Вход

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ В ЗДРАВООХРАНЕНИИ

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 353966
Дата создания 06 июля 2013
Страниц 29
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 апреля в 16:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание


ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ В ЗДРАВООХРАНЕНИИ
1.1 Анализ нормативных документов и литературы по теме исследования
1.2 Группы и управление: основные понятия и определения
1.3 Особенности управления в медицинских учреждениях
2.ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ФОРМАЛЬНЫХ ГРУПП ПОСЛЕРОДОВОГО ОТДЕЛЕНИЯ НИИ АКУШЕРСТВА И ГИНЕКОЛОГИИ ИМ. Д.О. ОТТА
2.1 Практическая база исследования - послеродовое отделения НИИ Акушерства и Гинекологии им. Д.О. Отта
2.2 Анализ стадии развития формальных групп послеродового отделения НИИ Акушерства и Гинекологии им. Д.О. Отта
2.3 рекомендации по повышению эффективности управления группами послеродового отделения НИИ Акушерства и Гинекологии им. Д.О. Отта
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ


Введение

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ В ЗДРАВООХРАНЕНИИ

Фрагмент работы для ознакомления

1
-
-
2
5
14
3
9
26
4
11
31
5
10
29
2
Распределение обязанностей в своей формальной группе
1
-
-
2
2
6
3
11
31
4
13
37
5
9
26
3
Условия труда в своей формальной группе
1
-
-
2
4
11
3
6
17
4
18
51
5
7
21
4
Управление и контроль в группе направлены на повышение эффективности профессиональной деятельности
1
1
3
2
3
9
3
10
29
4
13
37
5
8
22
5
Руководитель тщательно инструктирует и следит за выполнением задачи, указывая на ошибки в работе, четко разъясняет их и показывает возможности для улучшения работы

Вопрос
Балл / критерий
Кол-во (чел.)
%
6
Руководитель выдвигает новые инициативы и активен в указаниях, инструктировании и надзоре за работой, вместе с подчиненными обсуждает соответствие работы образцам, формируя чувство гордости за результаты;
4
7
Руководитель концентрируется на улучшении морального состояния группы, поощряет чувство личной причастности, ограничивает прямые указания и контроль, заменяя это обучением подчиненных умению самостоятельно браться за решение проблем и предоставлением большой ответственности, поощряет личную ответственность и инициативу
24
8
Руководитель выступает в качестве последнего резерва и оставляет большую часть работы отдельным членам группы. Ежедневный контроль осуществляется самими членами группы.
7
Как показывают данные опроса, приведенные в табл.1, уровень организации групповой деятельности послеродового отделения НИИ Акушерства и Гинекологии им. Д.О. Отта, большинство респондентов оценили на 5 и 4. (См. рис.1)
Рис. 1 Оценка уровня организации групповой деятельности, %
В то же время, 14% опрошенных считает, что уровень организации групповой деятельности находится на неудовлетворительной отметке.
Распределение обязанностей в своей формальной группе большинство респондентов оценили как удовлетворительное – 31% и хорошее – 37%. (См. рис.2)
Рис. 2 Распределение обязанностей в своей формальной группе, %
Значительное количество опрошенных оценило распределение обязанностей в своей группе, как отличное – 26%.
Условия труда в своей формальной группе половина респондентов оценила, как хорошее – 51%. (См. рис.3)
Рис.3 Оценка условий труда, %
Отлично условия труда оценили 21% опрошенных, удовлетворительно – 21%, и неудовлетворительно – 11%.
Функции управления и контроля большинство респондентов оценили как хорошие – 37% и удовлетворительные – 29%. (См. рис.4)
Рис.4 Оценка эффективности управления и контроля, %
Отличную оценку выставили 22% опрошенных, неудовлетворительно в сумме поставили 12% - 2-9% и 1-3%.
Как показывает рис.5, большинство респондентов оценили стиль управления своего руководства как «участие в управлении», и свою группу, соответственно как желающую и частично способную работать (В уровень)– 24 человека – 69%.
Рис. 5 Оценка стадии развития группы, чел
Стиль управления – «распределение» позволяет оценить группу, восприимчивую, но не способную работать (Б уровень) - 4 чел.(11%), и стиль управления «передача полномочий» и группу, как полностью способную и желающую работать (Г уровень) оценили 7 человек – 20%.
Вывод: проведенный анализ определяет уровень развития формальных групп послеродового отделения НИИ Акушерства и Гинекологии им. Д.О. Отта как достаточно высокий – группа, желающая и частично способная работать, а стиль управления - «участие в управлении».
2.3 рекомендации по повышению эффективности управления группами послеродового отделения НИИ Акушерства и Гинекологии им. Д.О. Отта
Если организация групповой деятельности налажена кое-как, обязанности между членами группы распределены неправильно, управление и контроль направлены только да выявление недостатков и наказание виновных, если руководство не заботится о создании нормальных условий для труда и отдыха, то это вызывает недовольство, разлад между руководителями и подчиненными и создает атмосферу напряжения в деловых и межличностных отношениях. (13, с.111)
Все это, безусловно, способствует возникновению отрицательного климата в группе, который оказывает негативное влияние на психику и поведение индивидов в группе. Группа становится неустойчивой, из нее уходят старые члены, появляются новые, сменяются руководители, падает трудовая дисциплина, начинается развал и неразбериха.
Основные рекомендации для создания высокоэффективных формальных групп послеродового отделения НИИ Акушерства и Гинекологии им. Д.О. Отта:
Повышать качество предоставляемых услуг;
Повышать степень удовлетворенности персонала своей деятельностью;
Развивать успешное сотрудничество членов групп друг с другом;
Сбалансировать состав в зависимости от ролей, выполняемых членами группы, и их навыков;
Повышать степень автономности групп;
Извлекать уроки из собственных ошибок;
Более четко ориентироваться на клиента, потребителя медицинских услуг;
Повышать навыки оптимального решения проблем и регулярно следить за их разрешением;
Повышать мотивацию участников групп.
Реализация предложенных мероприятий позволит достигнуть следующих результатов:
стрессовые ситуации уменьшаются, если браться за решение проблемы сообща;
вырабатывается больше идей и инновационная способность возрастает;
лучше решаются крупные и междисциплинарные проблемы;

Список литературы

1.Закон РФ от 28 июня 1991 г. N 1499-I "О медицинском страховании граждан в Российской Федерации" (с изменениями от 2 апреля, 24 декабря 1993 г., 1 июля 1994 г., 29 мая 2002 г., 23 декабря 2003 г.)
Учебная литература
2.Васенина Т.А. Краткий курс лекций по дисциплине "Организационное поведение" М. Прогресс, 2007. – 172с.
3.Веснин В. Р. Практический менеджмент персонала. М.: Юрист, 2003 – 315с.
4.Дорофеев В. Д., Шмелева А. Н., Частухина Ю.Ю. Организационное поведение: Учеб. пособие. – Пенза: Изд-во ун-та, 2004. – 142 с.
5.Злобина, Н.В. Управленческие решения: учебное пособие / Н.В. Злобина. – Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2007. – 80с.
6.Калюжный А.С. Психология взаимоотношений в подразделении: Учебное пособие. - Нижний Новгород: НГТУ, 2004. - 36 с.
7.Кохно П.А., Микрюков В.А., Комаров С.Е. Менеджмент. М.: Финансы и статистика, 1993.- 195с.
8.Кузнецова Л.А.Разработка управленческого решения: Учеб. пособие / Челяб. гос.ун-т. Челябинск, 2007.- 78 с.
9.Либкинд Е.В., Рябикова Н.Е., Чепурин В.А. Организационные структуры управления: конспект лекции и методические указания к теме по дисциплине: «Менеджмент» – Оренбург: ГОУ ОГУ, 2003. – 142 с.
10.Медик В.А., Юрьев В.К.. Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению. Часть III. Экономика и управление здравоохранением. - М.: Медицина. 2003. – 224с.
11.Моргунов Е.Б. Управление персоналом: исследование, оценка, обучением. М.: Бизнес-школа Интел-Синтез, 2000. – 280с..
12.Сорокун П.А. Основы психологии. Псков: ПГПУ, 2005 - 312 с.
13.Ю.И. Ребрин Управление качеством Учебное пособие. Таганрог: Изд-во ТРГУ, 2004. – 214с.
Периодические издания
14.Ануфриев С. А. Особенности менеджмента в медицинских клиниках Менеджер здравоохранения, №1 2009 С.. 6-9
15.Лекторов В.Н., Михалевич П.Н. О приоритетах и этапах реформирования современного здравоохранения // Медицина-2003.-№1(40).-С.6-7.
16.Руденко В.П. Реформирование здравоохранения – насущная потребность и медиков и всего населения //Медицина-2005.-№1(40).-С.4-5.
17.Материалы сайта http://www.ott.ru/ru


Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0061
© Рефератбанк, 2002 - 2024