Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
351088 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
72
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Роль двигательной активности в обеспечении здоровья школьников
Глава 1.1. Виды двигательной активности и ее роль в обеспечении здоровья организма человека
Глава 1.2. Здоровый образ жизни как основа крепкого здоровья школьников
Выводы
Глава 2. Состояние проблемы двигательной активности школьников
Глава 2.1. Оптимизация методики двигательной активности школьников
Выводы
Глава 3. Анализ факторов (объективных и субъективных причин) постановки проблемы двигательной активности школьников
Глава 3.1. Причины, определяющие проблему адекватности двигательной активности школьников
Глава 3.2. Предложения по оптимизации двигательной активности школьников
Выводы
Глава 4. Экспериментальная проверка предложений по оптимизации двигательной активности школьников
Глава 4.1. Подготовка эксперимента
Глава 4.2. Проведение эксперимента
Глава 4.2.1. Анализ литературных источников
Глава 4.2.2. Анкетирование
Глава 4.2.3. Определение адаптационных возможностей организма к физическим нагрузкам
Глава 4.2.4. Определение физической подготовленности
Глава 4.2.5. Определение антропометрических параметров
Глава 4.2.6. Статистическая обработка материала
Глава 4.3. Анализ полученных результатов эксперимента
Глава 4.4. Выводы по эксперименту
Глава 4.5. Рекомендации по внедрению методики в практическое физическое воспитание школьников
Заключение
Список литературы
Нормативно-правовая литература:
Приложение 1
Приложение 2
Введение
Роль двигательной активности в обеспечении здоровья школьников.
Фрагмент работы для ознакомления
Задачи исследования:
1. Проанализировать сущность проблемы двигательной активности в формировании здоровья школьников по данным научной литературы.
2. Определить показатели двигательной активности школьников.
3. Установить уровень влияния занятий физическими упражнениями на сохранение здоровья и формирование основ здорового образа жизни современных школьников.
Гипотеза исследования основана на предположения о том, что повысить уровень здоровья школьников возможно за счет увеличения двигательной активности учащихся и воспитания потребностей и умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями.
Объект исследования - уровень двигательной активности учеников 7-8 классов общеобразовательной школы.
Предмет исследования - анализ литературы, анкетирование школьников, врачебно-педагогическое обследование, исследование параметров сердечнососудистой и дыхательной систем до и после эксперимента, статистическая обработка материалов исследования.
База исследования: № общеобразовательная школа г. Санкт-Петербурга.
Сроки исследования: 2008-2009 годы.
Список литературы
1.Амосов Н.М. Раздумье о здоровье [Текст] /Н.М. Амосов. - М.: ФиС, 1987 .- 63с.
2.Антропова М.В. Что надо знать о двигательной активности и закаливании детей [Текст] /М.В. Антропова. - Физическая культура в школе. - 1993, № 3. - с. 28- 36.
3.Баладанов О.Ю. Актуальные проблемы сохранения, укрепления и приумножения здоровья школьников [Текст] /О.Ю. Баладанов, И.З. Козловский, О.П. Бахтинов. - Проблемы здоровья человека. Развитие физической культуры и спорта в современных условиях: Материалы межрегиональной научно-практической конференции, посвященной 55-летию ФФК СГУ. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2002. - с. 172-174.
4.Бальсевич В.К. Концепция информационно-образовательной кампании по развертыванию национальной системы спортивно-ориентированного физического воспитания [Текст] /В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева. - Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2003. - № 1. - с. 11-17.
5.Беляев Н.Г. Характеристика физического развития современных школьников [Текст] /Н.Г. Беляев, О.В. Суворов. - Актуальные проблемы развития физической культуры в современных условиях: Материалы научно-практической конференции. - Ставрополь: изд-во СГУ, 1998. - с. 30-31.
6.Бронский Е.В. Повышение оздоровительной эффективности уроков физической культуры школьников посредством их личностно-ориентированной направленности [Текст] /Е.В. Бронский. - Автореферат … к.м.н. - Алматы, 2008. - 24с.
7.Визитей Н.Н. Социология спорта: курс лекций [Текст] /Н.Н. Визитей. - Киев: Олимпийская литература, 2005. - 247с.
8.Волков Н.И. Двигательная активность и рациональное питание школьников [Текст] /Н.И. Волков. - Теория и практика физической культуры. - 2001, № 8. - с. 9-12.
9.Гущина С.В. Состояние здоровья учащихся общеобразовательных учреждений РФ (школы, лицеи, колледжи) [Текст] /С.В. Гущина. - Проблемы здоровья человека. Развитие физической культуры и спорта в современных условиях: Материалы межрегиональной научно-практической конференции, посвященной 55-летию ФФК СГУ. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2002. - с. 177-179.
10.Дуркин П.К. К решению проблемы формирования здорового образа жизни населения России [Текст] /П.К. Дуркин, М.П. Лебедева. - Теория и практика физической культуры - 2002, № 8. - с. 2-5.
11. Жмулин А.В. Оптимизация двигательной активности учащихся младших классов в системе школьного физического воспитания [Текст] /А.В. Жмулин. - Автореферат … к.п.н. - Малаховка, 2008. - 26с.
12. Лях В. И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития [Текст] /В.И. Лях. – М.: Терра-Спорт, 2000 - 192с.
13. Максименко А.М. Основы теории и методики физической культуры 2-е изд. [Текст] /А.М. Максименко. - М.: Б.и., 2001. - 319с.
14. Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней [Текст] /В.В. Марков. - М.: Академия, 2001. - 320с.
15.Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры [Текст] /Л.П. Матвеев. – М.: Физкультура и спорт, 1991.- 543с.
16. Настольная книга учителя физической культуры [Текст] / [Под ред. Л. Б. Кофмана]. - М., «Физкультура и спорт», 1998.- 540с.
17. Нилуашев С. Физическое воспитание и здоровье [Текст] /С. Нилуашев. - Физическая культура в школе. - 1993. - № 3. - с.2-4.
18. Плешаков А.Н. Физическая культура как вид социальной деятельности [Текст] /А.Н. Плешаков, Г.Р. Гостев, В.Б. Кудрявцева. - Культура физическая и здоровье. Воронеж, 2004. - № 2. - с. 15-17.
19. Романенко В. А. Двигательные способности человека [Текст] /В.А. Романенко. - Донецк: Новый мир, Укцентр, 1999.- 336с.
20. Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков [Текст] /А.Г. Сухарев. - М.: Медицина, 1991. - 270с.
21.Теория и методика физической культуры: Учебник [Текст] / [Под ред. Ю.Ф. Курамшина]. - 2-е изд. - М.: Советский спорт, 2004. - 464с.
22.Федеральный закон “О физической культуре и спорте в Российской Федерации”. 2-е изд. [Текст] / М.: Ось-89, 2006. - 48с.
23.Филиппов В.В. Министр образования РФ «Здоровье школьников: актуальные проблемы и пути их решения» «Современная школа и здоровье детей» - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002.
24.Фомин Н.А., Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности [Текст] /Н.А. Фомин. - М.: Физкультура и спорт,1991.-224с.
25.Хасин Л.А. Тест для определения уровня физической подготовленности учащихся 7-17 лет[Текст] /Л.А. Хасин, В.В. Громыко, А.Б. Рафалович. - Малаховка, 1999. - 73с.
26.Чермин К.Д. Теория и методика физической культуры: опорные схемы (текст): учебное пособие [Текст] /К.Д. Чермин. - М.: Советский спорт, 2005. - 272с.
27. Шилько В.Г. Физическое воспитание студентов на основе личностно-ориентированного содержания физкультурно-спортивной деятельности [Текст] /В.Г. Шилько. - Томск: Томский государственный университет, 2003. - 196 с.
Нормативно-правовая литература:
28. Конституция Российской Федерации. - М.: Известия, 1993. - 127 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00445