Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
353233 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
35
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
1.Теоретические аспекты мотивации профессионально - педагогической деятельности
1.1 Мотивация
1.1.1. Подходы к определению, сущность мотивации
1.1.2. Поэтапное рассмотрение процесса мотивации
1.1.3.Типы и виды мотивации
1.2 Мотивация профессиональной деятельности
1.2.1. Сущность профессиональной мотивации
1.2.2. Профессиональная мотивация у студентов
1.2.3.Факторы мотивации профессиональной деятельности у студентов
1.3 Профессионально-педагогическая мотивация у студентов направления «педагог-дизайнер интерьера»
2.Исследование взаимосвязи мотивации профессиональной деятельности и самооценки у студентов направления «педагог- дизайнер интерьера»
2.1 Гипотеза, методы, характеристика испытуемых
2.2 Изучение мотивации профессиональной деятельности
2.3 Исследование самооценки
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Приложение 2
Введение
Формирование и динамика развития профессионально-педагогической мотивации,ориентируясть на книгу Ильина.
Фрагмент работы для ознакомления
С другой стороны, актуальность проблемы мотивации обуславливается его сложностью, поскольку здесь затрагиваются глубинные, внутренние аспекты личности. В настоящее время проблема мотивации и мотивов поведения и деятельности активно изучается, но пока что к ней не выработан единый подход. Кроме того, проблема формирования и динамики развития профессионально-педагогической мотивации у студентов в процессе подготовки специалиста в вузе оказалась особенно мало изученной. Немаловажным является вопрос факторов, влияющих на формирование профессионально-педагогической мотивации.
Цель данной работы состоит в изучении проблемы формирования профессионально-педагогической мотивации у студентов.
Работа состоит из теоретической и практической части в теоретической части раскрываются вопросы мотивации, профессиональной мотивации, профессионально-педагогической мотивации. В практической части работы исследуется взаимосвязь профессиональной мотивации с самооценкой студентов, обучающихся по направлению педагог-дизайнер интерьера.
Задачи работы:
- рассмотреть подходы к пониманию мотивации;
- рассмотреть процесс мотивации поэтапно;
-осветить существующие типы и виды мотивации;
- определить сущность профессиональной мотивации;
Список литературы
Список литературы
1.Бодалев А.А. Психология о личности.- М.: МГУ, 1988. - 220 с.
2.Бордовская., Н.В. Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов СПб: Издательство " Питер",2000. 304 с.
3.Дмитриенко Г.А., Шарапатова Е.А., Максименко Т.М. Мотивация и оценка персонала: Учебное пособие. – К.: МАУП, 2002. – 248 с.
4.Ильин E. Мотивация и мотивы. – СПб: Питер, 2000.- 502 с.
5.Кон И. С. Психология ранней юности./Учеб. Пособие для пед. ин-тов. - М.: Просвещение, 1976. - 175 с.
6.Мухина В.С. Возрастная психология: Учебник для студентов ВУЗов. - М.: Издательский центр «Академия», 1997. - 432 с.
7.Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов ВУЗОв – М.: ВЛАДОС, 1997. – 651 с.
8.Пашукова Т.И., Допира А.И., Дьяконов Г.В. Практикум по общей психологии. Учебное пособие для студентов педагогическихВУЗов. – М.: Институт практической психологии, 1996. -144 с.
9.Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. / Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.
10.Сорочан В.В. Психология профессиональной деятельности: Конспект лекций. - М.: МИЭМП, 2005. - 70 с.
11.Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. - 490 с.
Электронные ресурсы
http://www.psychological.ru/default.aspx?s=0&p=53&0a0=922&0o0=3&0s0=1
http://career.vvsu.ru/vuzam/analytics/motivation.asp
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00477