Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
353238 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
24
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Психолого-педагогические аспекты формирования изобразительных навыков у детей старших дошкольников в психолого-педагогической и методической литературе
1.2. Задачи и методы обучения старших дошкольников изобразительным навыкам в процессе изготовления орнаментальных аппликаций
Выводы по главе 1
ЛИТЕРАТУРА
Введение
Формирование изобразительных навыков у детей ст. дошк. возраста в процессе изготовления орнаментальных аппликаций
Фрагмент работы для ознакомления
Объект исследования: формирование изобразительных навыков.
Предмет исследования: методы и приемы формирования изобразительных навыков в процессе изготовления орнаментальных аппликаций.
Выводы по главе 1
В старшем дошкольном возрасте развиваются и совершенствуются навыки и умения изобразительного, декоративного и оформительского творчества, внесения его результатов в художественное оформление окружающей среды. В том числе, в процессе изготовления орнаментальных аппликаций формируются технические навыки, умение работать с различными материалами и инструментами, умение украшать орнаментами различные предметы, композиционные навыки. Кроме того, на примере выполнения орнаментальных композиций проводится работа по цветоведению Орнаментальная аппликация является необходимым и доступным видом изобразительной деятельности старших дошкольников.
Формирование изобразительных навыков у старших дошкольников, в том числе - в процессе изготовления орнаментальных аппликаций, имеет большое значение для всестороннего развития детей, так как способствует не только его эстетическому и нравственному воспитанию, расширению кругозора, но и психическому, а также умственному развитию, что помогает старшим дошкольникам подготовиться обучению в школе. Процесс изготовления орнаментальных аппликаций способствует развитию многих личностных качеств ребенка, активизирует сенсорное развитие дошкольников, пространственное восприятие и моторику, положительно воздействует на формирование навыков игровой деятельности,
Список литературы
"ЛИТЕРАТУРА
1.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М.: Просвещение, 1967.
2.Гусакова М.А. Аппликация: Учебное пособие для учащихся пед. училищ. – М.: Просвещение, 1997.
3.Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М., 1996.
4.Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др.; Под ред. Т. И. Бабаевой, 3. А. Михайловой, Л. М. Гурович: Изд. 3-е, переработанное. - СПб.: «Детство-Пресс», 2006.
5.Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. Обучение детей рисованию, лепке, аппликации в игре. – М., 1992.
6.Дошкольник в детском саду. Как работать по программе «Детство» / Т.И. Бабаева и др. - СПб.: «Детство-Пресс», 2006. —214 с.
7.Дрезнина М.Г. Обучение композиции: Рабочая тетрадь к книге ""Каждый ребенок - художник"" - М: Ювента, 2003.
8.Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан И.В. Психология. – М.: ACADEMIA, 2002.
9.Запорожец А.В. Избранные психологические труды: т.1 Психическое развитие ребенка. - М., 1986.
10.Кнушевицкая Н.А. Методика формирования навыков изобразительной деятельности в ДОУ. Методические пособия для родителей и воспитателей. - М.: Аркти, 2008.
11.Ковалицкая Л.М. Методика формирования навыков изобразительной деятельности в ДОУ. - М.: Аркти, 2008.
12.Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. М.: Просвещение, 1991.
13.Корчикова О.В. Декоративно-прикладное творчество в детских дошкольных учреждениях. – Ростов Н/Д: Феникс, 2002.
14.Косминская В. Б. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду. - М.: «Просвещение», 1977.
15.Методические советы к программе «Детство». — СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2001.
16.Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству: Пособие для педагогов дошк. учреждений. - М.: ВЛАДОС, 2001.
17.Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. – М., 1961.
18.Тюфанова И. Мастерская юных художников. Развитие изобразительных способностей старших дошкольников. - М.: Детство-Пресс, 2004.
19.Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учебное пособие. - М.: Академия, 1996.
20.Эльконин Д.Б. Психологическое развитие в детских возрастах. -
Воронеж, 1995.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00495