Вход

"Внеклассная работа по информатике в старших классах".

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 350833
Дата создания 06 июля 2013
Страниц 72
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 610руб.
КУПИТЬ

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ В СТАРШИХ КЛАССАХ
1.1.СУЩНОСТЬ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ШКОЛЫ
1.2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ В СТАРШИХ КЛАССАХ
1.3. НАПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ В СТАРШИХ КЛАССАХ
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ
ГЛАВА II. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ В СТАРШИХ КЛАССАХ
2.1. СОДЕРЖАНИЕ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ В СТАРШИХ КЛАССАХ
2.2. МЕТОДЫ И СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ В СТАРШИХ КЛАССАХ
2.3. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение

"Внеклассная работа по информатике в старших классах".

Фрагмент работы для ознакомления

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ В СТАРШИХ КЛАССАХ
1.1. Сущность внеклассной работы по информатике в условиях модернизации школы
1.2. Цель и задачи внеклассной работы по информатике в старших классах
1.3. Направления и формы внеклассной работы по информатике в старших классах
ГЛАВА II. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ В СТАРШИХ КЛАССАХ
2.1. Содержание внеклассной работы по информатике в старших классах
2.2. Методы и средства реализации внеклассной работы по информатике в старших классах

Список литературы

"БИБЛИОГРАФИЯ
3.Бешенков С.А. Гуманитарная информатика: от моделей и технологий к информационным принципам [Текст] / С.А.Бешенков, Е.А.Ракитина, М.И.Шутикова //Информатика и образование. - № 2. – 2008. – С. 3- 8.
4.Бешенков С.А. Современная концепция общеобразовательного непрерывного курса информатики [Текст] / С.А.Бешенков, Л.Г.Кузнецова, М.И. Шутикова // Мир образования. – 2006. – № 4. – С.169-179.
5.Бочкин, А И. Методика преподавания информатики. [Текст] / А И. Бочкин - Минск: Вышэйшая школа, 1998. – 431 с.
6.Братцева, Г.Г. Активные методы обучения и их влияние на смену педагогической парадигмы. [Текст] / Г.Г. Братцева // Философия образования. Сборник материалов конференции. Серия “Symposium”, выпуск 23. - СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2002. - С.336-340.
7.Давыдов, В.В. Лекции по педагогической психологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. [Текст] / В.В. Давыдов– М.: Academia, 2006. – 452 с.
8.Ершов, А.П. Школьная информатика (концепции, состояние, перспективы) [Текст] / А.П. Ершов, Г.А.Звенигородский, Ю.А. Первин – Новосибирск: ВЦ СО АН СССР, 1979. – 164 с.
9.Жарова, Т. К. Искусство, воспитание и компьютер. [Текст] / Т. К. Жарова // Актуальные вопросы современного образования: Сборник статей. Выпуск 3: Методология, педагогика, психология, методика – М.: Изд-во МГУ, 2006. – С. 111–114.
10.Златопольский, Д.М. Внеклассная работа по информатике. Сборник заданий. [Текст] / Д.М. Златопольский // Газета 1 сентября. - 2001. - № 1.
11.Информатика. 10–11 класс [Текст]/ Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2002. – 304 с.
12.Каймин, В.А. Информатика. [Текст]/ В.А. Каймин. Изд. 2-е,перераб.,доп. – М.: Инфра-М, 2001. - 272 с.
13.Калечиц, Т.Н. Внеклассная и внешкольная работа с учащимися. [Текст]/ Т.Н. Калечиц, 3.А. Кейлина. – М.: Просвещение, 1989. – 87 с.
14.Компьютерные технологии обработки информации [Текст]/ Под ред. С.В. Назарова. - М.: Финансы и статистика, 2005. – 352 с.
15.Кудинова, В.И. Внеклассная работа по информатике. [Текст]/ Кудинова В.И. Кудинова // Информатика и образование. - 2001.- №1. – С.21-23.
16.Кулагин В.П., Найханов В.В. Информационные технологии в сфере образования. – М: Янус-К, 2004. – 248 с.
17.Лапчик, М.П. Методика преподавания информатики : учеб. пособие для студ. пед. вузов [Текст] / М.П.Лапчик, И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. — 3-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2006. - 670 с.
18.Малев, В.В. Общая методика преподавания информатики: Учебное пособие [Текст] / В.В. Малев. - Воронеж: ВГПУ, 2005. - 271 с.
19.Малеева, А.А. Практикум по методике преподавания информатики. [Текст] / А.А. Малева, В.В. Малеев. - Воронеж: ВГПУ, 2006. - 148 с.
20.Могилев, А.В. Информатика: Учеб. пособие для студ.пед. вузов [Текст] / А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер. Под ред.Е.К. Хеннера. – 2?е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 816 с.
21.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособ. для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров. [Текст] / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; под ред. Е.С. Полат. – М.: Академия, 2003. – 272 с.
22.Педагогика: педагогические теории, системы, технологии [Текст] / Под ред. С.А. Смирнова. – М.: Академия, 1998. – 512 с.
23.Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2?11 классы. [Текст] – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 380 с.
24.Радион, В.С. Системная внеклассная работа по информатике с наиболее способными и одаренными учащимися. [Текст] / В.С. Радион - Минск, 2007. – 48 с.
25.Рекомендации по выполнению выпускной квалификацион¬ной (дипломной) работы: Метод. пособие для студентов ТГПИ им. Д.И. Менделеева по специальности 050202.65 ""Информатика"". - Тобольск: ТГПИ им. Д.И.Менделеева. - 2007. - 37 с.
26.Роберт, И.В. Современные информацион¬ные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспек¬тивы использования. [Текст] / И.В. Роберт. - М.: ""Школа-Пресс"", 1994. – 206 с.
27.Рыжов, В.Н. Дидактика: Учеб. пособие для студентов пед. колледжей и лицеев. [Текст]/ - М.: ЮНИТИ?ДАНА, 2004 –318 с.
28.Самоделова, Л.А. Межпредметные связи курса информатики [Текст] / Л.А. Самоделова, М.И.Шутикова // Вестник Тамбовского университета. Серия естественные и технические науки. - Том 10, вып.3. - 2005 – С. 359-363.
29.Селиванов, В.Л. Организация учебно – исследовательской работы студентов и школьников по информатике. [Текст] / В.Л. Селиванов, А.П. Гришаева, Э.Т. Селиванова – Новосибирск, 2003.- 101 с.
30.Семакин, И.Г. Преподавание базового курса информатике в средней школе. Методическое пособие. 2-е изд., испр. и доп. [Текст] / И.Г.Семакин, Т.Ю. Шеина. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. - 540с.
31.Софронова, Н.В. Теория и методика обучения информатике: Учеб. пособие [Текст] / Н.В. Софронова. – М.: Высш. шк., 2004. – 223 с.
32.Софронова, Н.В. Типология современных методов применения средств ИКТ в системе общего образования [Электронный документ] / Н.В. Софронова // www.eidos.ru / Интернет-журнал «Эйдос». - 2005. - 21 мая.
33.Угринович, Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие. [Текст] / Н.Д. Угринович. – 2?е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 182 с.
34.Филиппов, В.М. Министерство образования. Стандарты основного общего и полного образования по информатике и информационным технологиям [Текст] / В.М. Филиппов // Информатика и образование. – 2004. - №4. – с.7-26.
35.Хуторской А. В. Технология создания сайтов. 10-11 классы. [Текст] / А. В. Хуторской, А. П. Орешко– М.: «Дрофа», 2007. -256 с.
36.Хуторской А. В. Технология создания сайтов. Информатика и ИКТ. 10-11 классы. Методические рекомендации. [Текст] / А. В. Хуторской, А. П. Орешко– М.: «Дрофа», 2007. - 128 с.
37.Якиманская, И.С. Технология личностно – ориентированного образования. [Текст] / И.С. Якиманская – М.: «Сентябрь», 2000. -175 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00374
© Рефератбанк, 2002 - 2024