Задания по логике

Понятие как логическая форма
1. Дайте полную логическую характеристику понятиям:
1) кредитор
2) бескорыстие
3) безнаказанность
4) закон
5) Российская Федерация
2. Укажите вид деления, делимое понятие, члены деления, основание деления.
1) По государственному устройству государства делятся на унитарные, федеративные, конфедеративные.
2) Революция может быть мирной и немирной.
3. Проверьте правильность деления понятий. В неправильном делении определите, какие правила нарушены.
1) Трудовые договоры заключаются: на неопределенный срок; на определенный срок не более трех лет.
2) Государство может быть феодальным, капиталистическим, демократическим.
3) Науки делятся на естественные, гуманитарные, народные.
4) Языки делятся на естественные, гуманитарные, юридические.
4. Установите правильность сле ...

Понятие как логическая форма
1. Дайте полную логическую характеристику понятиям:
1) кредитор
2) бескорыстие
3) безнаказанность
4) закон
5) Российская Федерация
2. Укажите вид деления, делимое понятие, члены деления, основание деления.
1) По государственному устройству государства делятся на унитарные, федеративные, конфедеративные.
2) Революция может быть мирной и немирной.
3. Проверьте правильность деления понятий. В неправильном делении определите, какие правила нарушены.
1) Трудовые договоры заключаются: на неопределенный срок; на определенный срок не более трех лет.
2) Государство может быть феодальным, капиталистическим, демократическим.
3) Науки делятся на естественные, гуманитарные, народные.
4) Языки делятся на естественные, гуманитарные, юридические.
4. Установите правильность следующих определений (в неправильных определениях укажите, какое правило нарушено; дайте правильное определение).
1) Мошенник – человек, занимающийся мошенничеством.
2) Студент – это учащийся.
3) Аудитория – это помещение для лекций.
4) Упрямство – порок слабого ума.
5) Учение – мать умения.
6) Нация – устойчивая историческая общность.
5. Осуществите дихотомическое деления понятия «студент» одновременно по двум признакам: способность и трудолюбие.

Логический анализ высказываний (суждений)
1. Определите вид суждения, приведите схемы атрибутивных суждений и суждений об отношениях. Суждения об отношениях и суждения существования выразите в форме атрибутивных суждений.
1) Бытие определяет сознание.
2) Существует обширная учебная и научная литература по истории России.
3) Сокровища Алмазного фонда Московского Кремля являются национальным достоянием.
4) Уральские горы отделяют Европу от Азии.
Суждение об отношениях. Схема: R (S1, S2, S3).
5) Русский язык является государственным в России.
6) Мышление без языка не существует.
2. В данных атрибутивных суждениях найдите субъект, предикат и связку. Определите количество и качество суждений, укажите кванторное слово.
1) Сокровища Эрмитажа являются государственным достоянием.
2) Хороший роман не всегда имеет счастливый конец.
3) Всякий человек в душе – ребенок.
4) Все диалоги Платона – плоды философских размышлений.
5) Некоторые автомобили являются дизельными.
3. Дайте объединенную классификацию категорических суждений, изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.
1) Только талантливый оратор не говорит заученными фразами.
2) Всяк кулик свое болото хвалит.
3) Никто не любит проигрывать.

Понятие как логическая форма
1. Дайте полную логическую характеристику понятиям:
1) кредитор
2) бескорыстие
3) безнаказанность
4) закон
5) Российская Федерация
2. Укажите вид деления, делимое понятие, члены деления, основание деления.
1) По государственному устройству государства делятся на унитарные, федеративные, конфедеративные.
2) Революция может быть мирной и немирной.
3. Проверьте правильность деления понятий. В неправильном делении определите, какие правила нарушены.
1) Трудовые договоры заключаются: на неопределенный срок; на определенный срок не более трех лет.
2) Государство может быть феодальным, капиталистическим, демократическим.
3) Науки делятся на естественные, гуманитарные, народные.
4) Языки делятся на естественные, гуманитарные, юридические.
4. Установите правильность сле дующих определений (в неправильных определениях укажите, какое правило нарушено; дайте правильное определение).
1) Мошенник – человек, занимающийся мошенничеством.
2) Студент – это учащийся.
3) Аудитория – это помещение для лекций.
4) Упрямство – порок слабого ума.
5) Учение – мать умения.
6) Нация – устойчивая историческая общность.
5. Осуществите дихотомическое деления понятия «студент» одновременно по двум признакам: способность и трудолюбие.

Логический анализ высказываний (суждений)
1. Определите вид суждения, приведите схемы атрибутивных суждений и суждений об отношениях. Суждения об отношениях и суждения существования выразите в форме атрибутивных суждений.
1) Бытие определяет сознание.
2) Существует обширная учебная и научная литература по истории России.
3) Сокровища Алмазного фонда Московского Кремля являются национальным достоянием.
4) Уральские горы отделяют Европу от Азии.
Суждение об отношениях. Схема: R (S1, S2, S3).
5) Русский язык является государственным в России.
6) Мышление без языка не существует.
2. В данных атрибутивных суждениях найдите субъект, предикат и связку. Определите количество и качество суждений, укажите кванторное слово.
1) Сокровища Эрмитажа являются государственным достоянием.
2) Хороший роман не всегда имеет счастливый конец.
3) Всякий человек в душе – ребенок.
4) Все диалоги Платона – плоды философских размышлений.
5) Некоторые автомобили являются дизельными.
3. Дайте объединенную классификацию категорических суждений, изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.
1) Только талантливый оратор не говорит заученными фразами.
2) Всяк кулик свое болото хвалит.
3) Никто не любит проигрывать.

4) Языки делятся на естественные, гуманитарные, юридические.
Проверим деление по правилам:
1. Деление должно быть соразмерным. Правило нарушено. Ошибка «неполное деление» - отсутствуют, например, такие члены деления, как «языки животных», «формальные языки» и пр. Также возможно допустить ошибку «деление с лишними членами» - обычно гуманитарные и юридические языки не выделяют в классификации языков.
2. Деление должно проводиться только по одному основанию. Правило соблюдено. Основание – «область функционирования».
3. Члены деления должны исключать друг друга. Правило нарушено – понятия «гуманитарные языки» и «юридические языки» подчинено понятию «естественные языки».
4. Деление должно быть непрерывным. Правило нарушено. Ошибка «скачок в делении» - языки делятся на человеческие, формальные и языки животных; понятие «естественные языки» подчинено понятию «человеческие языки», а понятия «гуманитарные языки» и «юридические языки», в свою очередь, подчинены понятию «естественные языки».
Деление неправильное, нарушены правила 1, 3 и 4.
4. Установите правильность следующих определений (в неправильных определениях укажите, какое правило нарушено; дайте правильное определение).
1) Мошенник – человек, занимающийся мошенничеством.
Определение неправильное. Нарушено правило, запрещающее круг в определении, имеет место повторение определяемого термина в определяющем понятии (мошенник – мошенничеством).
Правильное определение: Мошенник – человек, обманывающий других людей, злоупотребляя их доверием, в корыстных целях.
2) Студент – это учащийся.
Определение неправильное. Нарушено правило соразмерности. Ошибка «слишком широкое определение» (А < Вс).
Правильное определение: Студент – это учащийся высшего, а в некоторых странах и среднего учебного заведения (А = Вс).
3) Аудитория – это помещение для лекций.
Определение правильное: оно соразмерно, не заключает в себе круга, ясно, не содержит в определяющем понятии отрицательных признаков.
4) Упрямство – порок слабого ума.
Определение неправильное. Нарушено правило соразмерности. Ошибка «слишком широкое определение» (А < Вс). Также нарушено правило ясности: в определяющем понятии не содержится существенных признаков определяемого понятия. В целом, это не определение, а прием, заменяющий определение (характеристика).
Правильное определение: Упрямство – это поведение индивида, характеризующееся активным отвержением требований других людей, обращенных к нему.
5) Учение – мать умения.
Определение неправильное. Нарушено правило ясности: в определяющем понятии не содержится существенных признаков определяемого понятия. В целом, это не определение, а прием, заменяющий определение (характеристика).
Правильное определение: Учение – это деятельность ученика в овладении знаниями и навыками.
6) Нация – устойчивая историческая общность.
Определение неправильное. Нарушено правило соразмерности. Ошибка «слишком широкое определение» (А < Вс).
Правильное определение: Нация – это устойчивая историческая общность людей, характерная для индустриальной эпохи, складывающаяся в ходе формирования общности их территории, экономических связей, литературного языка, некоторых особенностей культуры и характера, которые составляют её признаки (А = Вс).
5. Осуществите дихотомическое деления понятия «студент» одновременно по двум признакам: способность и трудолюбие.
Студенты делятся на способных и трудолюбивых, способных и нетрудолюбивых, неспособных и трудолюбивых, неспособных и нетрудолюбивых.
Логический анализ высказываний (суждений)
1. Определите вид суждения, приведите схемы атрибутивных суждений и суждений об отношениях. Суждения об отношениях и суждения существования выразите в форме атрибутивных суждений.
1) Бытие определяет сознание.
Суждение об отношениях. Схема: R (все S1, все S2).
В форме атрибутивного суждения: Бытие есть определяющее сознание. Схема: Все S суть Р. Суждение общеутвердительное (А).
2) Существует обширная учебная и научная литература по истории России.
Суждение существования.
В форме атрибутивного суждения: Учебная и научная литература по истории России есть обширна. Схема: Все S суть Р. Суждение общеутвердительное (А).
3) Сокровища Алмазного фонда Московского Кремля являются национальным достоянием.
Суждение атрибутивное. Схема: Все S суть Р. Суждение общеутвердительное (А).
4) Уральские горы отделяют Европу от Азии.
Суждение об отношениях. Схема: R (S1, S2, S3).
В форме атрибутивного суждения: Уральские горы суть отделяющие Европу от Азии. Схема: S есть Р. Суждение общеутвердительное (А) – по количеству данное суждение единичное, но по объединенное классификации единичные суждения приравниваются к общим.
5) Русский язык является государственным в России.
Суждение атрибутивное. Схема: S есть Р. Суждение общеутвердительное (А) - по количеству данное суждение единичное, но по объединенное классификации единичные суждения приравниваются к общим.
6) Мышление без языка не существует.
Суждение существования.
В форме атрибутивного суждения: Мышление не есть существующее без языка. Схема: Ни один S не есть Р. Суждение общеотрицательное (Е).
Либо: Мышление есть несуществующее без языка. Схема: Все S суть Р. Суждение общеутвердительное (А).