Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
351590 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
14
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
1. Символическое мышление
2. Развитие символического мышления
Заключение
Список литературы
Введение
Символическое мышление
Фрагмент работы для ознакомления
Образно-символическое мышление обусловливает уровень абстрактного мышления у детей, способствует формированию многостороннего подхода к одному и тому же явлению, содействует развитию творческого мышления и воображения, эмоциональной сферы ребенка, расширяет палитру смыслов и ценностей, помогает ощутить себя частью человечества.
Тем самым происходит приобщение личности к вечным идеям, а процесс их освоения, усвоения, присвоения становится процессом развития социально-ценностного отношения к миру. Образно-символическое мышление как функция мозга не гарантирует непременного «восхождения» личности к наивысшим ценностям жизни с их символическим языком, в связи с чем необходима целенаправленная деятельность педагога-психолога по формированию образно-символического мышления, связанного с эмоционально-ценностным отношением к действительности и играющего колоссальную роль в развитии ценностно-нравственной структуры личности.
Заключение
Список литературы
Список литературы
1. Леонтьев. Д.А.Психология смысла. М.1998.
2. Л. Леви-Брюль. Первобытное мышление. М., 1930.
3. Улыбина Е.В.. Психология обыденного сознания. Из-во: Смысл.
4. Фонда П., Йоган Э.Развитие психоанализа в последние десятилетия.
5. Юнг К.Г. Психологические типы. - М.: «Университетская книга», АСТ, 1996.
6. Мемориальный очерк о теории мышления У. Р. Биона». Пер. Melanie Klein Today: Vol. 2, London: Routledge (1988).
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00424