Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
352716 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
12
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
1. Понятие и сущность эмоций
2. Особенности эмоций в раннем возрасте
Заключение
Литература
Введение
Эмоциональное развитие в раннем возрасте.
Фрагмент работы для ознакомления
От того, как складывается развитие ребенка в этот период, зависит его будущее. Этот возраст может стать эпохой расцвета многочисленных способностей и возможностей малыша, а может обернуться эпохой упущенных возможностей, трудновосполнимых впоследствии. Не всегда отчетливо обнаруживаясь в ближайшее к переходному возрасту время, недочеты и пробелы в воспитании трехлеток резко заявляют о себе в начале школьной жизни. Многие корни неготовности детей к школьному обучению лежат в том, как совершается переход от раннего к дошкольному детству. Коррекционная работа с такими детьми – длительный и сложный процесс, поэтому столь актуальной является задача своевременного и педагогически корректного воздействия на ребенка переходного трехлетнего возраста, предотвращающего наиболее грубые просчеты в еговоспитании.
Особенности личностного и психического развития детей раннего возраста характеризуются изменениями в эмоциональной сфере.
Цель работы: изучить особенности эмоционального развития детей раннего возраста.
Задачи исследования:
1. Охарактеризовать сущность эмоций, основных их видов.
2. Определить особенности эмоций детей раннего возраста.
Объект исследования: эмоции.
Предмет исследования: эмоциональное развитие детей раннего возраста.
Список литературы
Литература
1.Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Искусство общения с ребенком от года до шести лет. – М.: АРКТИ, 2004. – 160 с
2.Ильин И.П, Эмоции и чувства. – СПб.: Питер, 2001
3.Кулагина И. Ю. Возрастная психология. – М.: РОУ, 1996. 180 с.
4.Смирнова Е.О., Авдеева Н.Н., Галигузова Л.Н., Дробинская А.О., Ермолова Т.В., Мещерякова С.Ю. Кризис трех лет. // Воспитание детей в семье от рождения до 3-х лет/ Е.О. Смирнова, Н.Н. Авдеева, Л.Н. Галигузова, А.О. Дробинская, Т.В. Ермолова, С.Ю. Мещерякова. – М.: АРКТИ, 2004. – 160 с.
5.Урунтаева Г. А. Дошкольная психология. – М.: Академия, 1999. 336 с.
6.Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте// Возрастная и педагогическая психология. Тексты /Сост. и коммент. Шуаре Марта О. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992.-272с. С. 113
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00417