3
2
3
3
3
2
3
2
2
2
2
2
22
2
3
1
3
2
2
2
2
1
2
2
2
2
2
1
3
3
3
1
2
2
2
3
1
3
2
2
2
3
1
23
1
1
1
3
1
2
2
3
2
3
1
1
2
1
2
3
2
3
2
1
2
2
3
2
3
2
2
2
3
3
24
2
3
4
2
1
2
1
3
2
2
2
2
2
2
3
3
3
2
2
2
2
2
1
2
1
3
2
1
3
2
25
2
3
4
2
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
1
2
1
3
2
1
3
2
26
2
3
1
2
1
2
3
2
1
3
2
2
2
3
1
2
2
2
1
3
2
2
3
1
3
2
1
2
3
3
27
2
1
4
1
2
2
1
3
2
1
2
3
2
1
2
1
3
2
2
2
2
3
1
2
2
3
2
1
2
3
28
2
2
1
2
2
2
1
2
2
3
2
2
2
3
2
2
3
3
2
2
2
2
1
3
1
2
2
2
2
2
29
1
2
2
2
3
2
2
2
1
2
2
2
2
2
1
2
2
2
1
2
2
2
2
2
3
3
1
3
2
2
30
2
2
2
2
1
1
2
2
2
3
1
1
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
3
Расшифровка данных
вопрос №
название
ответы
1
пол
1-мужской; 2 - женский
2
возраст
1-менее 14; 2 -14-15; 3 - 15-16; 4 - более 16
3
После окончания неполной средней школы, Вы намерены
1- 10 класс; 2-ССУЗ; 3-работа; 4 - не знаю
4
Имеете ли Вы представление о своей будущей профессии
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
5
Имеете ли Вы интерес к содержанию профессии
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
6
Стремление к самосовершенствованию
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
7
Профессия имеет высокий престиж в обществе
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
8
Профессия из семейных традиций
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
9
Желание приобрести материальную независимость
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
10
Для избранной профессии необходимо хорошо успевать в школе
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
11
Желание руководить другими людьми
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
12
Привлекает индивидуальная работа
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
13
Желание заниматься творческой работой
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
14
Профессия соответствует способностям
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
15
Возможность удовлетворить свои материальные потребности
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
16
Стремление сделать свою жизнь насыщенной, интересной
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
17
Максимально проявить самостоятельность
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
18
Привлекает предпринимательская деятельность
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
19
Необходимость материально помогать семье
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
20
Желание приобрести знания
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
21
Получить диплом о высшем образовании
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
22
Профессия, которая не требует длительного обучения
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
23
Работать в престижном месте
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
24
Стремление найти удачный способ зарабатывать деньги
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
25
Привлекают модные профессии
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
26
Желание приносить пользу людям
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
27
Интерес к материальной стороне профессиональной деятельности
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
28
Привлекают внешние свойства профессии
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
29
Важны хорошие отношения с людьми
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
30
На профессиональный выбор оказывают влияние другие люди
1 - Да; 2 - В некоторой степени; 3 - Нет
Приложение 4
Результаты обработки данных анкеты
V1 sex
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
женский
15
50,0
50,0
50,0
мужской
15
50,0
50,0
100,0
Total
30
100,0
100,0
V2 alt
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
менее 14
5
16,7
16,7
16,7
14-15
20
66,7
66,7
83,3
15-16
5
16,7
16,7
100,0
Total
30
100,0
100,0
V3
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
10 класс
14
46,7
46,7
46,7
ССУЗ
11
36,7
36,7
83,3
работа
1
3,3
3,3
86,7
не знаю
4
13,3
13,3
100,0
Total
30
100,0
100,0
V4
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
да
12
40,0
40,0
40,0
в некоторой степени
11
36,7
36,7
76,7
нет
7
23,3
23,3
100,0
Total
30
100,0
100,0
V5
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
да
11
36,7
36,7
36,7
в некоторой степени
16
53,3
53,3
90,0
нет
3
10,0
10,0
100,0
Total
30
100,0
100,0
V6
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
да
9
30,0
30,0
30,0
в некоторой степени
19
63,3
63,3
93,3
нет
2
6,7
6,7
100,0
Total
30
100,0
100,0
V7
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
да
9
30,0
30,0
30,0
в некоторой степени
16
53,3
53,3
83,3
нет
5
16,7
16,7
100,0
Total
30
100,0
100,0
V8
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
да
4
13,3
13,3
13,3
в некоторой степени
18
60,0
60,0
73,3
нет
8
26,7
26,7
100,0
Total
30
100,0
100,0
V9
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
да
11
36,7
36,7
36,7
в некоторой степени
18
60,0
60,0
96,7
нет
1
3,3
3,3
100,0
Total
30
100,0
100,0
V10
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
да
4
13,3
13,3
13,3
в некоторой степени
15
50,0
50,0
63,3
нет
11
36,7
36,7
100,0
Total
30
100,0
100,0
V11
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
да
6
20,0
20,0
20,0
в некоторой степени
23
76,7
76,7
96,7
нет
1
3,3
3,3
100,0
Total
30
100,0
100,0
V12
Frequency
Percent
Valid Percent
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Афанасьева Н.В. Профориентационный тренинг для старшеклассников «Твой выбор» // под ред. Н. В. Афанасьевой. – СПб.: Речь, 2007. – 236 с.
2.Грецов А.Г. Выбираем профессию: советы практического психолога / А.Г. Гребцов. – СПб.: Питер, 2007. – 175 с.
3.Гурова Е.В. Профориентационная работа в школе / Е.В. Гурова, О.А. Голерова. – М.: Просвещение, 2007. – 166 с.
4.Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация школьников / Н.Н. Захаров, В.Д Симоненко. – М.: Просвещение, 2001. – 192 с.
5.Зеер Э.Ф. Профориентология: теория и практика // Учебное пособие для высшей школы / Э.Ф. Зеер. – М.: Академический проект, 2004. – 239 с.
6.Золотарева Е. Профориентация: первый шаг на пути к цели // Хрестоматия по профессиональному консультированию. – М.: Эксмо, 2009. – 347 с.
7.Иванова Е.М. Психология профессиональной деятельности: Учеб. пособие. – М.: ПЕР СЭ, 2006. – 382 с.
8.Йовайши Л. А. Проблемы проессиональной ориентации школьников. – М.: Педагогика, 1983. – 128 с.
9.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А. Климов. – Ростов н/Д.: Феникс, 1996. – 233 с.
10.Козловский О.В. Выбор профессии: методики, тесты, рекомендации / О.В. Козловский. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 345 с.
11.Кононогова О.И. Профессиональная ориентация как процесс самоопределения личности / О.И. Кононогова // Педагогика. – 2007. – № 2. – С. 89-92.
12.Критерии и показатели готовности школьников к профессиональному самоопределению / Под ред. С.Н. Чистяковой, А.Я. Журкина. – М.: Знание, 2002. – 139 с.
13.Лесовик И.В. Педагогическая поддержка старшеклассников в профессиональном самоопределении /И.В. Лесовик //Ростовский электронный журнал. 2006. №18. С.140.
14.Манушина О. Центр профессиональной ориентации // Директор школы. – 2006. – № 1. – С. 81-83.
15.Мартина Н. «Формирование готовности к профессиональному самоопределению» // Директор школы. – 2006. – № 3. – С. 65-71.
16.Митина Л.М. Психологическое сопровождение выбора профессий. – М.: Филинта, 2003.
17.Мордовская А.В. Теория и практика жизненного и профессионального самоопределения старшеклассников (с использованием материала этнопедагогики народа Саха) / А.В. Мордовская. – М. : Academia, 2000. – 176 с.
18.Павлютенков Е.М. Формирование мотивов выбора профессии / Е.М. Павлютенков. – Киев 2000. – 143 с.
19.Планирование профессиональной деятельности выпускников вузов: довузовская подготовка, вуз, адаптация на рынке труда. // Труды Всероссийской научно-методической конференции. – Новокузнецк, 2003.
20.Профессиональное самоопределение выпускников общеобразовательных школ / В.Н. Шубкин, Д.Л. Константиновский. – М.: Центр социологии образования РАО, 2000. – 131 с.
21.Профессиональное самоопределение и профессиональная карьера молодежи. Пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 2001. – 114 с.
22.Пряжников Н.С. Направления и методы профориентации // Директор школы. – 2006. – № 2. – С.79-84.
23.Пряжников Н.С. Профориентация / Н.С. Пряжников, Л.Е. Пряжникова. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 244 с.
24.Психологические основы профессиональной деятельности: Хрестома-тия / Сост. И общ. Ред. В.А. Бодров. – М.: Логос, 2007. – 149 с.
25.Степанов В.Г. Профориентация / В.Г. Степанов. – М.: Академический проспект, 2008. – 214 с.
26.Твоя будущая профессия: Сборник тестов по профессиональной ориентации. – М.: Феникс, 2006. – 147 c.
27.Фадеева Е.И. От выбора профессии к успеху в жизни / Е.И. Фадеева, М.И. Ясюкевич. – М.: Перспектива, 2008. – 233 с.
28.Хвостов В. Предпрофильная подготовка // Директор школы. – 2006. – № 2. – С. 83-85.
29.Чистякова С.Н. Твоя профессиональная карьера / С.Н. Чистякова. – М.: Просвещение, 2012. – 159 с.
30.Шафигулина Г. Профессии, которые предпочитают школьники // Ди-ректор школы. – 2005. – № 5. – С. 89-93.
31.Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность / Л.Б. Шнейдер. – М.: МПСИ, 2004. – 214 с.
32.Щербо И. Реализация профильного обучения в школе // Директор школы. – 2005. – № 4. – С. 47-56.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00546