Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
352133 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
47
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Глава 1. Проблема социального интеллекта и агрессии у подростков
1.1. Понятие «социальный интеллект»
1.2. Феномен агрессии в психологии
1.3. Семья как фактор, влияющий на развитие социального интеллекта и агрессии подростков
Выводы по главе 1
Глава 2. Эмпирическая часть исследования по изучению взаимодействия соц.интеллекта и агрессии у детей из благополучных и неблагополучных семей в возрасте от 13 до 16 лет
2.1. Организация и база исследования
2.2. Содержание исследования социального интеллекта и агрессии
2.3. Результаты исследования
Выводы по главе 2
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Особенности взаимодействия соц.интеллекта и агрессии у детей из благополучных и неблагополучных семей в возрасте от 13 до 16 лет
Фрагмент работы для ознакомления
Задачи:
Изучить понятие «социальный интеллект»
Охарактеризовать феномен агрессии
Выявить роль семьи в формировании социального интеллекта и появлении агрессии
Подобрать методики для диагностики агрессивности и уровня социального интеллекта и провести исследование
Провести обработку и интерпретацию результатов диагностики.
Гипотеза: подростки из неблагополучных семей отличаются от подростков из благополучных семей более низким социальным интеллектом и высоким уровнем агрессии.
Методы исследования:
Список литературы
Список литературы
1.Алексеева Л.С. Зависимость отклоняющегося поведения несовершеннолетних от типа неблагополучной семьи// Предупреждение педагогической запущенности и правонарушений школьников. - М.: Просвещение, 1980. -С.28-31.
2.Алмазов Б.Н. Психологическая средовая дезадаптация несовершеннолетних.— Свердловск, 1986.
3.Анурин В.Ф. Интеллект и социум. Введение в социологию интеллекта. Н. Новгород, издательство Н-городского университета, 1997.
4.Барцалкина В. Неуправляемый ребенок. Заметки психолога//Семья и школа. 1986, № 4.
5.Бэрон Р. , Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1997.
6.Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта. // Психология мышления. Под ред A.M. Матюшкина. М.: Прогресс, 1965.С.433-456.
7.Добсон Д. Непослушный ребенок. СПб, 1997.
8.Космитский С. Возможности использования концепции социального интеллекта // Личность и индивидуальные различия. 1993, № 15.- с. 11-23.
9.Кэмпбелл Р. Как справиться с гневом ребенка. СПб, 1997.
10.Левин К. Разрешение социальных конфликтов / Пер. с англ. — СПб.: Речь, 2000 а. — 408 с.
11.Левитов Н. Д. О психических состояниях человека. М.: Просвещение, 1964. - 344 с.
12.Левитов Н.Д. Психическое состояние агрессии // Вопросы психологии. 1972. № 6. С. 168-173.
13.Лоренц К. Агрессия (так называаемое зло). М., 1994.
14.Люсин Д.В. Современные представления об эмоциональном интеллекте // Социальный интеллект. Теория, измерение, исследования /Под ред. Д.В. Ушакова, Д.В. Люсина.М., 2004. С. 29-39.
15.Наумчик В.Н. Социальная педагогика: Проблема «трудных» детей: Теория. Практика. Эксперимент / В.Н. Наумчик, М.А. Паздников. — Мн., 2005.
16.Паренс Г. Агрессия наших детей. М., 1997.
17.Практический интеллект / Под общ. ред. Р. Стернберга. СПб., 2002.
18.Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Сещерякова. М., 1997.
19.Реан А. А. Агрессия и агрессивность личности. СПб., 1996.
20.Савенков А.И. Концепция социального интеллекта [Электронный ресурс]: http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=388
21.Семенюк Л.М. Психологическая сущность агрессивности и ее проявление у детей подросткового возраста, педагогам-практикам, М. 1991.
22.Ушаков Д.В. Социальный интеллект как вид интеллекта // Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования / Под ред. Д.В. Ушакова, Д.В. Люсина. М., 2004. С. 11-29.
23.Фрейд З. Психология "Я" и защитные механизмы. М., 1992.
24.Фрейджер Р. Радикальный бихевиоризм. Б. Скиннер.- М.: Прайм-Еврознак, 2007. – 120 с.
25.Фромм. Э.Человек для самого себя. Пер. с англ. Э. Спировой. — М.: АСТ: АСТ МОСКВА, 2008. — 349с.
26.Фрустрационная теория агрессии [Электронный ресурс]: http://www.psihologija.pp.ua/2010/03/blog-post_9227.html
27.Фурманов И. А. Детская агрессивность. Минсмк., 1996.
28.Шульга Т.И. Работа с неблагополучной семьей. - М.: Дрофа, 2005.
29.Южанинова А.Л. К проблеме диагностики социального интеллекта личности. В сб.: "Проблемы оценивания в психологии". Саратов, издательство Саратовского университета, 1984.
30.Юркевич B.C. Проблема эмоционального интеллекта // Вестник практической психологии образования. 2005.№ 3 (4). Июль—сентябрь. С. 4-10.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00365