Логика, вариант 4

Задание 1. Приведите примеры из области юриспруденции к четырем основным логическим законам мышления (по два примера на каждый закон).
Задание 2. Дайте полную логическую характеристику понятию, т.е. раскройте его содержание и определите, к какому из видов оно относится.
1. Справедливость
2. Уголовно-исполнительный Кодекс
Задание 3. Определите отношения между следующими понятиями и выразите эти отношения с помощью кругов Эйлера:
Юрист, депутат парламента, шахматист, женщина, человек.
Задание 4. Подберите понятия, отношения между которыми соответствовали бы приведенной круговой схеме:
Задание 5. Определите по объединенной классификации суждений вид предложенного суждения, изобразите отно¬шения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.
1. Среди ...

Задание 1. Приведите примеры из области юриспруденции к четырем основным логическим законам мышления (по два примера на каждый закон).
Задание 2. Дайте полную логическую характеристику понятию, т.е. раскройте его содержание и определите, к какому из видов оно относится.
1. Справедливость
2. Уголовно-исполнительный Кодекс
Задание 3. Определите отношения между следующими понятиями и выразите эти отношения с помощью кругов Эйлера:
Юрист, депутат парламента, шахматист, женщина, человек.
Задание 4. Подберите понятия, отношения между которыми соответствовали бы приведенной круговой схеме:
Задание 5. Определите по объединенной классификации суждений вид предложенного суждения, изобразите отно¬шения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.
1. Средиправонарушителей есть несовершеннолетние.
2. Человек не живет два века.
Задание 6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждения с помощью символов, используя логические связки. Комбинированные сложные суждения выразите в явной логической форме (если это необходимо), приведите их символическую запись.
1. Уголовно-исполнительное законодательство Российской Федерации основывается на принципах законности, гуманизма, демократизма, равенства осужденных перед законом, дифференциации и индивидуализации исполнения наказаний, рационального применения мер принуждения, средств исправления осужденных и стимулирования их правопослушного поведения, соединения наказания с исправительным воздействием (Ст.8, УИК).
2. По данному делу будет вынесен обвинительный или оправда¬тельный приговор.
Задание 7. Сделайте разбор силлогизма: укажите заключение и посылки, средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру силлогизма и модус.
Все юристы имеют юридическое образование.
Некоторые из присутствующих не имеют юридического образования.
Некоторые из присутствующих не юристы.
Задание 8. К данному тезису подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя любую форму обоснования.
Суждение «Осужденные имеют право на личную безопасность» – общее

Задание 1. Приведите примеры из области юриспруденции к четырем основным логическим законам мышления (по два примера на каждый закон).
Задание 2. Дайте полную логическую характеристику понятию, т.е. раскройте его содержание и определите, к какому из видов оно относится.
1. Справедливость
2. Уголовно-исполнительный Кодекс
Задание 3. Определите отношения между следующими понятиями и выразите эти отношения с помощью кругов Эйлера:
Юрист, депутат парламента, шахматист, женщина, человек.
Задание 4. Подберите понятия, отношения между которыми соответствовали бы приведенной круговой схеме:
Задание 5. Определите по объединенной классификации суждений вид предложенного суждения, изобразите отно¬шения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.
1. Среди правонарушителей есть несовершеннолетние.
2. Человек не живет два века.
Задание 6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждения с помощью символов, используя логические связки. Комбинированные сложные суждения выразите в явной логической форме (если это необходимо), приведите их символическую запись.
1. Уголовно-исполнительное законодательство Российской Федерации основывается на принципах законности, гуманизма, демократизма, равенства осужденных перед законом, дифференциации и индивидуализации исполнения наказаний, рационального применения мер принуждения, средств исправления осужденных и стимулирования их правопослушного поведения, соединения наказания с исправительным воздействием (Ст.8, УИК).
2. По данному делу будет вынесен обвинительный или оправда¬тельный приговор.
Задание 7. Сделайте разбор силлогизма: укажите заключение и посылки, средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру силлогизма и модус.
Все юристы имеют юридическое образование.
Некоторые из присутствующих не имеют юридического образования.
Некоторые из присутствующих не юристы.
Задание 8. К данному тезису подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя любую форму обоснования.
Суждение «Осужденные имеют право на личную безопасность» – общее

Ответ: А – Струнный музыкальный инструмент
В – Музыкальный инструмент
С – Смычковый струнный музыкальный инструмент
D – Скрипка
Е – Виолончель
F - Аккордеон
Ответ: А – Учащийся
В – Студент
С – Европеец
D - Американец
Задание 5. Определите по объединенной классификации суждений вид предложенного суждения, изобразите отно­шения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.
1. Среди правонарушителей есть несовершеннолетние.
В правильной логической форме: Некоторые правонарушители – несовершеннолетние.
Частноутвердительное суждение (I). S не распределен, Р не распределен.
2. Человек не живет два века.
В правильной логической форме: Ни один человек не есть тот, кто живет два века.
Общеотрицательное суждение (Е). S распределен, Р распределен.
Задание 6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждения с помощью символов, используя логические связки. Комбинированные сложные суждения выразите в явной логической форме (если это необходимо), приведите их символическую запись.
1. Уголовно-исполнительное законодательство Российской Федерации основывается на принципах законности, гуманизма, демократизма, равенства осужденных перед законом, дифференциации и индивидуализации исполнения наказаний, рационального применения мер принуждения, средств исправления осужденных и стимулирования их правопослушного поведения, соединения наказания с исправительным воздействием (Ст.8, УИК).
Соединительное (конъюнктивное) суждение, состоящее из десяти простых: 1) уголовно-исполнительное законодательство Российской Федерации основывается на принципе законности (a); 2) уголовно-исполнительное законодательство Российской Федерации основывается на принципе гуманизма (b); 3) уголовно-исполнительное законодательство Российской Федерации основывается на принципе демократизма (c); 4) уголовно-исполнительное законодательство Российской Федерации основывается на принципе равенства осужденных перед законом (d); 5) уголовно-исполнительное законодательство Российской Федерации основывается на принципе дифференциации исполнения наказаний (е); 6) уголовно-исполнительное законодательство Российской Федерации основывается на принципе индивидуализации исполнения наказаний (f); 7) уголовно-исполнительное законодательство Российской Федерации основывается на принципе рационального применения мер принуждения (g); 8) уголовно-исполнительное законодательство Российской Федерации основывается на принципе рационального применения средств исправления осужденных (h); 9) уголовно-исполнительное законодательство Российской Федерации основывается на принципе стимулирования правопослушного поведения осужденных (i); 10) уголовно-исполнительное законодательство Российской Федерации основывается на принципе соединения наказания с исправительным воздействием (j), соединенных логической связкой «и». В символической записи: a ^ b ^ c ^ d ^ e ^ f ^ g ^ h ^ i ^ j – конъюнкция.
2. По данному делу будет вынесен обвинительный или оправда­тельный приговор.
Разделительное (дизъюнктивное) суждение, состоящее из двух простых: 1) по данному делу будет вынесен обвинительный приговор (р) и 2) по данному делу будет вынесен оправдательный приговор (q), соединенных логической связкой «или». В символической записи: p¥ q – строгая, полная дизъюнкция.
Задание 7. Сделайте разбор силлогизма: укажите заключение и посылки, средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру силлогизма и модус.
Все юристы имеют юридическое образование.
Некоторые из присутствующих не имеют юридического образования.
Некоторые из присутствующих не юристы.
Все юристы (P) имеют юридическое образование (M).
Некоторые из присутствующих (S) не имеют юридического образования (M).
Некоторые из присутствующих (S) не юристы (P).
II фигура
Модус: АОО
Задание 8. К данному тезису подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя любую форму обоснования.