Вход

Отклоняющееся поведение подростков с соматическими нарушениями и его профилактика.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 352212
Дата создания 06 июля 2013
Страниц 118
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 14:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 610руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
Глава I. Обзор литературы по проблеме психолого-педагогических особенностей подростков
1.1. Характеристика психолого-педагогических особенностей подростков в обзоре современной отечественной и зарубежной литературы
1.2. Характеристика отклоняющегося поведения подростков
1.3. Соматические нарушения у детей в подростковом возрасте
1.4. Профилактические мероприятия у подростков с соматическими нарушениями в обзоре современной отечественной и зарубежной литературы
Глава II. Эмпирическое исследование отклоняющегося поведения и его профилактика
2.1. Эмпирическая база и этапы исследования
2.2 Методики исследования
2.3. Анализ результатов диагностики подростков с соматическими нарушениями
2.4. Методы профилактики отклоняющегося поведения
Заключение
Список литературных источников

Введение

Отклоняющееся поведение подростков с соматическими нарушениями и его профилактика.

Фрагмент работы для ознакомления

e

Список литературы

1.Абрамова Г.С. Практическая психология. М.: Академический Проект, 2003 – 496 с.
2.Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства. М.: Медицина, 2004. – 499 с.
3.Александровский Ю.А. Психические расстройства в общемедицинской практике и их лечение. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004. – 240 с.
4.Ананьев В.А. Психология здоровья. СПб.: Речь, 2006. – 384 с.
5.Вейн А.М., Сыркин А.Л. и др. Особенности психовегетативных соотношений и клинического течения ишемической болезни сердца у женщин и мужчин. М.: АСТ-апрель, 2003. – 232 с.
6.Вертлугина Т.П., Семке В.Я. Клиническая психонейроимуннология. Сибирский вестник психиатрии и наркологии, 2001 - с. 34-36.
7.Дерягина Л.Е., Сидоров П.И. и др. Адаптивное поведение человека в экстремальных условиях среды. Архангельск: СГМУ, 2001. - 122 с.
8.Диагностика здоровья. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Речь, 2007. - 950 с.
9.Ениколопов С.Н., Лебедев С.В., Бобосов Е.А. Влияние экстремального события на косвенных участников. //Психологический журнал. 6, 2004. с. 73-77.
10.Егоров А. Ю., Игумнов С.А. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты. СПб.: Речь, 2005. – 436 с.
11.Емельянова Е.В. Психологические проблемы современного подростка и их решение в тренинге. СПб.: Речь, 2008. – 336 с.
12.Жуков Д.А. Биология поведения: гуморальные механизмы. СПб.: Речь, 2007. – 443 с.
13.Зайцева И.А., Кукушин В.С., Ларин Г.Г. и др. Коррекционная педагогика. М.: ИКЦ «МарТ», 2004. – 352 с.
14.Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. -701 с.
15.Истратова О.Н., Эксакусто Т.В. Большая книга подросткового психолога. Ростов на Дону: Феникс, 2008. – 636 с.
16.Конечный Р., Боухал М. Психология в медицине. СПб.: Питер, 2008. - 406 с.
17.Кулаков С.А. Основы психосоматики. СПб.: Речь, 2003. - 316 с.
18.Кулаков С.А. Практикум по психотерапии психосоматических расстройств. СПб.: Речь, 2007. – 294 с.
19.Лакостина Н.Д., Сергеев И.И., Панков О.Ф. Клиническая психология. М.: МЕДпресс - информ, 2007. - 416 с.
20.Леонова А.Б. Профессиональный стресс в процессе организационных изменений. //Психологический журнал. 5, 2004. с. 79-93.
21.Малкина-Пых И.Г. Психосоматика. М.: Эксмо, 2009. - 1024 с.
22.Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. М.: Гардарики, 2005. – с. 269.
23.Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: Академия, 1999. – 456 с.
24.Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. М.: МЕДпресс-информ, 2005 - 432 с.
25.Менделевич В.Д., Соловьева С.Л. Неврозология и психосоматическая медицина. М.: МЕДпресс-информ, 2003. – 608 с.
26.Островская И.В. Психология. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 400 с.
27.Петрова Н.Н. Психология для медицинских специальностей. М.: Академия, 2006. - 320 с.
28.Постылева Ю.В. Ресурсы совладания со стрессом в разных видах профессиональной деятельности. //Психологический журнал. №6, 2005. с. 35-41.
29.Психология здоровья (школьный возраст). Под редакцией Никифорова Г.С.СПб.: Издательство СПбГУ, 2008. – 680 с.
30.Психологические методы в практике клинических психологов. Под редакцией Ситникова В.Л. СПб.: СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2005. - 116 с.
31.Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка. Комплект рабочих материалов. Под ред. М.М.Семаго. М.: АРКТИ, 1998.
32.Психолого-педагогическая диагностика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений. И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамная, Т. А. Добровольская и др. Под ред. И.Ю.Левченко, С. Д. Забрамной. М.: Академия, 2003.
33.Практикум по дифференциальной диагностике профессиональной пригодности. Под редакцией Бодрова В.А. М.: ПЕР СЭ, 2004. - 768 с.
34.Психофизиология. Под редакцией Александрова Ю.И. СПб.: Питер, 2007. - 464 с.
35.Психосоматические расстройства в практике терапевта. Под редакцией Симаненкова В.И. СПб.: СпецЛит,2008. – 335 с.
36.Сидоров П.И., Парняков А.В., Клиническая психология. М.: ГЭОТАР МЕД, 2008. - 864 с.
37.Сидоров П.И., Соловьев А.Г., Новикова И.А. Психосоматическая медицина. МЕДпресс-информ, 2006. - 568 с.
38.Спринц А.М., Михайлова Н.Ф., Шатова Е.П. Медицинская психология с элементами общей психологии. СПб.: СпецЛит, 2005. - 447 с.
39.Шаповаленко И.В. Возрастная психология. М.: Гардарики, 2007. – 349 с.
40.Федосенко Е.В. Психологическое сопровождение подростков: Система работы, диагностика, тренинги. СПб.: Речь, 2006. – 192 с.
41.Экспериментальная психология. Под редакцией Константинова В.В. СПб.: Питер, 2006. - 272 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00439
© Рефератбанк, 2002 - 2024