Логика, 8 заданий

Задание 1

Дайте логическую характеристику следующим понятиям:

• руководитель
• храбрый
• А.С. Пушкин
• мой телефон

Задание 2

Приведите примеры понятий, находящихся с указанными ниже понятиями в отношениях соподчинения, противоречия:

• выставка
• больной
• книга
• произведение искусства

Задание 3

Обобщите следующие понятия:

• голова
• трудность
• психология

Задание 4

Изобразите в кругах Эйлера отношения между следующими понятиями:

• студент, спортсмен, рабочий
• музыкально-драматическое произведение, музыкальное произведение, драматическое произведение, опера
• буклет, текст, мысль, печатная продукция

Задание 5

Установите вид суждений в объединенной классификации. Укажите в каждом из них субъект, предикат, связку, кванторное слово.

• Среди учащихся есть такие, которые учатся добросовестно.
• Доброе слово и кошке приятно.
• Пока не все учителя, работающие в сельских школах, имеют специальное образование.

Задание 6

Запишите в символической форме следующие сложные суждения:

• «Суть детской дисциплины заключается не в подавлении шалостей, а в преобразовании их» (Ш.А. Амонашвили).
• Пьеса драматурга К. включает три действия и девять явлений.
• «Если выступаешь без хорошей подготовки, значит говоришь общо, неинтересно, фразерствуешь» (О. Гончар).

Задание 7

Установите фигуру и модус силлогизмов:

• Все люди рождены свободными.
• Мысль не является материальным явлением.
• Все студенты – учащиеся.

Задание 8

Установите правильность силлогизмов:

• «Жмурки» - детская игра.
• Не всякий, кто умеет читать, может написать книгу.
• Каждый честный человек выполняет свои обещания.
• Всякая ложь – умышленное искажение истины.