Взаимосвязь копинг-стратегий с индивидуально-личностными особенностями у мужчин и женщин зрелого возраста

Работа была выполнена на заказ для студента спец-ти "психологическое консультирование". Работа стандартная, понятная, использована реальная выборка и надежные методы исследования, не вызывающие вопросов. Работа несколько раз проверялась научным руководителем и была доработана в соответствии с его требованиями. Оригинальность текста согласно программе antiplagiat - 62%. Объем работы указан вместе с приложениями. ...

Введение

Глава 1. Анализ теоретических подходов к изучению индивидуально-личностных особенностей и копинг-поведения у мужчин и женщин зрелого возраста
1.1 Копинг-поведение: сущность и подходы к изучению
1.2 Индивидуально-личностные особенности и их роль в умении справляться с жизненными трудностями
1.3 Особенности копинг-поведения у мужчин и женщин в стрессовых ситуациях
1.4 Исследование возрастных стратегий копинг-поведения
Выводы к теоретической главе

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи копинг-стратегий с индивидуально-личностными особенностями у мужчин и женщин зрелого возраста
2.1 Программа, этапы, методы исследования
2.2 Исследование взаимосвязи копинг-стратегий с индивидуально-личностными особенностями у мужчин и женщин зрелого возраста
2.3 Исследование различий в копинг-стратегиях и индивидуально-личностных особенностях у мужчин и женщин в возрасте ранней зрелости
2.4 Исследование различий во взаимосвязи между копинг-стратегиями и индивидуально-личностными особенностями у мужчин и женщин в возрасте ранней зрелости
2.5 Исследование взаимосвязи между возрастом и особенностями копинг-поведения

Выводы и заключение
Библиография
Приложени

Проблема поведения человека в жизненных ситуациях в последнее время очень актуальна: это объясняется информационной насыщенностью и ускорением ритма жизни современных людей. Возникло новое общество, которое предъявляет к человеку новые требования. Ответственность за свою жизнь, за ее успешность ложится на самого человека. Чтобы адаптироваться к такому напряжению, успешно реализовать себя, человеку необходимо приобрести такое свойство личности, которое позволило бы делать это эффективно. Всё это обусловливает необходимость изучения феномена жизнестойкости (hardiness), предложенного американским психологом С. Мадди. Оно понимается им как паттерн структуры установок и навыков, позволяющий превратить изменения в окружающей действительности в возможности человека.

Анализ зарубежных эксперимен тальных исследований, посвященных изучению жизнестойкости, показывает, что большая часть работ носит односторонний характер, поскольку в них основное внимание уделяется изучению жизнестойкости как общей меры психического здоровья человека. Большое количество исследователей рассматривает «hardiness» в связи с проблемами преодоления стресса (копинг-поведение), адаптации-дезадаптации в обществе, физическим, психическим здоровьем.

В современной отечественной психологии предпринимаются попытки целостного осмысления личностных характеристик, ответственных за успешную адаптацию и совладание с трудностями. Это и психологическое наполнение введенного Л.Н. Гумилевым понятия пассионарности, и понятие о личностном адаптационном потенциале, определяющем устойчивость человека к экстремальным факторам, предложенное А..Г. Маклаковым, и понятие о личностном потенциале, разрабатываемое Д.А. Леонтьевым на основе синтеза философских идей М.К.Мамардашвили, П. Тиллиха, Э.Фромма и В. Франкла.

В жизненный период зрелости, когда проблема самореализации выходит на передний план, решение задач, связанных с эффективностью совладающего поведения, представляется важной областью научной психологии. Это обосновывает актуальность данной работы и цель: исследовать взаимосвязь копинг-стратегий с индивидуально-личностными особенностями у мужчин и женщин зрелого возраста.

Для ее достижения ставятся задачи:
1.Изучить литературу, посвященную копинг-стратегиям и индивидуально-личностным особенностям мужчин и женщин зрелого возраста;
2.Исследовать взаимосвязь копинг-стратегий с индивидуально-личностными особенностями у мужчин и женщин зрелого возраста;
3.Исследовать различия во взаимосвязи копинг-стратегий с личностными особенностями у мужчин и женщин зрелого возраста.
4. Исследовать взаимосвязь между возрастом и особенностями копинг-поведения.

Объект исследования: копинг-стратегии у мужчин и женщин в зрелом возрасте (ранняя зрелость: 22-33 г.)

Предмет исследования: взаимосвязь копинг-стратегий с индивидуально-личностными особенностями у мужчин и женщин зрелого возраста.

Гипотезы исследования:
1) Существует взаимосвязь копинг-стратегий с индивидуально-личностными особенностями у мужчин и женщин зрелого возраста;
2) Существуют различия во взаимосвязи копинг-стратегий и индивидуально-личностных особенностей у мужчин и женщин в зрелом возрасте;
3) Существует взаимосвязь между возрастом и особенностями копинг-поведения.

Методы исследования:
- Анализ научной литературы;
- Тестирование с применением методик: опросник структуры темперамента (ОСТ) В.С. Русалова [12], тест жизнестойкости С.Мадди [17], копинг-тест Лазаруса [15]; многоуровневый личностный опросник “Адаптивность” (МЛО-АМ) А.Г.Маклакова и С.В.Чермянина [23].
- Статистическая обработка данных с использованием математических методов анализа (ранговая корреляция Спирмена, анализ на значимость различий по методу Манна-Уитни).

Структура дипломной работы:
- введение: актуальность, цель, задачи, предмет, объект, методы, основная и дополнительные гипотезы исследования;
- основная часть: теоретическая и эмпирическая глава;
- выводы и заключение;
- библиография;
- приложения.

1. гиперстенический тип конституции – циклотимический темперамент: полный, невысокого роста, с короткой шеей, легко контактирует с окружающими, дружелюбен, принимает быстрые решения под влиянием минуты, не склонен к самоанализу, поэтому может пострадать самоконтроль;
2. атлетический тип конституции – иксотимический темперамент: высокого или среднего роста, широкие плечи, хорошо развитая грудная мускулатура, отличается спокойствием, сдержанными жестами, но может неожиданно «взрываться», реалистичен во взглядах, трудно приспосабливается к новому;
3. астенический тип конституции (лептосоматический) – шизотимический темперамент: худощавый, высокого роста, тонкая кожа, узкие плечи, тонкие руки, удлиненная грудная клетка со слаборазвитой мускулатурой, замкнутый, малоподатливый к изменение взглядов, трудно приспосабливается к новому [29].
Э. Кречмер обратил внимание на четыре группы психических качеств, связанных, по его мнению с темпераментом: психостезия – чрезмерная чувствительность / нечувствительность по отношению к психическим раздражениям, фон настроения – оттенок удовольствия / неудовольствия в психических переживаниях (веселый – печальный), психический темп – ускорение или задержка психических процессов, психомоторная сфера (общий темп) – подвижность/заторможенность, характер движений (быстрый, мягкий, закругленный и т. п.) [29].
Ян Стреляу приводит несколько основных критических замечаний к конституциональным типологиям: игнорируется роль социальных условий в формировании психических свойств человека, отождествляются личностные черты с признаками темперамента обусловленными конституцией, неправомерно переносятся закономерности, установленные для группы больных людей, на всю популяцию.
И.П. Павлов в основу деления на типы положил врожденные свойства нервных процессов возбуждения и торможения. Он выделил такие свойства нервной системы как: сила возбудительных и тормозных процессов, которая определяет работоспособность нервной клетки (чувствительность), уравновешенность/неуравновешенность процессов возбуждения и торможения, подвижность – скорость смены процессов возбуждения торможением и наоборот (время реакции).
Четыре типа генетически детерминированной нервной системы являются физиологической основой темперамента. В результате своих исследований И.П. Павлов делает следующие выводы:
1. Существует множество типов нервной системы.
2. Тип высшей нервной деятельности генетически детерминирован, но может меняться под влиянием среды (например, изоляция приводит к трусости, а жесткая изоляция к агрессии).
3. Существуют врожденные программы поведения [2].
В 1917 г. Н.И. Красногорский, исследуя тормозные реакции у детей, выделил два типа нервной системы - нормальный и инертный. Далее, на основе результатов исследования безусловных и условных рефлексов, и с учетом вербальных реакций и общего рисунка поведения, были выделены четыре типа высшей нервной деятельности ( ВНД) :
1.Сильный тип ВНД: возбудимый, уравновешенный, подвижный - сангвиник.
2. Сильный тип ВНД: возбудимый, уравновешенный, инертный – флегматик.
3. Сильный тип ВНД: возбудимый, неуравновешенный, подвижный ( с преобладанием возбуждения в подкорковых центрах) – холерик.
4. Слабый тип ВНД: пониженный уровень возбуждения как коры, так и подкорковых центров, неуравновешенность процессов возбуждения и торможения – меланхолик.
Типы ВНД могут меняться под влиянием «питания, научения, событий в социальном окружении, воспитания». Значение работы Н.И. Красногорского заключается в проведении четкой границы между свойствами нервной системы на уровнях коры и подкорковых центров.
И.П. Павлов разработал типологию людей по соотношению функций коры и подкорки: мыслительный, художественный и смешанный [31].
1. Мыслительный тип – (функционально преобладает кора, которая отвечает за вторую сигнальную систему – речь)- отвлечен от бытовых условий, оперирует символами, имеет развитое абстрактное и логическое мышление, умеет прогнозировать.
2. Художественный тип – (функционально преобладает подкорка, которая отвечает за эмоции, чувственное восприятие)- образный тип мышления, чувства для них главное, низкий порок восприятия, чувственная мировосприятие.
3. Смешанный тип – функции коры и подкорки уравновешенны, черты смешанные.
4. Ученики Павлова добавили в типологию гениальный тип – в нем все функционирует гениально: и кора, и подкорка [31].
Исследования, проведенные в школе Б.М. Теплова и В.Д. Небылицина, показали, что прежде всего необходимо сосредоточиться на изучении отдельных свойств нервной системы: зная свойства нервной системы, их количества и устойчивые вариации, можно установить структурную организацию (тип темперамента). Согласно Б.М. Теплову, темпераментом называются индивидуальные особенности человека, выражающиеся в эмоциональной возбудимости, большей или меньшей тенденции к сильному выражению чувств вовне, быстроте движений, общей подвижности человека.
В.Д. Небылицын предлагал выделять три ведущих компонента темперамента: первый характеризует общую психическую активность индивида (эффективность освоения и преобразования внешней действительности, самовыражение), второй – его моторику (двигательный и речедвигательный аппарат – их динамические качества быстрота, сила, резкость, ритм, амплитуда и др.), а третий – эмоциональность (особенности возникновения, протекания и прекращения разнообразных чувств, аффектов и настроений).
Они рассматривали такие свойства нервных процессов:
1. лабильность (легкость образования процессов возбуждения и торможения, о которых можно судить по скорости выработки условных рефлексов);
2. динамичность (скорость возникновения и прекращения нервных процессов, сила, ритм, амплитуда и др.).
В настоящее время в России проводятся дальнейшие исследования темперамента.
В.С. Мерлин рассматривает темперамент как особый «психодинамический» уровень в структуре интегральной индивидуальности. Под темпераментом он понимает «энергетическую» характеристику психических свойств. В качестве основных характеристик темперамента выступают: эмоциональная возбудимость и эмоциональная стабильность, возбудимость внимания, сила эмоций, тревожность, реактивность непроизвольных движений (импульсивность), активность волевой целенаправленной деятельности, пластичность – ригидность, резистентность и субъективация [18].
В.М. Русалов развивает концепцию общих свойств нервной системы как основных детерминант индивидуально-психологических различий. В лаборатории института психологии РАН под его руководством были сформулированы следующие критерии темперамента:
не зависит от содержания, мотива деятельности и цели поведения (стилевого аспекта поведения), и отражает их формальный аспект;
темперамент характеризует типичную для индивида меру энергетического напряжения при взаимодействии с внешним и внутренним миром (предметным миром, другими людьми, собой), и имеет эволюционное значение;
темперамент универсален и проявляется во всех сферах жизнедеятельности;
темперамент проявляется уже в детстве (у эмбриона на третьей неделе внутриутробного развития) и наследуется чаще по материнской линии.
темперамент устойчив в течении длительного периода жизни (25% генетическая детерминанта и 75% родительское воспитание, среда общения).
темперамент высоко коррелирует со свойствами нервной системы и других биологических подсистем (гуморальной, телесной) [26].
Таким образом, накопленный в лаборатории обширный фактический материал показал недостаток гуморальных, телесных и существующих нервных теорий темперамента, поскольку в качестве оснований темперамента как целостного психологического образования берется не вся биологическая подсистема человека, а лишь та или иная ее составная часть, каждая из которых сама по себе не обладает необходимыми и достаточными для этого свойствами. Показано, что темперамент испытывает непосредственное влияние со стороны всей биологической организации человека в целом.
Российские исследователи предприняли попытку ответить на вопрос о роли личности, а именно таких ее свойств как темперамент и характер в выборе стилей и стратегий совладающего поведения. Для этого была реализована серия исследовательских работ в течение 2002-2007 годов. Во всех цитируемых исследованиях для изучения совладающего поведения была использована Юношеская копинг-шкала (Аdolescent Coping Scale, АСS), адаптированная Т. Л. Крюковой [32].
В квалификационной работе Маянцевой С.А. предпринята попытка ответить на вопрос о роли темперамента в выборе стратегий совладания, поскольку не вызывает сомнения тот факт, что наиболее ярко роль темперамента выступает в тех ситуациях, где наблюдается высокий уровень нейропсихологического напряжения (или стресс), а профиль темпераментальных свойств во многом определяет стрессоустойчивость личности. Психологами неоднократно подчеркивалась важная роль свойств темперамента в разграничении реакций индивида на социальное и физическое окружение, а также в различных ситуациях выбора, в развитии стратегий предпочтения, в выборе способа совладания с трудными жизненными ситуациями [32].
Анализ темпераментальных свойств личности в связи со стратегиями поведения в конфликте показал, что стратегия избегания оказалась связанной с такими признаками темперамента как низкая предметная (т.е. направленная на дело) активность и высокая эмоциональность, понимаемая как чувствительность к несовпадению ожидаемого и полученного результат, а также с негативным отношением к себе и низким уровнем самоуправления. Стратегию сотрудничества предпочитают люди, характеризующиеся высокой предметной эргичностью (т.е. потребностью в напряженной работе) и более низкими показателями эмоциональности. Предпочитающие стратегию приспособления отличаются низкими показателями предметной и коммуникативной активности.
И. М. Никольской и Р. М. Грановской было установлено, что дети с интровертированным типом личности склонны к уходу в себя, к избеганию социальных контактов и физического напряжения. Экстравертированные, наоборот, справлялись со стрессом достаточно успешно. Они усердно работают, остаются более спокойными, фокусируются на позитиве, общаются с друзьями, обращаются за социальной поддержкой, используют различные формы отвлечения, включая активный отдых [32].
Тем не менее, в отечественной практике влияние типа темперамента на совладающее поведение изучалось мало. Поэтому в Костроме была предпринята попытка изучения влияния типа темперамента, уровня экстраверсии - интроверсии и нейротизма (эмоциональная стабильность – лабильность) как составляющих темперамента на выбор стратегий совладания в раннем юношеском возрасте. Респондентами послужили старшеклассники школ г. Костромы (135 чел.). Для диагностики типа темперамента применялся опросник EPI Г. Айзенка. Основные результаты:
1). Независимо от типа темперамента старшеклассники редко используют стратегии «разрядка», «профессиональная помощь», «общественные действия».
2). В совладании и холериков, и меланхоликов достаточно много общего: они чаще более эмоционально стабильных типов выбирают неконструктивный копинг, ориентируются на чувства, беспокоятся, что снижает возможности рационального разрешения проблем, больше нуждаются в поддержке и помощи социального окружения, чаще обращаются к религии. Хотя холерики все же чаще меланхоликов прибегают к разрядке, стремятся снять напряжение.
3). Сангвиники и флегматики как эмоционально стабильные типы достаточно эффективно и рационально справляются с трудностями. По крайней мере, они реже беспокоятся, обвиняют себя, мечтают о чуде, не справляются с ситуацией, чаще фокусируются на позитиве и стремятся больше работать, чтобы достижениями компенсировать временные неудачи и трудности. Однако сангвиники по сравнению с флегматиками чаще ищут поддержку друзей и стремятся расслабиться.
4). Наибольшее влияние на выбор стратегий совладания оказывает нейротизм (по данным регрессионного анализа). Его влияние определяет 50% выборов (9 стратегий из 18): социальная поддержка, беспокойство , друзья, принадлежность, мечты, несовладание, самообвинение , духовность, активный отдых.
5). Показатели экстраверсии – интроверсии определяют с достаточно большой долей вероятности лишь обращение за поддержкой к близким друзьям и поиск новых дружеских связей.
Таким образом, результаты исследования подтверждают различия в выборе стратегий совладания у старшеклассников с различными типами темперамента и позволяют говорить о том, что для каждого типа темперамента характерен свой стиль совладания с жизненными трудностями [32].
Однако не столько сам тип темперамента, сколько свойства темперамента экстраверсия-интроверсия и нейротизм предопределяют поведение человека в трудных жизненных ситуациях. Причем влияние нейротизма оказывается столь значительным, что позволяет отнести это свойство к предикторам совладающего поведения, во всяком случае в раннем юношеском возрасте.
В настоящее время Бабаковой А.Н. проводится исследование влияния на выбор стратегий совладания акцентуаций характера, диагностируемых с помощью теста-опросника Смишека. Получены предварительные результаты, позволяющие говорить о достаточно высокой достоверности прогноза, описывающего 35-65% случаев.
Наиболее часто на выбор стратегий совладания оказывают влияние застревающий, тревожный и экзальтированный типы акцентуаций, чуть реже – возбудимый, эмотивный, педантичный, демонстративный, гипертимный и дистимический. При этом оказалось, что школьники с дистимическими чертами часто несовладают с трудностями, тревожные, наоборот, не склонны игнорировать проблемы, использовать стратегию «разрядка». Демонстративные и экзальтированные верят в чудо, «выпускают пар» не всегда социально приемлемыми способами. Лица со стойкими аффектами («застревающие») не игнорируют проблемы, но беспокоятся, обращаются за поддержкой к другим людям и «уходят» в работу. Гипертимы же беспокоятся и обвиняют себя. Столь разнообразные результаты, конечно, требуют более тщательной проверки и осмысления, хотя уже сейчас ясно, что акцентуированные черты достаточно сильно влияют на выбор копинг-стратегий и могут быть отнесены к личностным предикторам совладающего поведения [32].
Таким образом, темперамент – это закономерное соотношение устойчивых индивидуальных особенностей личности, характеризующих различные стороны динамики психической деятельности. Результаты исследования позволяют говорить о том, что для каждого типа темперамента характерен свой стиль совладания с жизненными трудностями. Влияние нейротизма оказывается столь значительным, что позволяет отнести это свойство к предикторам совладающего поведения в раннем юношеском возрасте.
В следующем параграфе будет рассмотрен такой значимый предиктор совладающего поведения, как пол, т.е. особенности копинг-поведения у мужчин и женщин в стрессовых ситуациях
1.3 Особенности копинг-поведения у мужчин и женщин в стрессовых ситуациях
Женщины хуже справляются с эмоциональными проблемами и возникающими трудностями, сильнее переживают семейные и личные конфликты [11].
С. Нолен-Хоксма показано, что женщины, испытывая подавленность, стремятся думать о возможных причинах своего состояния. Эта реакция "тщательно обдумать" приводит к навязчивому фокусированию на проблеме и увеличивает уязвимость женщины по отношению к стресс-фактору. Мужчины, наоборот, пытаются отгородиться от депрессивных эмоций, концентрируясь на чем-то другом, например осуществляя физическую активность, чтобы таким способом разрядить возникшее негативное напряжение.
И. В. Грошев тоже выявил, что мужчины и женщины по-разному разрешают конфликтные ситуации, возникающие в семейном и домашнем кругу. Женщины проявляют больше терпимости и стремления к компромиссному примирению интересов. Мужчины в этой ситуации чаще прибегают к "крепким" выражениям и ругательствам, а женщины скорее готовы заплакать [11].
М. А. Круглова, изучая стратегии поведения при психологической защите, выявила, что у женщин разрыв между тремя видами стратегии (избегание, агрессия и миролюбие) минимален, в то время как у мужчин наблюдается либо избегание (стремление уйти от конфликта), либо агрессия. Миролюбие у них выражено значительно меньше, чем у женщин.
По данным И. М. Никольской, сравнивавшей копинг-стратегии мальчиков и девочек 1-5-х классов в трудных и неприятных для них ситуациях, мальчики в 2 раза чаще, чем девочки, обращаются к стратегии "борюсь, дерусь" и в 1,5 раза чаще - к стратегии "дразню кого-нибудь". Таким образом, и эти данные подтверждают, что мальчики чаще склонны прибегать к стратегии, связанной с проявлением агрессии. Девочки достоверно чаще мальчиков используют стратегии "обнимаю, прижимаю, глажу", "плачу, грущу". Это указывает на их большую потребность в тесной привязанности, в эмоциональной разрядке через слезы и жалость к себе и другим, на трудности самораскрытия [13].
Несколько иные данные получены Ю. М. Чуйковой: при преодолении конфликтов у мужчин больше выражены, чем у женщин, соперничество и особенно компромиссы, а у женщин - приспособление и сотрудничество. Стратегия избегания, по ее данным, была выражена у мужчин и женщин одинаково [13].
Во время ссоры, как отмечает И. В. Грошев, женщины чаще вспоминают старые грехи и ошибки, допущенные супругом в прошлом. Мужчины же больше придерживаются проблемы, из-за которой возникла ссора. Женщины при разрешении конфликтов больше ориентируются на чужое мнение, что объясняется, по мнению И. В. Грошева, их большей конформностью. Отсюда при разрешении конфликта с участием женщин велика роль посредника. Поэтому, пишет Р. А. Березовская, женщины чаще обращаются за помощью к другим людям, психологам, врачам, психотерапевтам, пытаясь снять психическое напряжение путем разговора. При этом, как показано И. В. Грошевым, мужчины выбирают посредника по его деловым и статусным параметрам, а женщины придают значение и его внешности [11].
И. М. Никольская отмечает, что женщины в трудную минуту больше нуждаются не только в какой-то реальной значимой фигуре, но и в "воображаемой" (в том числе и Бога), чтобы опереться на ее силу и мощь и вступить с ней в разные формы вербального и невербального взаимодействия. Например, девочки, как отмечает И. М. Никольская, часто используют такие приемы, как "говорю сама с собой", "молюсь". Это объясняет, как мне кажется, большую религиозность женщин, а также мужчин с выраженным фемининным личностным профилем.
Л. Френсис и П. Пирсонс выявили, например, что у регулярно посещающих церковь мужчин "фемининный" личностный профиль обнаруживается значительно чаще, чем у других мужчин, и пришли к выводу, что религиозность мужчин более гармонично сочетается с "фемининным мировоззрением" [13].
А. Монтуори отмечает, что мужское отношение к окружающему миру характеризуется напористостью, самоуверенностью, ориентацией на самоконтроль. Для того чтобы отделиться от мира, необходимо манипулировать кем-то из окружения, убеждаясь, таким образом, в своей независимости. Мужчины в большей степени сосредоточены на задаче, поэтому мужской стиль описывается как аналитический и манипулятивный. Мужская психология сконцентрирована вокруг доминантных, подчиняющих ритуалов и иерархий, где всегда есть победитель и проигравший. Мужчина убежден, что стоять на вершине ситуации - необходимое условие для выживания. Эта установка не признает альтернативы партнерского стиля, свойственного женской психологии [13].
Эти различия в мужской и женской психологии отметил еще Мак-Клеланд (1975), обнаруживший, что для девочек взаимодействие и взаимозависимость с окружением более значимы, чем для мальчиков, которые предпочитают продвигаться вперед самоуверенно, не отвлекаясь на то, что происходит вокруг них.