Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код |
351023 |
Дата создания |
06 июля 2013 |
Страниц |
76
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Молодежь как объект социальной работы
1.1. Молодежь как особая социально-демографическая группа
1.2. Социальные проблемы молодежи
1.3. Основные направления социальной работы с молодежью
1.4. Правовые и теоретические основы работы с молодежью
Глава 2. Инновационные технологии решения проблем молодежи
2.1. Разработка и реализация инновационного проекта в социальной работе с молодежью
2.2. Опыт использования инновационных технологий решения молодежных проблем в регионах
2.3. Перспективы инновационной работы с молодежью
Глава 3. Инновационные технологии в решении проблем наркомании среди молодежи
3.1. Современное состояние проблемы наркомании среди молодежи
3.2. Разработка и реализация социальных проектов для молодежи на примере проекта “Время жить”
Заключение
Список литературы
Введение
Современные технологии социальной работы с молодежью
Фрагмент работы для ознакомления
Задачи:
Описать молодежь как объект социальной работы
Рассмотреть инновационные технологии решения проблем молодежи
Рассмотреть инновационные технологии в решении проблем наркомании среди молодежи
Гипотеза: для преодоления негативных тенденций в работе с молодежью может помочь использование инновационного проектирования, которое позволяет, с одной стороны, адресно решать социальные проблемы молодежи, а с другой — развивать социальную активность молодого человека.
В работе использованы теоретические методы (сравнение, обобщение, анализ) и эмпирические методы (описание, анализ документов)
Заключение
Молодежь - это социально- демографическая группа, переживающая период становления социальной зрелости, адаптации к миру взрослых и будущие изменения. Молодежь имеет подвижные границы своего возраста, они зависят от социально-экономического развития общества, уровня культуры, условий жизни. Социальная незащищенность, недостаток внимания общества предопределяет эту социальную группу как дестабилизирующую общественную силу, а в это же время на молодежи лежит ответственность за будущее страны. Молодежь как социальная группа имеет свои особенности. Зачастую они связаны с трудностями адаптации к современным социально-экономическим условиям: с профессиональным и социальным самоопределением, трудоустройством, жилищными проблемами и т. д.
Современное российское общество испытывает потребность в молодых людях, способных к самостоятельной деятельности в социальной сфере. Динамичные характеристики социальной жизни не позволяют личности полноценно функционировать, только реагируя на складывающуюся под воздействием внешних сил жизненную ситуацию. Постоянно увеличивается потребность в активном влиянии человека на условия своей жизни, в определении собственных жизненных перспектив, в использовании накопленного опыта самодеятельности, творческой самореализации. Поскольку в молодежной среде порой имеют место негативные тенденции (рост наркомании, преступности), принципиально значимой становится способность молодого человека к сознательному построению своей жизненной стратегии, к творческой деятельности по преобразованию себя и окружающего мира.
Понятие "инновация" трактуется как нововведение, под которым понимают целенаправленный процесс внесения изменений в определенную социальную единицу, приводящий к появлению новых стабильных элементов. Инновационный проект в социальной работе — это разработанное инициатором социальное нововведение, целью которого является создание, модернизация или поддержание социальных объектов, включающее организацию инновационных процессов в пространстве и времени.
Список литературы
"Список литературы
1.Федеральный закон ""Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации"" от 10.12.95 г. №195-ФЗ
2.Федеральный закон ""Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"" от 24.06.99 №120-ФЗ
3.Совместное письмо Министерства образования РФ и Министерства труда и социального развития РФ от 08.01.2002 г. № 15-52-04 ин/15-01-21 ""О нормативно - правовом обеспечении учреждений социального обслуживания молодежи, находящихся в ведении органов по делам молодежи субъектов РФ""
4.Инструктивное письмо Минобразования России от 30.09.02 № 3 ""О создании (функционировании) учреждений социального обслуживания молодежи органов по делам молодежи""
5.Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в РоссийскойФедерации: 2000-2001 гг. М., 2002.
6.Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации: 2002 г. М., 2003.
7.Положение молодежи в России: Аналитический доклад / Рук. М. Агранович. М., 2005.
8.Адамчук В.В., Ромашов О.В., Сорокина М.Е. Экономика и социология труда: учебник для вузов по экономическим специальностям. Москва:ЮНИТИ, 1999.
9.Анцыферова Л. И. Некоторые теоретические проблемы психологии личности. - Вопросы психологии, 1978, №1,с. 44.
10.Беличева С.А.Основы превентивной психологии М.1994
11.Березин С.В., Лисецкий К.С., Серебрякова М.Е. Подростковый наркотизм: семейные предпосылки. Самара: Издательство ""Самарский университет"", 2001. С. 27
12.Багдасарьян Н.Г., Немцов А.А., Консусян Л.В. Послевузовские ожидания студенческой молодежи// СоцИс. – 2003. - № 6. – С. 113.
13.Буланова-Топоркова М.В. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. - 544 с.
14.Васина Е.А. Ценностные ориентации личности в юношеском возрасте: Автореф. канд. дис. СПб., 1993.
15.Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология. – М., 2007.
16.Выготский Л. С. Психология., М. Педагогика, 2000- 368 с.
17.Гаврилюк В.В., Трикоз Н.А. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации//СоцИс. – 2002. - № 10.
18.Гендлер Г., Гильдингерш М. Социальные последствия безработицы. Человек и труд. 1996.
19.Гилинский Я. Девиантология, СПб., 2007
20.Елкин С. Е. Экономические и социальные последствия безработицы. Экономический вестник. М., 1997.
21.Ильинский, И.М. Молодежь и молодежная политика. Философия. История.Теория / И.М. Ильинский. — М.: Голос, 2001. — С. 564–584.
22.Капелюшников Р. И., Вишневская Н. Т. Феномен российской безработицы: динамика, структура, специфика. М., 2003.
23.Климов Е. А. Общечеловеческие ценности глазами психолога-профес-сиоведа// Психол. журн. — 1993. —Т. 14. — № 4. — С. 130-136.
24.Кон И. С. Психология ранней юности. М., 1989.
25.Кон И.С. Психология юношеского возраста. — М.: Просвещение, 1979.— 176с.
26.Кон И. С. Психология старшеклассника. М. Педагогика,1980. - 311 с.
27.Коронцевич О.А., Макаров А.В. Модель первичной профилактики подростковой и юношеской наркомании. Проблемы профилактики негативных зависимостей среди молодёжи: Сборник материалов конференции. Самара: Изд-во “Самарский университет”, 2001. С. 85
28.Корнилов, В.В. Проектирование и планирование в практике управления российскими предприятиями / В.В. Корнилов // Социс. — 2002. — № 12. — С. 76–86;
29.Крайг Г. Психология развития. – СПб., Питер, 2000. - 940 с.
30.Кузнецова В.Н. Социология молодёжи. М., 2005 – 335 с.
31.Курбатов, В.И., Курбатов, О.В. Социальное проектирование — Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. — 412 с.;
32.Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. Уч. пособие. СПб., 2000.
33.Лисовский В.Т., Колесникова Э.А. Наркотизм как социальная проблема. СПб., 2001.
34.Личко А.Е., Битенский В.С. Подростковая наркология: Руководство. – Л.: Медицина, 1991. – С. 304.
35.Луков В. А. Социальное проектирование. М., 2006
36.Луков В.А. Проблема обобщающих оценок положения молодежи / В.А. Луков // Социс. — 1998. — № 8. — С. 35.
37.Лукс Г. А. Методологические подходы социальной теории к изучению проблем стратегического инновационного проектирования в региональной молодежной политике: исследование понятийного аппарата// Социс. — 2002. — № 2. — С. 31.
38.Магун В. С., Литвинцева А.З. Жизненные притязания ранней юности и стратегии их реализации: 90-е и 80-е гг. М., 1993.
39.Основы социальной работы: Учеб. пособие / Под ред. Н. Ф. Басова. 2-е изд., испр. М., 2007
40.Практика социальной работы: обзор основных направлений. - Энциклопедия социальной работы (перев. с англ.). - М.: Центр общечеловеческих ценностей.-1994.-т.2.-с.301-308
41.Пелипас В.В., Рыбакова Л.Н., Мирошниченко Л.Д. Социальные, правовые и организационные аспекты профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди несовершеннолетних: Пособие для врачей психиатров - наркологов. - М.: Изд-во НИИ Наркологии, 1999. – с. 68
42.Предупреждение подростковой и юношеской наркомании / Под ред. С.В. Березина, К.С. Лисецкого. Самара: Изд-во ""Самарский университет"", 2002, 206 с.
43.Профилактика злоупотребления психоактивными веществами. М., 2002. с. 14
44.Психологические основы профилактики наркомании в семье. Под ред. С.В. Березина, К.С. Лисецкого. Самара: Самарский университет, 2001. С. 55 – 56
45.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб: Питер,2000.— 735 с.
46.Региональная социальная политика: молодежный аспект. — Нижний Новгород, 1997; Социальная политика в субъектах Российской Федерации; Вопросы теории и практики. — Чебоксары, 1998.
47.Ритцер Дж. Современные социологические теории. 5-е изд. / Дж. Ритцер. — М.: Питер, 2002. — С. 511.
48.Сборник материалов городской научно-практической конференции “Развитие сети профилактических антинаркотических подразделений в системе молодежной политики России”. СПб., 2002 с. 6
49.Смирнов, С.П. Региональные аспекты социальной политики / С.П. Смирнов. — М., 1999. — С. 53–77.
50.Руденко Г.Г., Савелов А.Р. Специфика положения молодежи на рынке труда// СоцИс. – 2002. - № 5.
51.Серебрякова М.Е. Предпосылки подростковой наркозависимости. Проблемы профилактики негативных зависимостей среди молодёжи: Сборник материалов конференции. Самара: Изд-во “Самарский университет”, 2001. С. 70
52.Сикевич З.В. Молодежная культура. Л. 1990.
53.Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика. М., Астрель, 2006.
54.Состояние и перспективы развития детского и молодежного обще¬ственного движения в Российской Федерации: Научно-методический сборник / Науч. ред. — сост. С. В. Тетерский. М., 2005.
55.Социальные службы для молодежи: Материалы и документы // Государственная молодежная политика в России: Документы. Опыт. Практика. - М.: Социум, 2002. - С. 18
56.Социологический справочник. — Киев, 1990.
57.Социология молодежи. Под ред. В. Т. Лисовского. Издательство СпбГУ, СПб., 1996
58.Социология молодежи. Под ред. Кузнецова В. Н. М., 2005 – 335 с.
59.Социальная работа. Под ред. Басова Н. Ф. М., 2008 – 364 с.
60.Социальная работа с молодежью: сборник нормативных правовых документов / Сост. Т. К. Ростовская. М., 2003.
61.Социальная работа с молодежью. Под ред. Басова Н. Ф. М., 2007 – 328 с.
62.Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации. М., 2005.
63.Тощенко Ж.Т. Социология. М.: Прометей: Юрайт-М, 2001. – 511 с.
64.Учреждения социального обслуживания детей и молодежи: анализ деятельности / Авт.-сост. Г. И. Репринцева. М., 2003.
65.Фельдштейн Д.И. Психология становления личности. - М. Педагогика, 1994.
66.Фокин Ю. Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество. М.: Издательский центр ""Академия"", 2002. - 224 с.
67.Фурсов О.Б. Основные направления молодежной политики в сфере профилактики негативных зависимостей в Самарской области. Проблемы профилактики негативных зависимостей среди молодёжи: Сборник материалов конференции. Самара: Изд-во “Самарский университет”, 2001. С. 8
68.Чупров В.И., Быкова С.Н. Молодежь России: на пороге рынка между бедностью и нищетой// Социологические исследования. 1991, № 9.
69.Ценностный мир современного студента. Социологическое исследование. Под ред. В. Т. Лисовского, Н. С. Слепцова. М., 1992
70.Эриксон Э.. Идентичность: юность и кризис. М. Издательская группа «Прогресс». 1996- 344 с.
71.Ядов В. А. Социальная идентичность личности. М. Наука,, 1994.
72.Яковлев А.М. Преступность и социальная психология. — М, 1971. — 288 с.
73.http://www.time-to-live.ru/
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00428