труд как стимуляция хозяйствующей деятельности

Развитие российского общества неотделимо от сознательного, творческого труда народа. Только трудом создается изобилие материальных и духовных благ, только в труде возможно и воспитание самого человека. ...

Развитие российского общества неотделимо от сознательного, творческого труда народа. Только трудом создается изобилие материальных и духовных благ, только в труде возможно и воспитание самого человека.
Воспитание у всех трудящихся творческого отношения к труду, как к первейшей обязанности, – задача сложная. Главное в трудовом воспитании – это борьба за достижение высокой производительности труда, за патриотическое отношение к общественной собственности, воспитание российских людей в духе коллективизма, в духе сознательной трудовой дисциплины. Воспитательная работа призвана побуждать людей повышать свои знания, овладевать новой техникой, прогрессивными методами труда с тем, чтобы умело использовать огромные резервы производства, экономно вести хозяйство [1, c. 34-37].
С развитием производительных сил и производственных отношений российского общества, с ростом культурно-технического уровня и сознательности трудящихся создаются необходимые объективные возможности для их воспитания в духе ценностного отношения к труду и общественной собственности.
Технический прогресс, широкое развитие комплексной механизации и автоматизации производства в корне меняют условия и характер труда, требуют более разносторонней и глубокой научно-технической подготовки работника к труду.

Введения нет

Созданы все необходимые условия, чтобы рабочая молодежь могла без отрыва от производства получать общее образование, оканчивать вечернюю школу, продолжать учебу в вечерних, заочных средних и высших учебных заведениях.По мере развития науки и техники и изменения в связи с этим условий и характера труда, повышения общеобразовательного культурного уровня работники физического труда по своим культурно-техническим знаниям поднимаются до уровня людей умственного труда.Повышение удельного веса квалифицированных рабочих и инженерно-технического персонала, увеличение роли и значимости умственного труда на производстве – важнейшая закономерность развития российского производства. Она находит свое выражение во все более возрастающем творчестве в труде, в росте изобретательства и рационализаторского движения на производстве, в широком распространении новых общественных форм творческой активности масс – конструкторских бюро, групп экономического анализа, комплексных бригад рационализаторов.Главными особенностями массового технического творчества трудящихся являются коллективизм, крепнущее творческое содружество рабочих, инженерно-технических работников и деятелей науки. Обогатилось и содержание самого творчества, обусловленное решением коренных проблем механизации и автоматизации производства. В нем все больше возрастают элементы научно-исследовательского и инженерного труда.Однако для того, чтобы труд превратился в первую жизненную потребность и был всесторонним проявлением физических и духовных сил человека, недостаточно лишь изменений материальных условий труда. Важнейшее значение приобретает формирование работника нового типа – по-российски сознательного, высокой культуры и нравственных убеждений [3, c. 121-122].Сознательное отношение к труду означает:- что человек отдает все свои силы и знания, трудится в полную меру своих способностей;- что он понимает необходимость постепенного совершенствования самих своих способностей к труду.С уровнем сознания работника неразрывно связана и добровольность современного российского труда. Речь идет именно о доброй воле человека, работающего без принуждения, с готовностью отдающего свои силы и опыт обществу.Воспитание духовного отношения к труду – это прежде всего воспитание в каждом работнике внутренней потребности добровольно и по свои склонностям трудиться для общественного блага.В условиях самоотверженной борьбы народа за построение современного общества особенно нетерпимы имеющиеся еще у части людей частнособственническая психология, индивидуализм, стяжательство, тунеядство. Неукоснительное претворение в жизнь принципа «Кто не работает, тот не ест» - это дело всего народа. В нашем государстве никто не имеет права и не должен по сути перекладывать на другого свою долю в общественном труде, никто не может жить за счет другого.В противоположность частной собственности, порождающей индивидуализм, общественная собственность объединяет людей, способствует воспитанию их в духе коллективизма. Только в коллективе каждый человек может с наибольше полнотой проявить свои достоинства и творческие способности; с другой стороны, каждый человек должен сознавать свою ответственность перед коллективом и обществом. Необходимо доводить до сознания каждого человека, что современный девиз «Все за одного и один за всех» означает, что коллектив отвечает за каждого своего члена и, в свою очередь, каждый член коллектива несет ответственность за положение дел, за дисциплину и организованность, за правильные взаимоотношения людей.Для российского человека не должно быть безразлично то, как трудятся его товарищи, как относятся они к своему делу. Коллектив вправе и должен спросить у каждого: а каков твой вклад в общее дело строительства новой жизни и быта? Ответственность каждого за успехи и честь коллектива и ответственность коллектива за каждого должна стать непреложным принципом нашей жизни [4, c. 51-60].Во всех отраслях народного хозяйства появляются ценные начинания, важные почины. В условиях массового народного творчества производственно-технический опыт приобретает огромное экономическое и моральное значение. Распространение передового опыта, воспитание на положительном примере – важное условие роста производительности труда, действенное средство формирования общественной сознательности. Поэтом внедрение передового опыта – закон для каждого производственного коллектива, для каждой его структурной составляющей.Наш народ – хозяин страны, ее несметных богатств, он сам выступает в качестве главного экономиста своего хозяйства. Правильно, рачительно распорядиться таким огромным богатством – дело не простое. Воспитание всех трудящихся в духе экономного хозяйствования, бережного отношения к средствам производства, к своему труду и результатам труда – одно из главных направлений трудового воспитания. Нельзя успешно строить общественно-экономические отношения, не устранив бесхозяйственность, не покончив с разбазариванием государственных и общественных средств, с нерадивым отношением к технике, с браком на производстве.