Логика, вариант 9

Задание 1. Приведите примеры из области юриспруденции к четырем основным логическим законам мышления (по два примера на каждый закон).
Задание 2. Дайте полную логическую характеристику понятию, т.е. раскройте его содержание и определите, к какому из видов оно относится.
1. Приговор
2. Взаимопонимание
Задание 3. Определите отношения между следующими понятиями и выразите эти отношения с помощью кругов Эйлера:
Документ, завещание, удостоверение личности, паспорт, доверенность, доверенность на право совершения сделки.
Задание 4. Подберите понятия, отношения между которыми соответствовали бы приведенной круговой схеме:
Задание 5. Определите по объединенной классификации суждений вид предложенного суждения, изобразите отно¬шения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенност ...

Задание 1. Приведите примеры из области юриспруденции к четырем основным логическим законам мышления (по два примера на каждый закон).
Задание 2. Дайте полную логическую характеристику понятию, т.е. раскройте его содержание и определите, к какому из видов оно относится.
1. Приговор
2. Взаимопонимание
Задание 3. Определите отношения между следующими понятиями и выразите эти отношения с помощью кругов Эйлера:
Документ, завещание, удостоверение личности, паспорт, доверенность, доверенность на право совершения сделки.
Задание 4. Подберите понятия, отношения между которыми соответствовали бы приведенной круговой схеме:
Задание 5. Определите по объединенной классификации суждений вид предложенного суждения, изобразите отно¬шения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.
1. Воспитательная работа с несовершеннолетними одно из важных направлений в деятельности уголовно-исполнительных инспекций.
2. Осужденный К. имеет право на обжалование приговора.
Задание 6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждения с помощью символов, используя логические связки. Комбинированные сложные суждения выразите в явной логической форме (если это необходимо), приведите их символическую запись.
1. Несовершеннолетние вовлекаются в совершение преступления путем обещаний, обмана, угроз или иным способом.
2. Повышение роли уголовно-исполнительных инспекций в деле исправления осужденных и предупреждения совершения ими новых преступлений, обуславливает неотложную необходимость совершенствования деятельности указанных учреждений, их реформирования, превращения в полноценные подразделения уголовно-исполнительной системы, подобные службам пробации, существующих за рубежом.
Задание 7. Сделайте разбор силлогизма: укажите заключение и посылки, средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру силлогизма и модус.
Осужденные к обязательным работам обязаны добросовестно относиться к труду.
С. осужден к обязательным работам.
С. обязан добросовестно относиться к труду.
Задание 8. К данному тезису подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя любую форму обоснования.
В России активно развиваются альтернативные меры наказаний

Задание 1. Приведите примеры из области юриспруденции к четырем основным логическим законам мышления (по два примера на каждый закон).
Задание 2. Дайте полную логическую характеристику понятию, т.е. раскройте его содержание и определите, к какому из видов оно относится.
1. Приговор
2. Взаимопонимание
Задание 3. Определите отношения между следующими понятиями и выразите эти отношения с помощью кругов Эйлера:
Документ, завещание, удостоверение личности, паспорт, доверенность, доверенность на право совершения сделки.
Задание 4. Подберите понятия, отношения между которыми соответствовали бы приведенной круговой схеме:
Задание 5. Определите по объединенной классификации суждений вид предложенного суждения, изобразите отно¬шения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенност ь субъекта и предиката.
1. Воспитательная работа с несовершеннолетними одно из важных направлений в деятельности уголовно-исполнительных инспекций.
2. Осужденный К. имеет право на обжалование приговора.
Задание 6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждения с помощью символов, используя логические связки. Комбинированные сложные суждения выразите в явной логической форме (если это необходимо), приведите их символическую запись.
1. Несовершеннолетние вовлекаются в совершение преступления путем обещаний, обмана, угроз или иным способом.
2. Повышение роли уголовно-исполнительных инспекций в деле исправления осужденных и предупреждения совершения ими новых преступлений, обуславливает неотложную необходимость совершенствования деятельности указанных учреждений, их реформирования, превращения в полноценные подразделения уголовно-исполнительной системы, подобные службам пробации, существующих за рубежом.
Задание 7. Сделайте разбор силлогизма: укажите заключение и посылки, средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру силлогизма и модус.
Осужденные к обязательным работам обязаны добросовестно относиться к труду.
С. осужден к обязательным работам.
С. обязан добросовестно относиться к труду.
Задание 8. К данному тезису подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя любую форму обоснования.
В России активно развиваются альтернативные меры наказаний

В – Человек, имеющий высшее образование
С – Юрист
D – Адвокат
Ответ: А – Фантастический роман
В – Роман, автором которого является Артур Конан Дойл
С – Роман, написанный английским писателем
D – Роман, написанный во второй половине ХХ в.
Е – Роман, автором которого является Чарльз Диккенс
Задание 5. Определите по объединенной классификации суждений вид предложенного суждения, изобразите отно­шения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.
1. Воспитательная работа с несовершеннолетними одно из важных направлений в деятельности уголовно-исполнительных инспекций.
В правильной логической форме: Воспитательная работа с несовершеннолетними есть важное направление в деятельности уголовно-исполнительных инспекций.
Общеутвердительное суждение (А). S распределен, Р не распределен.
2. Осужденный К. имеет право на обжалование приговора.
В правильной логической форме: Осужденный К. есть имеющий право на обжалование приговора.
Общеутвердительное суждение (А) (данное суждение единичное – по объединенной классификации такие суждения приравниваются к общим). S распределен, Р не распределен.
Задание 6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждения с помощью символов, используя логические связки. Комбинированные сложные суждения выразите в явной логической форме (если это необходимо), приведите их символическую запись.
1. Несовершеннолетние вовлекаются в совершение преступления путем обещаний, обмана, угроз или иным способом.
Разделительное (дизъюнктивное) суждение, состоящее из четырех простых: 1) несовершеннолетние вовлекаются в совершение преступления путем обещаний (р); 2) несовершеннолетние вовлекаются в совершение преступления путем обмана (q); 3) несовершеннолетние вовлекаются в совершение преступления путем угроз (r); 4) несовершеннолетние вовлекаются в совершение преступления иным способом (s), соединенных логической связкой «или». В символической записи: p v q v r v s – слабая дизъюнкция.
2. Повышение роли уголовно-исполнительных инспекций в деле исправления осужденных и предупреждения совершения ими новых преступлений, обуславливает неотложную необходимость совершенствования деятельности указанных учреждений, их реформирования, превращения в полноценные подразделения уголовно-исполнительной системы, подобные службам пробации, существующих за рубежом.
Повышение роли уголовно-исполнительных инспекций в деле исправления осужденных и предупреждения совершения ими новых преступлений, обуславливает неотложную необходимость совершенствования деятельности указанных учреждений, их реформирования, превращения в полноценные подразделения уголовно-исполнительной системы, подобные службам пробации, существующих за рубежом.
Соединительное (конъюнктивное) суждение, состоящее из шести простых: 1) повышение роли уголовно-исполнительных инспекций в деле исправления осужденных обуславливает неотложную необходимость совершенствования деятельности указанных учреждений (a); 2) повышение роли уголовно-исполнительных инспекций в деле исправления осужденных обуславливает неотложную необходимость реформирования указанных учреждений (b); 3) повышение роли уголовно-исполнительных инспекций в деле исправления осужденных обуславливает неотложную необходимость превращения указанных учреждений в полноценные подразделения уголовно-исполнительной системы, подобные службам пробации, существующих за рубежом (c); 4) повышение роли уголовно-исполнительных инспекций в деле предупреждения совершения осужденными новых преступлений обуславливает неотложную необходимость совершенствования деятельности указанных учреждений (d); 5) повышение роли уголовно-исполнительных инспекций в деле предупреждения совершения осужденными новых преступлений обуславливает неотложную необходимость реформирования указанных учреждений (е); 6) повышение роли уголовно-исполнительных инспекций в деле предупреждения совершения осужденными новых преступлений обуславливает неотложную необходимость превращения указанных учреждений в полноценные подразделения уголовно-исполнительной системы, подобные службам пробации, существующих за рубежом (f), соединенных логической связкой «и». В символической записи: a ^ b ^ c ^ d ^ e ^ f – конъюнкция.
Задание 7. Сделайте разбор силлогизма: укажите заключение и посылки, средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру силлогизма и модус.
Осужденные к обязательным работам обязаны добросовестно относиться к труду.
С. осужден к обязательным работам.
С. обязан добросовестно относиться к труду.
Осужденные к обязательным работам (М) обязаны добросовестно относиться к труду (Р).
С. (S) осужден к обязательным работам (M).
С. (S) обязан добросовестно относиться к труду (P).
I фигура
Модус: АAА
Задание 8. К данному тезису подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя любую форму обоснования.
В России активно развиваются альтернативные меры наказаний.
а) записываем тезис:
В России активно развиваются альтернативные меры наказаний.