Логика, вариант 6

Задание 1. Приведите примеры из области юриспруденции к четырем основным логическим законам мышления (по два примера на каждый закон).
Задание 2. Дайте полную логическую характеристику понятию, т.е. раскройте его содержание и определите, к какому из видов оно относится.
1. «Приказ» - орган центрального государственного управления в
2. Эмпатия
Задание 3. Определите отношения между следующими понятиями и выразите эти отношения с помощью кругов Эйлера:
Руководящие указания; должностная инструкция; инструкция по эксплуатации бытовой техники; инструкция по организации исполнения наказаний и мер уголовно-правового характера без изоляции от общества; документ, инструкция.
Задание 4. Подберите понятия, отношения между которыми соответствовали бы приведенной круговой схеме:
Задание 5. Определите по ...

Задание 1. Приведите примеры из области юриспруденции к четырем основным логическим законам мышления (по два примера на каждый закон).
Задание 2. Дайте полную логическую характеристику понятию, т.е. раскройте его содержание и определите, к какому из видов оно относится.
1. «Приказ» - орган центрального государственного управления в
2. Эмпатия
Задание 3. Определите отношения между следующими понятиями и выразите эти отношения с помощью кругов Эйлера:
Руководящие указания; должностная инструкция; инструкция по эксплуатации бытовой техники; инструкция по организации исполнения наказаний и мер уголовно-правового характера без изоляции от общества; документ, инструкция.
Задание 4. Подберите понятия, отношения между которыми соответствовали бы приведенной круговой схеме:
Задание 5. Определите пообъединенной классификации суждений вид предложенного суждения, изобразите отно¬шения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.
1. Ни одно решение суда не остается необоснованным.
2. Этические знания необходимый элемент профессиональной культуры сотрудника уголовно-исполнительной системы.
Задание 6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждения с помощью символов, используя логические связки. Комбинированные сложные суждения выразите в явной логической форме (если это необходимо), приведите их символическую запись.
1. Уголовно-исполнительные инспекции взаимодействуют с органами местного самоуправления и социальными службами в решении вопросов оказания осужденным помощи в социальной адаптации и создают условия для участия общественных объединений в исправлении осужденных.
2. При уклонении условно осужденного от исполнения возложенных на него судом обязанностей либо при нарушении им общественного порядка, за которое было наложено административное взыскание, уголовно-исполнительная инспекция предупреждает его в письменной форме о возможности отмены условного осуждения.
Задание 7. Сделайте разбор силлогизма: укажите заключение и посылки, средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру силлогизма и модус.
Все подозреваемые признали свою вину.
Все подозреваемые привлечены к уголовной ответственности.
Некоторые привлеченные к уголовной ответственности признали свою вину.
Задание 8. К данному тезису подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя любую форму обоснования.
Бывший заместитель начальника межрайонной уголовно-исполнительной инспекции № 3 управления Федеральной службы исполнения наказаний по … области П. признан виновным в совершении преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 290 УК РФ (получение взятки)

Задание 1. Приведите примеры из области юриспруденции к четырем основным логическим законам мышления (по два примера на каждый закон).
Задание 2. Дайте полную логическую характеристику понятию, т.е. раскройте его содержание и определите, к какому из видов оно относится.
1. «Приказ» - орган центрального государственного управления в
2. Эмпатия
Задание 3. Определите отношения между следующими понятиями и выразите эти отношения с помощью кругов Эйлера:
Руководящие указания; должностная инструкция; инструкция по эксплуатации бытовой техники; инструкция по организации исполнения наказаний и мер уголовно-правового характера без изоляции от общества; документ, инструкция.
Задание 4. Подберите понятия, отношения между которыми соответствовали бы приведенной круговой схеме:
Задание 5. Определите по объединенной классификации суждений вид предложенного суждения, изобразите отно¬шения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.
1. Ни одно решение суда не остается необоснованным.
2. Этические знания необходимый элемент профессиональной культуры сотрудника уголовно-исполнительной системы.
Задание 6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждения с помощью символов, используя логические связки. Комбинированные сложные суждения выразите в явной логической форме (если это необходимо), приведите их символическую запись.
1. Уголовно-исполнительные инспекции взаимодействуют с органами местного самоуправления и социальными службами в решении вопросов оказания осужденным помощи в социальной адаптации и создают условия для участия общественных объединений в исправлении осужденных.
2. При уклонении условно осужденного от исполнения возложенных на него судом обязанностей либо при нарушении им общественного порядка, за которое было наложено административное взыскание, уголовно-исполнительная инспекция предупреждает его в письменной форме о возможности отмены условного осуждения.
Задание 7. Сделайте разбор силлогизма: укажите заключение и посылки, средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру силлогизма и модус.
Все подозреваемые признали свою вину.
Все подозреваемые привлечены к уголовной ответственности.
Некоторые привлеченные к уголовной ответственности признали свою вину.
Задание 8. К данному тезису подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя любую форму обоснования.
Бывший заместитель начальника межрайонной уголовно-исполнительной инспекции № 3 управления Федеральной службы исполнения наказаний по … области П. признан виновным в совершении преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 290 УК РФ (получение взятки)

В – Католик
С – Папа Бенедикт XVI
D – Адепт восточной религии
Е – Индуист
F - Далай-лама XIV
G - Верующий
Ответ: А – Человек, знающий китайский язык
В – Человек, знающий только один европейский язык
С – Человек, знающий английский язык
D – Человек, знающий японский язык
Задание 5. Определите по объединенной классификации суждений вид предложенного суждения, изобразите отно­шения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.
1. Ни одно решение суда не остается необоснованным.
В правильной логической форме: Ни одно решение суда не есть то, что остается необоснованным.
Общеотрицательное суждение (Е). S распределен, Р распределен.
2. Этические знания необходимый элемент профессиональной культуры сотрудника уголовно-исполнительной системы.
В правильной логической форме: Все этические знания есть необходимый элемент профессиональной культуры сотрудника уголовно-исполнительной системы.
Общеутвердительное суждение (А). S распределен, Р не распределен.
Задание 6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждения с помощью символов, используя логические связки. Комбинированные сложные суждения выразите в явной логической форме (если это необходимо), приведите их символическую запись.
1. Уголовно-исполнительные инспекции взаимодействуют с органами местного самоуправления и социальными службами в решении вопросов оказания осужденным помощи в социальной адаптации и создают условия для участия общественных объединений в исправлении осужденных.
Соединительное (конъюнктивное) суждение, состоящее из трех простых: 1) уголовно-исполнительные инспекции взаимодействуют с органами местного самоуправления в решении вопросов оказания осужденным помощи в социальной адаптации (р); 2) уголовно-исполнительные инспекции взаимодействуют с социальными службами в решении вопросов оказания осужденным помощи в социальной адаптации (q); 3) уголовно-исполнительные инспекции создают условия для участия общественных объединений в исправлении осужденных (r); соединенных логической связкой «и». В символической записи: p ^ q ^ r – конъюнкция.
2. При уклонении условно осужденного от исполнения возложенных на него судом обязанностей либо при нарушении им общественного порядка, за которое было наложено административное взыскание, уголовно-исполнительная инспекция предупреждает его в письменной форме о возможности отмены условного осуждения.
Условное (импликативное) суждение, состоящее из: основания, состоящего из слабой дизъюнкции двух простых суждений 1) условно осужденный уклоняется от исполнения возложенный на него судом обязанностей (р); 2) условно осужденный совершает нарушение общественного порядка, за которое было наложено административное взыскание (q), и следствия, представляющего собой простое высказывание 3) уголовно-исполнительная инспекция предупреждает его в письменной форме о возможности отмены условного осуждения (r); соединенных логической связкой «если…, то…» (слабая дизъюнкция представлена союзом «либо»). В символической записи: (pv q) → r – импликация.
Задание 7. Сделайте разбор силлогизма: укажите заключение и посылки, средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру силлогизма и модус.
Все подозреваемые признали свою вину.
Все подозреваемые привлечены к уголовной ответственности.
Некоторые привлеченные к уголовной ответственности признали свою вину.
Все подозреваемые (М) признали свою вину (Р).
Все подозреваемые (М) привлечены к уголовной ответственности (S).
Некоторые привлеченные к уголовной ответственности (S) признали свою вину (P).
III фигура
Модус: АAI
Задание 8. К данному тезису подберите аргументы, аргументируйте тезис, используя любую форму обоснования.