Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
359411 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
17
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1 Сократ и его метод ведения диалога
2 Классификация вопросов
3 Виды ответов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
Введение
Искусство отвечать на вопросы
Фрагмент работы для ознакомления
«Умение ставить разумные вопросы есть уже важный и необходимый признак ума или проницательности. Если вопрос сам по себе бессмыслен и требует бесполезных ответов, то кроме стыда для вопрошающего он имеет иногда еще тот недостаток, что побуждает неосмотрительного слушателя к нелепым ответам и создает смешное зрелище: один (по выражению древних) доит козла, а другой держит под ним решето», – писал немецкий философ И. Кант.Способность полемистов правильно задавать вопросы и мастерски отвечать на них во многом определяет результат открытого спора. Вопрос являет собой одну из логических структур. Опирается он, как правило, на определенную систему знаний. Любой вопрос обязательно включает в себя начальную информацию, которая называется основой или предпосылкой вопроса. Кроме того, в вопросе естьуказание на то, что ее не хватает и существует необходимость дальнейшего пополнения и углубления знаний. Вопрос не является мнением, поэтому он не бывает истинным или ошибочным. Чтобы задать вопрос, нужно иметь уже какое-то понимание о предмете обсуждения. Чтобы ответить на вопрос, также нужны познания, способность рационально оценить суть и характер вопроса.Методом вопросов и ответов в совершенстве обладал Сократ. В Древней Греции пытались выяснить и установить правила постановки вопросов. В современной научной, учебной и методической литературе есть разнообразные классификации вопросов и ответов. Целью работы является изучение общих понятий искусства отвечать на вопросы.ЗАКЛЮЧЕНИЕИтак, собеседник, будь то оппонент, или единомышленник, задавая вопрос, чаще всего не собирается получать новую информацию. Ему не важно, что скажут в ответ. Он оценивает то, как вы это делаете. Уверенно, спокойно, достойно и убедительно. По этой реакции он делает вывод о необходимости и важности информации, которую Вы даёте.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
1.Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Л.А. Веденская. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 384 с.
2.Кант, И. Сочинения. В 6 т. Т. 3. М., 1964. – С. 59
3.Ксенофонт. Воспоминания о Сократе. – М.: Наука, 1993. – 379 с.
4.Культура русской речи: Учебник / Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева. – М.: Норма, 2009. – 560 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00461