Вход

Детско-родительские отношения на примере фильма "Чарли и шоколадная фабрика"

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Презентация*
Код 358918
Дата создания 09 апреля 2013
Страниц 26
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
730руб.
КУПИТЬ

Описание

Анализ персонажей с точки зрения детско-родительских отношений. Текст презентации в содержании. ...

Содержание

Образ ребенка
Август - очень полный и неопрятный ребенок, постоянно держит в руках еду, имеет коротко стриженные волосы и ходит в одной и той же одежде, его рот все время перепачкан шоколадом, выражение лица не меняется.
Верука – следит за своей внешностью, красиво и по-взрослому одевается, постоянно наигранно улыбается, имеет богатую мимику и хрупкое телосложение.
Виолетта – все время ходит в спортивном костюме и постоянно жует жвачку, старается выглядеть точной копией матери, имеет атлетическое телосложение.
Майк – мальчик с взлохмаченными волосами и презрительной гримасой, одевается как типичный подросток.
Чарли – бедно и просто одет, имеет ничем не примечательную внешность и доброжелательный вид.
Вилли – очень строго и не по-детски одет, носит очень большие скобы, его зубы в идеальномсостоянии, ведет себя скромно и сдержанно.
Дето-родительские отношения
Август – практически не общается с родителями, его родители не готовы к жертвам ради сына, в целом для Августа и его родителей характерно безразличное отношение друг к другу.
Верука – мать не принимает участие в воспитании, с отцом взаимоотношения типа «начальник – подчиненный», в этой семье нет уважения к взрослым.
Виолетта – отец в семье отсутствует, отношения с мамой типа «спортсмен – тренер», ребенок старается все время угодить матери, мать использует ребенка для своих целей.
Майк – полностью отсутствует авторитет родителей, члены семьи отдалены друг от друга и не интересуются друг другом, не умеют вести диалог между собой.
Чарли – открытые доверительные отношения в семье, поддержка, взаимопонимание, взаимопомощь, все члены семьи уважают мнения, интересы и увлечения друг друга.
Вилли – мать отсутствует, с отцом очень строгие отношения с дистанцией, отец не учитывает мнение и позицию ребенка, все споры переходят в ультиматумы.
Роль ребенка в семье
Август – ребенок как домашнее животное, удовлетворяются только его физиологические потребности, ребенок не воспринимается как личность.
Верука – ребенок – центр семьи, а родители для нее – средства выполнения желаний.
Виолетта – ребенок – способ реализации материнских амбиций.
Майк – ребенок – взрослый самостоятельный член семьи.
Чарли – ребенок – связующее звено в семьи, семья для него – главное в жизни.
Вилли – ребенок выступает в роли несмышленого малыша, который всегда должен слушаться отца
Особенности воспитания
Август – родители не занимаются воспитанием ребенка и компенсируют это чрезмерным кормлением ребенка.
Верука – родители чрезмерно балуют ребенка, все позволяют, потакают всем капризам ребенка.
Виолетта – привитие ребенку тщеславия, завышенной самооценки и достижения цели любыми средствами.
Майк – попустительский стиль воспитания, ребенку приходится самому принимать все решения.
Чарли – демократический стиль воспитания, привитие важности семейных традиций.
Вилли – авторитарный стиль воспитания, запугивание пресечение творческой активности ребенка.


Введение

Анализ персонажей с точки зрения детско-родительских отношений. Текст презентации в содержании.

Фрагмент работы для ознакомления


Список литературы

Фильм - "Чарли и шоколадная фабрика"
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00428
© Рефератбанк, 2002 - 2024