Взаимосвязь самореализации и эмоциональных свойств личности в зрелом возрасте

Работа защищена с оценкой "отлично". Файл включает в себя презентацию и доклад ...

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Увеличение внимания к феномену самореализации объясняется растущим пониманием её определяющей роли в процессе жизнедеятельности личности. Проблема самореализации личности в зрелом возрасте является наиболее важной и значимой в силу того, что именно в период зрелости происходят существенные преобразования личностного пространства, наиболее чётко выражается Я-концепция, происходит переструктурирование и переосмысление системы личностных, профессиональных, социально значимых отношений, которые свойственны именно этой возрастной группе.
В психологическом и психоаналитическом словаре самореализация рассматривается как сбалансированное и гармоничное раскрытие всех аспектов личности; развитие генетических и личностных возможностей.
Понятие «самореализация» («самоактуализация») чаще встречается в работах таких зарубежных психологов гуманистического направления как К.Роджерс, Э.Фромм, А. Маслоу.
Исследование процесса самореализации, несомненно, нужно соотнести с возрастом зрелости, так как особенностью взрослой личности является способность одновременно переживать чувство стабильности, и смятение по поводу того, действительно ли она поняла и реализовала настоящее предназначение своей жизни. Взрослость в большей степени ставит цели, касающиеся именно настоящего времени личности, ее са-мореализации, ее отдачи здесь и сейчас. Именно поэтому многие, вступая в середину зрелости, стремятся начать жизнь сначала, найти новые пути и средства самоактуализации.
Проблема исследования заключается в том, что во многих отечественных и зарубежных исследованиях выявлены отчетливые различия в эмоциональной сфере лиц мужского и женского пола. Однако, до сих пор не ясно, являются ли хотя бы некоторые из них врожденными или все эти особенности приобретаются в процессе специфичного воспитания мальчиков и девочек.
Различия в эмоциональной сфере мужчин и женщин многие психологи связывают именно с особенностями воспитания тех и других. Р. Сальваггио отмечает, что у женщин весьма желательны эмоциональная зависимость от противоположного пола, погруженность в «любовь» при запрете на открытое выражение чувств, проявление агрессии. Это создает у женщин мазохистскую установку. В то же время для мужчин все это достойно насмешек и позора. Согласно К. Юнгу, у мужчины в процессе его воспитания чувствования подавляются, в то время как у девочек они доминируют.
Цель работы - исследование взаимосвязи самореализации и эмоциональных свойств личности в зрелом возрасте.
Объект исследования – самореализация как психологический фено-мен.
Предмет исследования - взаимосвязь эмоциональных свойств и самореализации личности в зрелом возрасте.
Гипотезой исследования выступило предположение о том, что существует обратная взаимосвязь между показателями самореализации и такими эмоциональными свойствами личности как: тревожность, депрессия, фрустрация, ригидность, агрессия, невротизация; существует прямая связь между показателями самореализации и самооценкой; существуют различия в переживании самореализации мужчин и женщин зрелого возраста.
Задачи исследования:
1) рассмотреть проблему самореализации в системе наук о человеке и провести системный анализ представлений о самореализации в основных психологических теориях, дать определение самореализации личности;
2) провести теоретический анализ существующих эмоциональных состояний во взаимосвязи с самореализацией личности;
3) провести анализ взаимосвязи эмоциональных свойств и самореализации личности.
При решении теоретических и практических задач поставленных в ходе исследования были использованы следующие методы: анке-тирование, материалы, опубликованные в психологической литературе, а также данные собранные автором на обследуемом предприятии.
В исследовании были использованы следующие методики:
1) методика «Диагностика самоактуализации личности» (А. В. Лазукин в адаптации Н. Ф. Калина);
2) «Методика дифференциальной диагностики депрессивных состоя-ний» В.А. Жмурова;
3) методика «Диагностика самооценки уровня тревожности» Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л.Ханина;
4) методика «Диагностика уровня личностной невротизации» В.В.Бойко;
5) «Методика диагностики самооценки психических состояний» Г. Айзенка;
6) «Методика нахождения количественного выражения уровня само-оценки» С.А. Будасси.
Экспериментальная база исследования. Эмпирическая часть данного исследования осуществлялась с 18.10.2010 по 26.12.2010 года на базе Общества с ограниченной ответственностью «Лавина». В нем приняли участие сотрудники организации в количестве 32 человек: 16 мужчин и 16 женщин в возрасте от 36 до 50 лет. Все испытуемые с законченным высшим образованием (преимущественно экономическим).
Теоретическую и методологическую основу исследования составили принципы и подходы изложенные в трудах отечественных и за-рубежных философов и психологов, понимания и объяснения взаимодействия человека самого с собой, социумом и миром в целом и психологических механизмов регуляции этого взаимодействия (В. Бехтерев, И. Сеченов, И. Павлов, Б. Ананьев, С. Рубинштейн, В. Мясищев, А. Леонтьев, К. Абульханова-Славская, Л. Антцыферова, С. Роджерс, А. Маслоу, К. Левин, Г. Мюррей, Е. Фромм, и др.)
В рамках данного исследования основной акцент был сделан на точку зрения Л.А. Коростылёвой, понимающей под самореализацией личности осуществление возможностей развития Я посредством собственных усилий, сотворчества, содеятельности с другими людьми (ближним и дальним окружением), социумом и миров в целом.
Практическая значимость работы определяется тем, что описание траекторий самореализации личности в зрелом возрасте может быть востребовано в практике психотерапевтической работы с взрослыми людьми. Кроме того, материалы данного исследования найдут применение в программах тренинга, направленных на повышение креативности личности, личностного роста и саморазвития. Особое направление возможного практического приложения результатов работы – использование их в практике социальной работы с людьми этой возрастной категории. Результаты работы могут быть использованы при обучении и переобучении взрослых людей.
Структура и объем выпускной квалификационной работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, состоящего из 48 источников и приложений. Работа иллюстрирована рисунками.

Введение
1. Теоретические подходы к исследованию самореализации личности в зрелом возрасте
1.1. Представления о самореализации личности в психологических
теориях
1.2. Самореализация как психологический феномен
1.3. Анализ существующих эмоциональных состояний и их взаимосвязь с самореализаций личности
2. Эмпирическое изучение взаимосвязи самореализации и эмоциональных свойств личности в зрелом возрасте
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования
Заключение
Список использованных источников